多媒体环境下高职院校教学资源保障

袁路路, 党 淼

(河南工业职业技术学院， 河南 南阳 473009)

多媒体环境下高职院校教学资源保障

袁路路, 党 淼

(河南工业职业技术学院， 河南 南阳 473009)

本文介绍了高职院校要取得发展，提高人才培养质量所需要的教学资源保障措施，从教材、课件、图书资源、教学资源库、实训基地、师资队伍等几个方面进行论述。

高职院校；教材；课件；图书；教学资源库；实训

高职院校教学资源能够推动专业教学改革，带动教育理念、教学方法和学习方法的变革，进而提升人才培养质量。教学资源的完善保障有利于完善校校、校企共建共享联盟及成员单位之间的协作机制，建立并推广基于资源库使用的学习、培训机制，完善学分、技能鉴定等学习成果认证，实现学习成果积累和转换；可以实现教学资源库的社会服务功能，为社会学习者提供资源和服务，增强职业教育社会服务能力，为形成灵活开放的终身教育体系、促进学习型社会建设提供条件和保障。下面从教材、课件、图书资源、教学资源库等几个方面进行阐述。

一、教材

在高职人才培养过程中，课程建设和教材建设是做好教学工作的重要保证。校企合作开发的课程和教材是学校与企业的结合点，也是实现实用型人才培养目标的平台。

加强教材选用管理工作，规范选用程序，选用“面向21世纪课程教材”、“十一五规划教材”、“十二五规划教材”、国家级重点教材、部省级优秀教材、教育部推荐教材等高职高专教材；根据行业的新发展、专业特点选用近3年出版的新教材。

提高教材质量，重点抓好专业核心课程的教材建设，集中力量抓好专业核心课程教材和讲义的编写工作，编写重点放在师资力量较强、教学和科研水平较高的课程上。目前已经公开出版“全国高等职业教育规划教材”《现代供配电技术项目教程》，校本教材《传感器与自动检测技术》《电机与电气控制技术》《自动化生产线安装与维护》和《PLC控制系统调试与维护》。

加强实践教学环节的教材建设，做到与理论教学相配合、与新的教学实训设备相适应、符合教学大纲对实践教学环节的要求。已出版的实验实训指导书有《检测与转换》《供配电实验指导书》《自动化生产线控制实训指导书》《电子设计与制作》《自动控制原理及应用》《电力电子技术实验指导书》。

二、课件

多媒体计算机辅助教学已成为高职院校教育教学改革的一个重要教学手段，它能使课堂教学形式新颖，尤其是一些实践性较强的专业课中，利用多媒体课件教学能够起到事半功倍的效果。它能够将抽象的理论、具体的工作过程或宏观、微观的自然现象通过计算机惟妙惟肖地演示出来，为学生提供丰富多彩的视觉、听觉和立体图像等刺激性环境，诱发和调动学生的学习动机和愿望。

在教学实施和课程开发的过程中应把多媒体课件作为其中的重要组成部分。电气自动化专业的专业基础课程、专业核心课程和专业综合课程在教学实施的过程中，都把多媒体课件教学作为一个非常重要的手段，并在教师教授、学生接受的过程中取得了良好的效果。在核心课程开发的过程中，五门核心课程的任课教师依据课程标准和教学内容，制作了大量的多媒体教学课件，作为课程资源的重要组成部分，学生可以上网浏览、下载、自主学习。另外，教师们搜集大量兄弟院校相关课程的优秀课件，作为借鉴的“他山之石”，也融入到我们的教学资源库当中，使我们的教学资源大大充实，满足了教师和学生自主学习的需要。

三、图书资源

图书馆是高职院校教学、科研、专业学科建设等的重要平台，是高校文献信息中心和重要的学术机构。目前，我院图书馆分新、老校区两馆。2008年7月，面积19000余平方米的新校区图书馆建成，同年9月投入使用。各书库、阅览室实现了藏、借、阅、学为一体的综合服务，营造出良好的育人环境。电气类的书籍作为自然科学文献的主体，实现了文献的数字化、检索的网络化。

新、老校区两馆馆藏印刷型文献30万余册，数字资源5.5TB；中外文纸质期刊1000余种，电子期刊12000余种，还有光盘电子读物3000种7000余盘；可以使用的各类阅览室10个，阅览座位2000多个，其中多媒体阅览座位100个。两区图书馆能够为广大师生提供纸质图书的全开架借阅、期刊阅览、电子阅读、文印复印、信息咨询、文献检索、文献传递、馆际互借等服务，实现了馆藏数字资源的24小时网上阅读、下载等服务。

在新校区图书馆建有“国防军工类图书架”、“大学生职业生涯规划图书架”、“我院教师主参编教材、专著图书架”等，为读者提供个性化服务。目前正在规划筹建“河南国防科技工业陈列馆”，建设后，将会成为突出军工办学特色的一大亮点，也将成为开展国防科技工业教育活动的重要基地。通过引进出版社、图书经销商开展的图书展销活动，为读者提供更加灵活方便的服务。已重建的图书馆新网页，不仅可以为读者提供“入馆指南”、“信息检索”、“电子资源阅读”等服务，还为读者开设有“馆长信箱”、“网上续借”、“新书推荐”、“图书网上订购”等服务功能。

四、专业教学资源库

电气自动化技术专业完成了标准资源、课程资源、素材资源、实践教学、素质拓展、社会服务六大块教学资源的建设工作，形成了专业教学资源库，能够满足教学需要。通过此平台，教师、学生可以根据自己的个性需求，通过Web方式，浏览、查询、下载来使用资源，并能自主组织学习效果的测试和评价，实现师师、师生和生生之间的交流和互动，使之成为开放共享的网络教学平台；以课程建设为重点，建立了普适性的多媒体教学平台；及时充实并更新教学资源，以持续更新的方式实现优质教学资源共享，为国内同类院校提供服务。

(一)标准资源

标准资源包括相关国家、行业标准，相关企业标准，专业教学标准三部分。这些标准成为制订人才培养方案、专业课程标准、教学设计和实施过程中遵循的原则，也成为学生学习的指南。

(二)课程资源

完成《电机与电气控制技术》《PLC控制系统调试与维护》《传感器与自动检测技术》《现代供配电技术》和《自动化生产线安装与维护》五门专业核心课程的课程网站建设。网站对于课程相关的教学资源，包括教学课件、课程相关图片，教学动画和教学视频进行了重点展示，学生进入网站之后可以进行自主学习。课程的授课计划、电子教案、电子教材、课程设计和课程内容等也做了展示，教师进入网站之后可以完成备课、师师交流、师生交流等。将课程的内容基本都涵盖在内，用现代化的网络加快课程的建设、推广和学习。页面美观，动态呈现，内容丰富，信息量大，达到了建设目标的要求。

(三)素材资源

素材资源包括五部分内容：合作企业、多媒体素材、学生作品、专业文献、他山之石。合作企业展示了电气自动化技术专业的校内外实习基地、实习基地协议、学生实习照片、总结等。多媒体素材提供了大量专业课程的教学动画和视频资源。学生作品展示了学生参加校内外竞赛的相关作品。专业文献对于电气方面专业课程及相关国家行业企业标准进行了展示。他山之石将一些兄弟院校及网络上的专业资源进行展示。这五部分使教学资源库平台的素材资源得到了大大的扩充、丰富和完善。

(四)实践教学资源

实践教学部分分为五个方面进行展示，分别是校内实习基地、校外实习基地、实习实训项目、顶岗实习、职业技能鉴定。对于校内外实习基地进行了图片、协议、实习总结的展示。相关专业课程的实习实训项目，学生顶岗实习基地、实习照片、实习日记、实习总结，教师指导顶岗实习的照片、总结等以图片或文档的形式展现。职业技能鉴定部分将该系近三年进行的职业技能鉴定培训情况以图片、文档、数据表格等形式进行展示。

(五)素质拓展资源

素质拓展部分将学生参加的素质拓展活动、职业生涯规划及实践活动、学生社团活动与社会实践的相关照片、总结、心得体会进行展示。把近三年在校生参加技能竞赛及获奖情况、在比赛过程中的创新作品进行展示。

(六)社会服务资源

社会服务部分将各系近三年进行的技术服务、职业培训、对口支援、对外交流的相关内容，以图片、文档的形式得以展现。

五、实训基地

实训基地建设以培养全面职业素质和增强学生专业技能为目标，以建设具有虚拟、模拟、仿真和真实生产场景的实训条件为重点，通过建设，达到集生产、教学、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体的职业教育实训基地。学院在重点进行实验实训硬件建设的同时，更加注重实验实训体系的内涵建设，提升实践教学质量。通过完善实践教学管理制度，创新实践教学管理机制；大力进行实验实训教学改革，寻求更为有效的教学方法和教学内容；积极推行实验实训条件建设的校企合作新模式，拓展校内实训基地的社会服务功能。

学院完成了电气技能培训中心、智能控制系统仿真实训中心、电控产品生产实训中心、网络虚拟控制室训中心的扩建。改扩新建实训室面积720平方米，实验实训教学设备值达到2100余万元，新增实训教学项目130个，有效地解决了该专业及专业群学生维修电工职业技能训练和自动化应用技术训练，增加了维修电工高级工技能、技师职业技能鉴定工种，形成了维修电工初级、中级、高级等国家职业技能鉴定系列。

扩建后的实训室，不仅对在校生进行维修电工中、高级职业技能实训，还为相关专业和社会各界提供了规范化和标准化的维修电工职业高级技能培训与鉴定服务。实训室建成以来，完成校内电气自动化技术及专业群各专业学生的技术技能培训和考证训练教学累计达 2720学时，培训人数达1422人；承担了省、市维修电工的考核与鉴定，累计培训企业人数166人，为培养掌握电工新技术的高技能人才提供优质教学资源和服务。

由于学校实践教学资源的局限性以及校园与企业文化的差异性， 校内实验实训替代不了校外实习。基于此，电气自动化专业积极探索工学结合的办学模式，成立了专业建设指导委员会，同时主动出击，加强与相关企业的联系。在校企合作过程中，我们充分发挥校方优势，牢牢树立为市场服务的意识，努力建立双方互利互惠的合作关系。目前，该专业共培育建设了包括南阳路德筑机有限公司、杭州天煌科技实业有限公司、登封宏昌水泥厂、南阳鑫特等公司在内的20个运行良好的校外实习基地。

六、师资队伍

电气自动化技术专业现有专兼职教师76名，实习指导教师51名，从企业聘请具有丰富实践经验的工程技术人员(高级工程师、高级技师、技师)38名，双师素质教师61名，占专业教师数量的80%，副高级以上职称教师12人(含教授、副教授、高级工程师、高级实验师)；中级职称教师13人；硕士研究生毕业的教师12人。专业教师中已取得高级维修电工考评员资格的教师2人，取得中级维修电工考评员资格的教师4名，取得中级电气安装工考评员资格的教师2人。

[1] 罗健文.高职教育实践教学体系建设的研究与探索[J].中国现代教育装备,2012(5):136-138．

[2] 陈一虹.浅谈高职教育之本——实践教学[J].今日财富，2011(10):1-4.

[3] 王志军,李馨,赵云建.开放教育资源：创新、研究和实践[J].中国电化教育2014(11)：1-6.

[4] 胡铁生,黄明燕,李民.我国微课发展的三个阶段及其启示[J].远程教育杂志,2015(4):36-42.

[责任编辑 宋占业]

2017-03-20

袁路路(1982-)，女，河南南阳人，河南工业职业技术学院机电自动化学院讲师，研究方向为电气自动化技术。

10.3969/j.issn.1671-7864.2017.04.034

文献标志码：A 文章编号：1671-7864(2017)04-0106-03