名句名篇默写辅助记忆法浅探

周标

（江苏省仪征中学，江苏 仪征 211900）

名句名篇默写辅助记忆法浅探

周标

（江苏省仪征中学，江苏 仪征 211900）

记忆法研究应该成为中学教学法研究的一个课题。“识记”能力是高考考查的一种重要能力，在名句名篇默写题上表现得最直接。本文针对这一知识点在教学实践中暴露出的问题，总结了十二种名句名篇默写的记忆方法，实用性被摆在第一的位置。

高考 名句名篇 默写 记忆法

“默写常见的名句名篇”是高考语文必考点。根据《2017年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明·语文科》，高考语文江苏卷“名篇篇目”涉及初、高中教材中共计44篇古诗文，名句不限于教材内容。题量约8句，赋8分。这8分打基础的识记题对每分必争的考生来说，谁也不敢稍有闪失，更不会轻言放弃。那么，如何保证把恁多的默写内容背熟记牢并默对？记忆方法的辅助就显得非常必要。针对平常名句名篇背默训练中出现的问题，本文拟对名句名篇默写的记忆方法做探究，现总结如下：

一、拆解难字法（简称“拆字法”）

一些字形复杂、笔画较多的，稍有不慎就可能笔误的字，适用拆字法。顾名思义，就是把一个繁难的字拆解成几个笔画相对简单的字或偏旁部首。例如：

①弃孤舟之嫠妇 嫠：未、攵、厂、女。有些字或偏旁部首，读音生僻或者未知读音，为了方便，可采取一些变通的方法。如“攵”，属于生僻字，音pū，但因作偏旁时称“反文”，姑且读作“文”。

②畏途巉岩不可攀 巉：山、ク、口、比、兔（读作“山刀口比兔”）。

③隰则有泮 隰：阝、曰、幺、幺、灬（读作“耳日114”）。

④肇锡余以嘉名 肇：户、攵、聿（读作“户文聿”）。

再如：蔌（山肴野蔌）、翱（翱翔蓬蒿之间）、漱（飞漱其间）、寐（夙兴夜寐）、翳（树林阴翳）、舻（舳舻千里）、麋（侣鱼虾而友麋鹿）、扈（扈江离与辟芷兮）、豗（飞湍瀑流争喧豗）、亵（可远观而不可亵玩焉）、羹（一豆羹），等等。这些字的记忆都可采用拆字法。拆字法用得好，完全可以避免书写时笔画错漏或衍出，甚至可以让使用者从中感觉出幽默风趣的味道，进而留下深刻的印象。

二、偏旁对称法

古诗文名句中不少短语或句子结构对称，对应或相邻位置的字偏旁相同，一般词性也相同，词义相近或相关。一旦把握住这些对称性特点，默写时自然就避免了在不对称上面犯错。例如：

①忧谗畏讥 “谗”和“讥”位置对称，偏旁相同。任何一个都不能写成“馋”或“饥”，否则就会出现不对称。

②妃嫔媵嫱 四个字都有相同偏旁“女”。记住这一对称的特点，“媵”就不会误写为 “滕”，“嫱”也不会误写为“墙”。类似的又如：锱铢（奈何取之尽锱铢）、蜉蝣（寄蜉蝣于天地）等。

③樯倾楫摧 “樯”和“楫”偏旁相同（对称）；“摧”与“倾”词性相同（对称），都是动词，只是偏旁不同（不对称）。记住这些，这四个字的偏旁就不容易写错。需要强调的是，偏旁不同 （不对称）的情形虽然较少，但一不留神就会写错——写成同一偏旁。如：蛇鳝（非蛇鳝之穴无可寄托者）、竦峙（山岛竦峙）、俄顷（俄顷风定云墨色）。

三、求异法

有时不同名句中的两个或两个以上的单字，除具有明显的相同点外，更有值得注意的不同点，如：字音虽相同，但字形不同；字形虽相近，却多或少了偏旁，或偏旁不同，或一两处笔画不同。例如：

①辩（辩乎荣辱之境）／辨（欲辨已忘言）

②览（皇览揆余初度兮）／揽（夕揽洲之宿莽）

③臾（不如须臾之所学也、哀吾生之须臾）／谀（官盛则近谀）／庾（多于在庾之粟粒）

④鬟（梳晓鬟也）／髫（黄发垂髫）／鬓（艰难苦恨繁霜鬓）

⑤至（无以至千里）／致（而致千里）

⑥啄（檐牙高啄、谁家新燕啄春泥）／琢（玉不琢，不成器）

⑦惟（惟草木之零落兮、惟江上之清风……）／唯见江心秋月白

⑧徙（鹏之徙于南冥也）／徒（郯子之徒）

⑨陬（摄提贞于孟陬兮）／诹（以咨诹善道）

⑩耻（不耻相师）／齿（君子不齿）注：两个“不chǐ”，字音相同，字形不同。

明确异同，避免混淆，是记忆的关键。如：“想当年”：一个是“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发”，一个是“想当年：金戈铁马，气吞万里如虎”，如果“交叉”，那么岂不乱套？求异法的好处，就是能够一下子记住好几个句子，使记忆时效大大提高。请看用“求异法”记忆重章迭唱的《诗经·蒹葭》：苍苍、为霜、方、长、央／凄凄、未曦、湄、跻、坻／采采、未已、涘、右、沚。——只要记牢由诗句末字末词联成的这三句“诗”，那么整首诗的记忆可以说不费吹灰之力。

四、求同法

不同句子中出现相同的汉字 （读音或相同或不同），要善于分类汇总。例如：

①阙：城阙辅三秦、不知天上宫阙、宫阙万间都做了土、必能裨补阙漏

②尊：一尊还酹江月／举匏尊以相属

③钩：钩心斗角／然后天梯石栈相钩连

④辩：此小大之辩也／而御六气之辩／辩乎荣辱之境／万钟则不辩礼义而受之

⑤裳：初为《霓裳》后《绿腰》／整顿衣裳起敛容／渐车帷裳／猿鸣三声泪沾裳

⑥沧：沧海月明珠有泪／渺沧海之一粟

用求同法的好处，与求异法一样，也可以一下子记住几个名句。求异法、求同法，都要关注具体汉字的细节，可参看下文“汉字细节法”。

五、正音法

咬准字音，也是记忆的一种方法。“正音法”要求不受方言音和习惯性误读等的影响。例如：

①抚fǔ：以手抚膺坐长叹（易混为“扶fú”）

②毋wú：毋临渴而掘井（易混为“勿wù”）

③淘táo：浪淘尽、千古风流人物（易混为“涛tāo”）

④愆qiān：匪我愆期（易混为“衍yǎn”）

⑤绮qǐ：转朱阁，低绮户（易混为“倚yǐ”）

⑥诲huì：诲人不倦（易混为“悔huǐ”）

⑦潜qián：舞幽壑之潜蛟（易混为“浅qiǎn”）

⑧偕xié：则有心旷神怡，宠辱偕忘（易混为“皆jiē”）

⑨一般：别是一般滋味在心头（易混为“一番fān”）

⑩蜡炬：蜡炬成灰泪始干（易混为“蜡烛zhú”）

正确书写汉字并读准字音，就不易混写成读音相近的别字。

六、错音法

错音法，是非常规记忆方法，故意读错音，多用于对一些通假字的记忆。通假字怎么读？古汉语语境下应该异读，即读本字读音。但为了记忆，不妨“明知故犯”，读通假字的读音，默写时就不容易写错字形。因为许多通假字是多音字，所以读多音字的另一个读音（又音）似乎并不算太离谱，而且有些通假字在现代汉语中已经这样“将错就错”。如：“受益匪浅”的“匪”，不念“非”而念“fěi”。用“读错音”来纠正“写错字”，是一种以毒攻毒的方法。然而需要指出的是，错音法只是为了达成记忆的权宜之计，使用时一定要慎之又慎，切不可滥用，以免弄巧成拙、中“毒”而亡。例如：

①匪fěi：所守或匪亲（匪，通“非”）

②有yǒu：虽有槁暴、尔来二十有一年矣（有，通“又”）

②嗣sì：子宁不嗣音（嗣，通“遗”）

③识shí：默而识之（识，通“志”）

④燕yàn：塞上燕脂凝夜紫（燕，通“胭”）

⑤知zhī：则知明而行无过矣（知，通“智”）

以上例子中标注的音，都是“错音”，即通假字的读音。少数多音字，可临时借鉴“错音法”增强记忆。例如：

①坻dǐ：宛在水中坻（坻：水中的小洲。句中正确读音chí）

②予yǔ：予独爱莲之出淤泥而不染（予：我。句中正确读音yú）

读“错音”，还包括故意使用方言音，偶尔也能有出奇的效果，例略。

七、明确通假法

古诗文名句中存在通假现象的，一定要小心，对通假字必须做到心中有数，否则，默写时可能会将通假字写成本字而出错。例如：

①百废具兴（具，通“俱”）

②何时眼前突兀见此屋（见，通“现”）

③亭亭净植（植，“植”通“直”）

④扈江离与辟芷兮（辟，通“僻”）

⑤于嗟鸠兮（于，通“吁”）

⑥便要还家（要，通“邀”）

⑦玉盘珍羞直万钱（羞，通“馐”；直，通“值”）

⑧浩浩乎如冯虚御风（冯，通“凭”）

八、前后呼应法

如果两个或以上句子句式相同，内容上前后呼应，那么此时适用“前后呼应记忆法”。用此法防止混淆语境进而导致默写时交叉错乱情况的发生，要点是看清语境，或明确语源（出处）。此法与上述“求异法”结合使用，效果更佳。例如：

①生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。／死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

②如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？／使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？

③且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。／风之积也不厚，则其负大翼也无力。

④钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。

⑤登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。／登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

⑥愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。／愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

⑦亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

⑧巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族……／巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及……

⑨疾风知劲草，严霜识贞木。（《宋书·顾觊之传》）／疾风知劲草，板荡识诚臣。（李世民《赠萧瑀》）

理清几个句子的脉络顺序，注意前后呼应的逻辑规律，记忆才不会出错。这种前后呼应，大到句子，小到字词。例如：

①凡事豫则立，不豫则废。（两个“豫”呼应，不能弄成一个通假字一个不是）

②仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。（两个“而”呼应，要么同时出现，要么都不出现）

③良药苦口而利于病，忠言逆耳而利于行。（两个“则”呼应，同上）

九、抠紧虚词法

名句背诵与默写，追求的是一个“准”字，拒绝任何“跑冒滴漏”，操作中最容易弄丢的就是虚词。虚词无论其有无实际含义，默写时都要抠紧了，不能无视或“省略”。例如：

①则素湍绿潭（则）

②以咨诹善道（以）

③且举世而誉之而不加劝（且）

④故不积跬步（故）

⑤奈何取之尽锱铢（奈何）

⑥若夫霪雨霏霏（若夫）

⑦此诚危急存亡之秋也（也）

⑧背负青天而莫之夭阏者（者）

⑨三军可夺帅也，匹夫不可夺志也（前一个“也”）

括号里的字，都是默写时最容易弄丢的虚词。

十、汉字细节法（简称“细节法”）

名句中有一些笔画较多的字、偏旁易混的字和较为生僻的字。这些字在写时，一点、一撇、一横、一竖、一提，不能少也不能变，这些细节往往决定默写的成败。例如：

①砯崖转石万壑雷（“砯”字右边“水”的左上角的那一点）

②钿头云篦击节碎（“篦”字方框上那一撇）

③萧关逢候骑（“候”字中间那一竖）

④浑欲不胜簪（“簪”字中间两个似“无”非“无”的那一折）

⑤鼎铛玉石（“鼎”字上面的“目”不能少一横写成“日”）

⑥必能裨补阙漏（“裨”字左边的衣字旁“衤”不能写成示字旁“礻”）

⑦泉香而酒洌（“洌”左边的三点水“氵”能变成两点水“冫”）

⑧夫列子御风而行、而御六气之辩、虽乘奔御风（“御”字中间最后的一竖与一提）

句中关键汉字默写错误，往往总是由于忽视了句后括号里讲的细节。

十一、同音意会法

因受同音字词影响，有些字词匆忙之中极易误写成同音别字，只有理解了该字的确切含义，才有可能降低默写的错误率。此法本质上属于理解记忆法，通过理解记忆法记住的内容往往印象最深，也最难忘却。

①归来倚杖自叹息 倚仗：倚着拐杖。易误作“倚仗”。

②林尽水源 林尽，桃林到尽头。易误作“临尽”。

③别有幽愁暗恨生 幽愁，暗愁。易误作“忧愁”。

④覆杯水于坳堂之上 覆，倒。易误作“负”。

⑤云归而岩穴暝 暝，暗，变暗。易误作“明”。

⑥濯清涟而不妖 清涟，清水。易误作“清莲”。

⑦静影沉璧 沉璧，像沉入水中的玉璧。易误作“成璧”或“沉壁”。

⑧忽复乘舟梦日边 乘，坐。易误作“沉”。

⑨取之无禁 无禁，没有人禁止。易误作“无尽”或“不尽”。

⑩多于市人之言语 市：街市、闹市。易误作“世人”。

十二、唯一版本法

最后说一说教材。全国各地教材种类很多，五花八门，江苏地区考生用的是苏教版教材。苏教版语文教材选取古诗文时，自有独到的眼光与独立的标准，依托的版本不可能与其他版本路径一致，因此形成了版本差异。我们完全有理由相信，高考名句名篇默写在命题设计时会抹平或回避版本差异，但为了避免万一情况下无谓的麻烦与纠纷，备考时遵循既定版本，方为稳妥之上策。例如：

①强虏灰飞烟灭 强虏，有版本作“樯橹”。

②雕阑玉砌应犹在 阑，有版本作“栏”。

③若夫霪雨霏霏 霪，有版本作“淫”。

④日星隐耀 耀，有版本作“曜”。

⑤可以横绝峨眉巅 巅，教材新版时特意由原先的“颠”改为“巅”。

⑥拄杖无时夜叩门 叩，有版本作“扣”。

⑦宫阙万间都做了土 做，有版本作“作”。

⑧初为《霓裳》后《绿腰》 绿腰，有版本作“六幺”。

⑨人间如梦 人间，有版本作“人生”。

⑩有不见者三十六年 不见，有版本作“不得见”。

有人说，最好的记忆方法是重复。当然，重复多了就能熟能生巧，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。可是，重复绝非死记硬背。怎样重复才能事半功倍，获得最佳记忆效果？我认为，提高古诗文默写的精准度，需要比较不同的记忆对象，加深理性认知，把握古诗文记忆的内在规律，并辅以切实可行的记忆方法。

［1］中华人民共和国教育部.普通高中语文课程标准（实验）［S］.北京：人民教育出版社，2003-8-28.

［2］教育部考试中心.2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科）［S］.北京：高等教育出版社，2016-10-14.

［3］江苏教育考试院.2017年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明［S］.南京：江苏凤凰教育出版社，2016-12-28.