体育教师职业道德失范成因和对策研究

卓 越， 孙丽芹

(1.郑州职业技术学院， 河南 郑州 450121；2.郑州财税金融职业学院， 河南 郑州 450000)

体育教师职业道德失范成因和对策研究

卓 越1， 孙丽芹2

(1.郑州职业技术学院， 河南 郑州 450121；2.郑州财税金融职业学院， 河南 郑州 450000)

教师应该“以德树人”。教师不仅要有丰厚的专业知识和较强的教学能力，还应当有良好的职业道德素养。体育教师同样肩负“教书育人”的责任和“立师德、铸师魂”义务。本文从体育教师如何形成良好的职业道德出发，总结体育教师职业道德失范的成因，并提出相应的对策。

体育教师；职业道德；失范

“十年树木，百年树人”是对教师这一职业最完美的诠释。教师有教书育人的义务，是培养祖国人才的重要力量。教师的职业道德同样包含“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教学育人、为人师表、终身学习”。最近有报道称存在部分体育教师职业道德失范的情况。探索体育教师职业道德失范的成因，以及做出应对的策略是关键，这对于体育教师良好的职业道德的培养与形成会起到显著的作用。

一、体育教师良好职业道德形成的要求

体育教师的主要任务是增强学生的体质。体育可以说是与学生面对面的实践活动，体育教师的精神状态以及一举一动都能体现出对这份工作的热枕程度，可见良好职业道德规范的影响之大，意义非凡。体育教师应从以下几个方面加强职业道德修养。

1.专业知识的规范

体育教师应有较高的专业技能，有自己独特的技术指导和教学方法，这样才能满足学生求知的欲望，达到激发学生学习体育知识以及增强学生体质的目的。体育教师需要不断提高自己的文化素养和专业知识水平，充实自身的专业理论知识，严格要求自己，以身作则，这个自我提高的过程是对工作热爱的一种体现。作为体育教师也应适应时代的发展，除了对教材的深入理解，也需要把新知识、新的技能传授给学生，提高自己的教学水平和能力，以一种活到老学到老的姿态不断更新自己的专业知识，不断创新自己的教学方法。

2.师德的规范

师德是立师之本，良好的职业道德是教师应有素质的一大核心。师德,是教师在从事教育的过程中所应遵循的行为规范以及必备的专业品德的总和。体育教师师德的规范小至教育工作中教好每一节课，大至坚定信念，自觉提高政治思想觉悟，忠诚党的教育事业。作为教师，应树立“以学生发展为根本，一切为了学生”的教育理念，热爱教育事业，热爱学生，为学生制订科学的训练方法，增强他们的体质，磨练他们的意志。以师德规范严格要求自己，为学生树立良好的榜样。

3.责任心与创新规范

体育教师的责任心体现在爱岗敬业方面。一位有责任心的教师会关注到每一位学生，尊重学生个性的发展，不能忽视任何一位学生，以认真严谨的态度去指导去帮助他们，以微笑和鼓励去感染他们。教课也是一样，以学生为中心，信任、尊重学生，让学生去思考、去领悟孰是孰非。师生间有意义的交流和沟通比一味地灌输知识效果要好得多。体育教育也需要创新，它包括教学方法、课堂形式和指导内容的创新等。体育教育有别于其它教学课程，它一般是室外活动，是一种区别于其它课程的生动活泼的氛围，学生的天性会自然真实地流露出来，从课堂的表现中，通过一系列的观察，你会发现一些问题。对于不同情况有重点地分析总结，及时纠正、补充并从中寻找适合自己的教学方法，采用适合学生的方式，调动他们的积极性，逐渐地积累经验，从实践中来到实践中去，不断改变。这样不仅可以减少师生之间的隔阂，也可以激发他们的活力，使他们对体育有着盎然的兴趣。

二、体育教师职业道德失范的成因

职业道德失范即教师违反或者偏离职业道德规范的行为。它的影响比较恶劣，一方面它败坏了社会良好的道德风气，另一方面它会对学生的身心健康造成一定程度的伤害。认为体育教师职业道德失范的成因有：僵化的教学制度，体育教师的社会地位与经济收入较低，继续教育的缺失以及体育教师自身因素等。

1.僵化的教学制度

由于每天做着相同的事情，一部分教师渐渐出现了厌岗怠业、为师不廉洁等行为，在对待学生、教育学生方面出现职业道德失范行为。体育教师每天履行着固定的程序，这种僵化单一的教学制度影响体育教师在工作中的积极性，是导致体育教师职业道德失范的成因之一。

2.体育教师的社会地位以及经济收入较低

对于一个学校而言，比的是专业知识，拼的是学习成绩。领导在潜意识里对体育教育不重视，不看重体育教师，这会导致体育教师在整个教学群体中的地位明显偏低，社会地位的局限直接和工资收入有联系，工资福利待遇偏低。体育教师对教育工作失去动力进而失去信心和耐心。在市场经济的推动下，部分体育教师会抱怨付出与报酬不一致，以不好的心态在课堂上传播，影响学生的思维，产生不良的后果。

3.教师继续教育缺失

随着社会的迅速发展，知识也需不断更新。体育作为特殊课程之一要求体育教师适时去更新知识，甚至树立终身学习的理念。但我国对体育教师继续教育这方面的经济投入以及在时间上的安排满足不了继续教育的需要。大多数体育教师缺少接受继续教育或者进修的机会。由于继续教育的缺失下，体育教师在文化素质、专业水平等方面跟不上时代的发展，满足不了学生的求知需求。

4.体育教师自身的因素

在思想素质方面，部分体育教师师德意识淡薄，缺少敬业精神。部分体育教师责任心不强，抱着一种得过且过的心态，不注重为人师表，导致体育教师的师风向负面发展。

三、加强体育教师职业道德规范的方法

面对体育教师出现的职业道德失范现象，我们不能放任纵容，置之不理，要从根源上着手，做出相应对策，扭转这一局面，促使社会良好风气的形成。其相应对策主要包括：创新教学制度，提高他们的社会地位和经济收入，进行继续教育，加强体育教师思想建设。

1.创新教学制度

江泽民曾指出，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。同样，创新与体育也有着密切的联系。体育与创新相结合，才能不断发展。创新体育教学制度有两个益处，一是可以调动学生的积极性，二是可以最大程度地激发体育教师的潜力。时代的不同，教育思想也要随之改变，开展体育教育的创新要建立在自身实力和教学环境设施的基础上，不断探索课堂教育模式的最优方法。在创新的实践中，承认并尊重学生之间的差异，使学生在先前的基础之上，主动乐观地学习，并启发他们从课堂中领悟一些人生的哲理。体育教师的创新意识也能渐渐地激发学生心中那份创新意识的产生，唤起学生敢于创新的冲动，从而养成一种创新精神。

2.提高体育教师的社会地位和经济收入

在我们的现实生活中，总会听到这样一句话：“你的数学是体育老师教的吧？”可见在人们的习惯意识中，体育教师文化素养低，头脑简单，其社会地位可想而知。因此，必须提高体育教师在社会上的地位，否则将会影响体育教师工作积极性，使教学激情越来越低沉，间接的后果便是从事体育教育的人越来越少。

强健的体魄是成为国家人才的基础。体育教学本该得到重视，但事实并非如此。在大多学校领导的观念中，体育只是一门游戏般的课程。在学校的评比考核中，体育教师是比较靠后的，比别人付出的是更多的汗水和努力，但劳动报酬却与别人有一定的差距。这种不平等，难免会让体育教师生出怨气，工作激情也会逐渐地耗尽。因此，必须提高体育教师的经济收入。学校领导要重视并关心体育教师，加大对体育教育事业的投入，落实其相关待遇政策，建立完善的社会保障机制，使其劳动价值与报酬相对等，组织体育教师开展科研活动，进行研讨交流，促使其提升自身的素质，提高体育教师的专业化水平，让体育教师具有一定的专业地位，成为专业的人才。

3.做好教师继续教育工作

体育教师作为教师行业的一员，他是知识的传播者。随着体育项目的更新速度加快，运动技能以及规律不断地变化，体育教师必须在专业知识、师德素养、教学水平等方面不断提升自己，为今后的体育教学工作奠定基础。唯有不断地学习，汲取新的知识，吸收一些新的学习理念，优化知识结构，丰富教学经验，才能坦然面对那一双双充满求知的眼睛，才能适应社会的发展，跟上教育改革的步伐。

4.加强体育教师的思想道德建设

作为21世纪的高校体育教师，有义务也有责任去加强自身思想道德建设，努力提高自身的素质修养，为人师表，在增强自身专业知识的同时加强自身道德素养。学校在管理过程中，也应当对职业道德进行评价和监督，培养体育教师的自我总结和反省的习惯，在理论与教学的实践中加强观念的教育，培养体育教师良好的思想道德，提高思想政治素质，使体育教师树立正确的三观，建立健全职业道德规范考核标准，对出现职业道德问题的体育教师进行及时的教育，制订奖励与惩罚的一些规则，促使体育教师良好思想道德的形成，以良好的思想和崇高的师德去引导学生未来的发展。

针对高校体育教师职业道德失范的成因，采取切实有效的方法，将避免或者减少职业道德问题的产生。作为一名体育教师要不断提高思想政治觉悟，树立正确的人生观、价值观以及终身学习的理念，热爱本职工作，创新教学模式。学校要重视体育教育事业的发展，落实一系列措施，提高体育教师的社会地位和经济收入，调动体育教师的工作积极性。

[1] 张晟.山东省高中体育教师职业道德的现状分析与对策[D].山东师范大学硕士研究生学位论文,2002.

[2] 王辅成.教师职业道德修养[M].北京：北京理工大学出版社,2005.

[3] 赵皓辰.教师职业道德失范的心理成因与对策研究[D].东北师范大学,2009.

[4] 王一昊.锦州市初中教师职业道德存在问题及对策研究[D].渤海大学,2013.

[5] 刘永雄.农村中学体育教师专业发展的师德建设策略研究[J].当代体育科技,2013(11).

[责任编辑 宋占业]

Research on Causes and Countermeasures of Sports Teachers’ Professional Ethics Anomie

ZHUO Yue1, SUN Li-qin2

(1.Zhengzhou Technical College, Zhengzhou 450121, China; 2.Zhengzhou Vocational College of Finance and Taxation, Zhengzhou 450000, China)

Teachers should be “virtuous”. Teachers should not only have rich professional knowledge and strong teaching ability, but also should have good professional ethics. The sports teachers also shoulder the “educating and cultivating” and “forging ethics, casting the soul” obligation. This paper, starting from how to form a good professional ethics as the sports teachers, summed up the causes of sports teachers professional ethics anomie, and put forward corresponding countermeasures.

sports teacher; professional ethics; anomie

2017-03-20

卓越(1989-)，男，河南漯河人，硕士，郑州职业技术学院助教，研究方向：体育教育训练学。

10.3969/j.issn.1671-7864.2017.04.033

G807.4

A

1671-7864(2017)04-0103-03