如何加强文科图书审稿工作

侯天姣

（黑龙江大学出版社 黑龙江哈尔滨 150081）

如何加强文科图书审稿工作

侯天姣

（黑龙江大学出版社 黑龙江哈尔滨 150081）

图书编辑作为图书出版的重要“把关人”，在图书出版的选题策划、组稿审稿、编辑加工以及出版营销等方面都扮演着不可替代的角色。近年来，出版行业的蓬勃发展，使得出版社之间的竞争更加激烈，只有不断提升图书质量，带给读者更加良好的阅读体验，才能吸引更多的消费者，提高出版社的经营利润和市场竞争力。在这一背景下探究加强文科图书审稿工作的可行性措施，具有重要的应用价值。

文科图书；审稿工作；图书编辑；优化措施

文科稿件具有易读不易审的特点，其中引文较多且文史哲相互融合，对图书编辑的专业水平、知识广度和语法功底都提出了较高的要求。图书编辑只有具备较强的综合能力，才能在审稿过程中及时发现纰漏和错误，在改正的基础上，实现对稿件的润色和提高。本文首先概述了文科图书稿件的基本特点，随后从图书编辑人员角度，就如何进一步优化文科图书审稿工作提出了几点建议。

1 文科图书稿件的特点

1.1 涉及知识面广，错误不易被发现

文科图书审稿工作的入门门槛较低，只要具备基本的文化知识就可以读懂稿件内容，但是要想找出稿件中存在的一些纰漏，或是对其中内容不恰当、表述不准确的地方进行修改、指正，则需要图书编辑人员具备较高的专业能力和深厚的语言素养。尤其是文科类的专著或教材的出版，对图书质量要求极高，因此无形中也增加了对图书审稿工作的要求。另外，文科稿件中涉及许多历史人物、中外典故，文学、哲学、历史学、经济学等各学科内容相互交叉，如果图书编辑的知识面不够广阔，也会因为知识的局限性而难以发现其中隐藏的细节性问题。

1.2 文科图书引文多，审稿工作压力大

文科类的专著或教材中，往往会引用较多名著或前人的名言名句，并且大多数稿件中原作者未对所引内容进行准确标注，或未对所引内容的来源予以确认。图书编辑在审稿时，需要对这些引文的出处进行一一对照，同时还要判断引文的正确性，增加了审稿工作压力。

2 文科图书审稿中的问题及成因

2.1 文科图书审稿中的常见问题

结合以往的工作经验，可初步将审稿中发现的问题归为以下几类：第一，政治、政策性问题。这类问题是在文科类审稿工作中最需要被关注和认真把握的问题。因为一旦由于审稿人员知识的欠缺或态度方面的松懈而造成具有严重政治倾向错误或政策导向错误的内容成为漏网之鱼，出现在公开出版发行的图书中，那么就会给读者带来一些错误的导向，对社会和国家造成不良影响，同时，也会给出版社和编辑本身带来根本性的负面影响。第二，知识性错误。书是传承人类的优秀思想和智慧结晶的主要手段，人们通过阅读来广泛获取知识，因此，一本书的内容，它所介绍的知识准确与否，在某种程度上就决定了人们所获取的知识的正确与否。小到个人，大到一个集体，乃至一个国家或民族，对知识的正确获取与应用都是尤为关键的。因此，好的、合格的出版物中应尽可能地避免知识性错误的出现，这样才能胜任人类思想、智慧的传播者这一角色。第三，重复出版，图书内容粗制滥造。近年来，出版行业竞争的不断升级，导致部分出版社为了追求短期的经济效益，将以往出版过的文科图书进行编辑和包装，随后进行重新出版。这些图书内容往往缺乏创意，甚至部分内容已经不适用，影响了文科图书的整体质量。第四，语言性错误。每一个民族的语言，都具有自己的特点和规范。虽然随着社会的发展，语言的结构和内容也在与时俱进地不断变化着，但总有一些根本性的规则和表达习惯是要遵从而不应该被随意打破的，否则就会出现语言使用混乱、破坏语言纯洁性，说者自说自话、听者不知所云的诸多问题，最终导致语言失去其交际功能，从而失去它存在的意义。因此，文科审稿中应关注稿件的语言是否流畅，是否符合基本的语言规范。第五，把关不严，存在许多细节性的问题。文科类的专著或教材，对内容结构和知识信息的要求极为严谨，图书中的一个字或一个标点符号的差错，都有可能给读者造成误解，导致图书的价值大打折扣。因此，审稿中也要对这类问题多加关注。

2.2 文科图书质量不高的原因分析

上述问题的出现，主要有两方面的原因：其一是出版社图书编辑人员整体素质不高，或是人员数量不足，难以胜任现阶段的图书审稿工作。从出版社的图书编辑人员的结构比例上看，虽然编辑人员的整体数量较多，但是专门从事文科专著或教材研发的人员相对较少，有些出版社存在严重的跟风思想，看其他出版社哪种文科图书卖得好，就出版相似的图书，市场竞争力不高。其二是缺乏完善的质量保障机制，根据国家新闻出版总署《图书质量管理规定》中的相关内容，要求图书审稿必须贯彻落实“三审”制度，在实际工作中，如若这一制度没有得到贯彻执行，那么就难以保证图书的质量和正确性。

3 进一步优化文科图书审稿的措施

3.1 不断提高图书编辑的职业素养

图书编辑的个人能力和专业水平，在很大程度上决定了图书审稿工作的质量。出版行业在不断发展，因而对图书编辑人员的要求也越来越高，为了适应工作需求，图书编辑也需要加强学习，为文科图书审稿工作的高质量开展提供必要的支持。作为一名图书编辑，应具备的职业素养应当包括如下几方面。

（1）系统、广博的知识素养。文科图书涉及历史、经济、语言、哲学等多门学科，虽然不要求图书编辑同时在各个学科领域有较深的造诣，但是必须要对基本的学科常识有一个系统性、宽泛性的了解。（2）语言文字素养。文科图书的审稿工作量较大，要求图书编辑对语言文字具备较高的敏感度，能够凭借个人的经验和感觉，快速找出其中存在的纰漏。同时，还要具备信息查找能力，从而在源头上消除图书存在的问题。

3.2 坚持质量优先，建立保障机制

第一，要牢固树立图书质量意识。强烈的图书质量意识，是编辑人员高度的社会责任感与时代责任感的具体表现。对于出版社而言，图书质量是出版社的生命，片面追求产品数量而无视产品质量对于一个出版社的长远发展毫无益处。因此，每一个出版工作者都要时刻紧绷保证图书质量这根弦。第二，出版管理部门应将“把关”与“荐优”相结合，加强对图书质量的管理力度。出版管理部门每年要进行图书质量检查，并将检查结果与职称评定和奖金福利挂钩，形成出优质图书光荣、出不合格图书可耻的社会风气，从而增强广大责编的危机意识。

3.3 严格执行“三审”制度

图书编辑在开展审稿工作时，一方面要明确自身的工作职责，牢固树立责任意识，另一方面也要坚持一定的工作原则，确保审稿工作能够高质量地进行。例如，在对某一文科图书进行审稿时，需要先从图书结构、内容质量等方面进行初审，然后依次进行复审、终审，并根据终审意见对图书质量进行评定。每一个审稿环节都要认真填写审稿意见书。另外，为了确保图书审稿的专业性，还需要安排具有副编审职称以上的人员监督完成“三审”，这对于进一步提高图书质量也有积极的帮助。

4 结语

文科图书的审稿工作看似简单，但是由于其所涵盖的内容广博，同时该工作对细节性要求较高，因此要想真正提高文科图书的审稿质量，还需要图书编辑人员具备较高的专业能力和综合素养。审稿人员既要对文史哲等各个学科的知识有广泛的涉猎，同时又要具备丰富的工作经验，这样才能敏锐地发现图书中存在的纰漏和错误。综上所述，编辑人员要通过不断的学习和实践，来提升自身的综合能力，从而为文科图书审稿工作的开展和图书质量的提升提供保障。

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2096-4110（2017）02（a）-0074-02