让班级成为学生自主管理的园地——对班级学生自主管理的探究

冯爱华，陈芬芬

（江西省商务技师学院江西省商务学校，江西南昌 330103）

随着社会的飞速发展，各行业对人才的要求也不断的提升，而中高职院校的学生毕业之后直接面临的就是社会工作的选择，如何提升中高职院校学生的综合素质成为目前教育教学的主要任务，学生的自主管理作为提升自身素质的主要方式之一，对中高职学生的未来发展起着十分重要的作用。

1 中高职院校班级学生自主管理现状

随着中高职院校办学规模和学生数量的不断增加，学生管理工作成为不可忽略的教育任务之一，现阶段班级学生自主管理的过程中存在着很多不容忽视的问题影响着中高职院校的班级管理工作的质量。

第一，目前一些中高职院校的学生本身的生活自理能力较差，心理素质也是普遍偏低的，一方面是由于传统的教育观念的影响，认为学生只要学习好就可以，因此家长对其生活照顾的“无微不至”，使得这些孩子们没有基本的生活自理能力，而且一些中高职学生生活中处处以自我为中心，在与人交往方面也存在着一些问题，自我控制能力与自身的年龄成长不成正比，影响了其班级生活，不能与周围的同学形成良好的人际关系，稍微遇到问题情绪就会比较消极，不能正确地看待班级学习生活中遇到的问题，心理承受能力非常差。其次，目前中高职院校班级学生学习过程中对于学校的依赖性还是比较强的，总是习惯于按照中小学阶段的方式被动地接受教师传授的知识，本身的自主管理能力较差，自主学习能力也是比较欠缺的，不符合目前中高职院校的发展现状，影响了自身的发展。

第二，中高职院校班级学生自主管理意识较差，参与班级管理的意识也不高，认为班级管理不是自己职责范围内的事情，对于一些班活动也没有积极的参加，如志愿者服务活动、班级文化活动、班级日常管理活动等，这些活动其实都需要中高职的学生来自己参与并组织的，一定程度上也能够提升学生的自主管理能力，但是目前很多学生却没有认识到这一点，没有积极参与到班级管理活动中，甚至对一些参与活动比较积极的学生还嗤之以鼻，这些现象都是目前比较常见的现象，影响了中高职院校班级学生自主管理的顺利实施。

2 中高职院校班级学生自主管理对策

2.1 充分发挥中高职院校的平台作用

提升中高职院校班级学生自主管理能力，首先需要学校和教师给学生们提供良好的自主管理平台，教师要充分发挥教师在班级管理中的主导作用，积极组织学生们参加学校组织的相关活动，如组织学生围绕一些社会热点问题进行调查活动等，鼓励学生们进行丰富多彩的班级活动，在班级管理中营造积极向上的氛围，提升中高职学生参与班级管理的积极性。

除此之外，还要借助网络资源的便利性，组建一些有利于班级学生自主管理的平台，如建立一些网络班级管理群等，让同学们在网络平台上畅所欲言，对班级自主管理提出一些意见和建议，加强中高职学生之间的交流和沟通，有利于中高职院校班级学生自主管理质量的提升。

2.2 提升中高职学生的心理素质

提高中高职学生的身心素质是提升班级学生自主管理能力的必要条件之一，在中高职院校班级学生自主管理的过程中作为教师要密切注意学生的心理变化，特别是针对一些自我管理意识比较差的学生，教师要针对性地采取有效措施，提升学生的自我管理能力。同时采用多种方式进行中高职学生不良生活习惯和行为习惯的改善，避免中高职学生长时间的处于一种消沉的状态，教会学生如何改善自己日常生活中的不良生活方式和生活习惯等，帮助学生建立良好的自主管理意识，促使学生们积极参加到班级管理和学习当中来。

2.3 提升中高职学生的自主管理意识

传统的教育教学模式下培育出的中高职院校的学生只是一个具有专业技能的普通学生，其他方面并没有特别突出的地方，究其根源还是由于传统的教育制度对学生的管理过于严格，束缚了学生们的天性，因此在新的教育理念下，中高职院校要注重学生的自主管理能力的培养，将学生放置于教学管理工作的主体位置上，班级管理过程中也要充分发挥学生的自主性，作为教师要用积极的心态去影响学生，在教育教学的过程中传统正能量，尊重学生的主体性，同时在班级管理的过程中给予学生更多的自主权，让同学们明白班级管理不仅仅是教师的事情，也是每一位同学应该承担的责任，提升中高职班级学生自主管理的意识。

2.4 丰富中高职院校班级学生自主管理内容

中高职院校班级学生自主管理过程中要遵循学生为主的原则，鼓励学生积极参与到自主管理的过程中来，开展多样化的自主管理活动，促进班级学生自主管理的顺利进行。

首先，班级管理的过程中可以建立一些优秀的班委队伍，采用榜样的力量增强学生自主管理的意识和能力，在班级管理过程中班干部所起的作用是不容忽视的，优秀的班委队伍不仅能够帮助教师进行相关的班级管理辅助工作，同时还能够带领同学们在班级自主管理的过程中起到非常重要的作用，带领同学们进行一些班级文化活动，如开展优秀学生讲座、个人才艺展示或者其他一些具有特色的班级活动，既有利于促进班级文化建设，同时也提升了学生的自主管理意识，让中高职的学生在班级管理的过程中提升自身的自主管理能力。

其次，中高职班级学生自主管理的过程中要从不同的方面进行管理。要坚持班级制度化管理，坚持人性化的管理模式，将学生放在管理的主体位置上，制度明确，奖惩分明，通过制度管理帮助学生们建立良好的自主管理意识，同时还要班级通过制度管理帮助学生养成良好的自主管理习惯。除此之外，还要对学生们进行思想道德教育，重视思想道德教育在班级学生自主管理意识形成中的重要作用，帮助学生们建立正确人生价值观，这对于中高职学生未来的职业规划和人生规划也有着十分重要的作用。

最后，当今社会社会竞争是非常激烈的，中高职的学生又面临着毕业直接就业的局面，因此在学校生活中培养学生的竞争意识是十分重要的，良好的班级竞争模式不仅能够在班级管理中培养学生的竞争意识，而且能够通过竞争模式促进学生自主管理意识的形成，是学生在竞争中懂得危机感的存在，为中高职学生之后的学习和生活奠定坚实的基础。

3 结语

综上所述，随着我国中高职院校数量的不断增加，学生的数量也在急剧的增长，生源质量参差不齐，学生的自主管理意识和能力也各不相同，再加上传统的教育模式影响，中高职班级学生的自主管理意识不强，学生都是处于被管理的状态，没有认识到自身在班级管理中的重要作用，因此新的教育形势下，要让中高职的学生积极参与到班级自主管理的过程中，提升学生的自主管理意识和能力，帮助学生在实践中完善自己，建立正确的学习观念和生活观念，为以后的学习和工作奠定坚实的基础。

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