浅析英语发音学习中语音语调的重要性

罗莉

（四川职业技术学院外语系 四川遂宁 629000）

浅析英语发音学习中语音语调的重要性

罗莉

（四川职业技术学院外语系 四川遂宁 629000）

英语发音的学习，最基础的就是对于音标的掌握，因为音标是构成单词发音的基本单位，一个单词朗读得是否正确就要看对于音标的朗读是否正确。当然，单词构成短语，短语构成句子，句子用于交流，在这之间就不仅仅要求音标的准确，更为重要的是语音语调的体现。怎样才能学好语调，掌握语调。当然首先得对语调的概念有最基本的掌握，然后就是在运用上如何才能用对，从而准确的表达自己的意思。对于学习者来说，一种语言的语音语调是需要模仿的，因为自身没有语言环境，就必须去创造语言环境，多听，多练，多学是最基本的。

语音语调；语调概念；语调学习

对于高职院校英语专业的学生来说，英语发音的学习是初进校门最基础的一门课程。因为对于大部分的学生来说，经历了初中和高中的书面式英语的教育，基本上都注重于对于词汇、语法的学习，而忽略了语言本身是用来交流的特点。所以很多学生进入大学张不开嘴，哪怕进行一些简单的口语交流也会因为自身发音的问题而导致自己交流产生障碍。这一点充分证明了学习好英语发音的重要性。

英语发音的学习，最基础的就是对于音标的掌握，因为音标是构成单词发音的基本单位，一个单词朗读得是否正确就要看对于音标的朗读是否正确。当然，单词构成短语，短语构成句子，句子用于交流，在这之间就不仅仅要求音标的准确，更为重要的是语音语调的体现。要想让自己的英语听上去准确流畅，就一定要掌握好语音语调的概念，语音语调的学习方法，以及正确对待语音语调在英语学习中的重要性。

1 语调的概念

任何一种语言都有自己的语调，在汉语中我们有不同的声调，还有平仄之分。那么英语也是有自己的语调。”英语当中有英语有五种基本语调：升调（↗）、降调（↘）、升降调（∧）、降升调（∨）以及平调（→）[1]。”一句话除了词汇意义（lexical meaning）还有语调意义（intonation meaning）。”所谓词汇意义就是话中所用词的意义，而语调意义就是说话人用语调所表示的态度或口气。一句话的词汇意义加上语调意义才算是完全的意义[2]。”同样的句子，语调不同，意思就会不同，有时甚至会相差千里。例如最简单的一个词：“Yes”。当我们说这个词的时候用降调，那么这个词所表达的意思就是给予别人一个肯定的回答，而当我们说这个词的时候用升调的话，那么这个词所表达的意思就是表示怀疑，不确定。

例如：A：Do you know your father will go to London next month? B：Yes.(↘)

这句话里表明后者是知道这件事情的。而如果他用 Yes? (↗)来回答的话，则表明他还不太清楚这个事情，需要去确认。由此可见，在实际的交流中，不同的语调所产生的不同的意思是非常重要的。

2 语音语调的重要性

语音语调的重要性，是每一个学习英语发音的人都需要学习的，为什么这么说呢？很多学习者从表面来看都觉得，英语会读单词就行了，只要把单词串起来，表达的意思大概到位就行了。但是对于英语专业的同学来说，这就远远不够了。因为对于需要用语言来进行交流，或者英语教育专业的同学需要用英语来进行授课，这些都必须要求自己有标准的发音，那么语音语调的重要性就不言而喻了。”在交流中，如果一方不能用正确的语音语调去表达自己的意思，那么就很容易在交流的过程中产生不必要的误解。而不同的语调则能够反映说话者不同的情绪和意图[3]。”

例如：You will go with me, won’t you?(↗) 这里用升调，表明说话者不知道对方究竟会不会同自己一起去，那对方的回答可能是肯定也可能是否定的。

You will go with me, won’t you? （↘）这里用降调，则表明说话者知道对方的答案是肯定的，只不过确认一下。

从这两句同样的话中可以看出，不同的语调所表达出来的意思是不同的，在交流的过程中，语调的变化往往能让你在理解别人的意图时做出最正确的判断，而不需要再进行询问。所以，语音语调的重要性，对于学习英语的人来说无疑是需要重视的。

3 语音语调的学习

很多学生会问，怎样才能学好语调，掌握语调。当然首先得对语调的概念有最基本的掌握，然后就是在运用上如何才能用对，从而准确的表达自己的意思。”对于学习者来说，一种语言的语音语调是需要模仿的，因为自身没有语言环境，就必须去创造语言环境，多听，多练，多学，是最基本的[4]。”

3.1 要树立信心

学习语言最主要也是最需要的一点就是要学习者树立信心。有些学生因为在初高中的英语学习中没有很好的进行语音方面的训练，导致自己在开口说英语的时候发音不准，又怕其他同学笑话，慢慢就对自己失去了信心。但其实越是发音不准，越要开口练习，不要担心别人对自己的眼光，发音是需要在不断的练习中才能提高。特别是对于高职院校英语专业的学生来说，既然选择了英语专业，就一定要让自己在心里把信心树立起来，否则的话张不开嘴的英语，是不能成为以后就业的道路。

3.2 要选择适合的材料

对英语语音语调的模仿，首先要做的就是对学习材料的选择。首先发音一定要规范，其次内容一定要从易到难，刚开始听的时候一定要有耐心，不能一遇到听不懂的或者不明白的地方就放弃的，要翻来覆去的听。当你熟悉了录音材料的发音习惯后，会觉得里面的内容其实很容易听懂。特别是涉及到语音知识的连读、同化、强式发音和弱式发音，这些跟我们平时在学习时单独读单词是不一样的，需要进行反复的练习。我们平时在学习的时候，会习惯于对每一个单词都发音清楚，而在实际的交流中，则需要突出重点，增强语言的流畅性。所以对于发音当中的语音知识点要有所掌握。

3.3 要找到合适的方法

学习语言的方法有很多种，但要如何找到适合自己学习的方法就需要在练习中不断的去发掘。例如有些学习者本身的对于最基础的音标的发音有些不足，那么就应该从纠正音标的发音开始，从读单词，到读句子，再到读短文。而有些学习者自身对于音标掌握就很好了，只是在句子或者短文的朗读中因为对语音知识的运用掌握不到位而导致发音的不流畅，那么在这个时候就需要对自身进行语音知识的强化，先从短语开始，在带入到句子中，最后才进行短文的朗读，不要一味的贪多。如果语音语调知识没有掌握好，读得再多也没用。所以要求学习者一定要选择合适的方法，再加上多听，多模仿，相信对语音语调的掌握一定能有一个很大的提升。

4 结语

总之，要想学好英语，说好英语，除了词汇量的掌握，还要在发音上多下功夫，让自己的英语说得流畅自然，不仅是单词的发音，更重要的是句与句之间的表达，掌握适当的方法，会对语音语调的学习提供很大的帮助。

[1]程以芳.大学生英语语音语调：问题与对策[J].长江大学学报：科学社会版, 2004,27(3)：96-98.

[2]王桂珍.英语语音语调教程[M].北京：高等教育出版社, 2000 .

[3]孟宪忠.英语语音学[M].华东师范大学出版社,2006.

[4]陈文达.英语语调的结构与功能[M].上海外语教育出版社.

H319

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2096-4110（2017）02（a）-0051-02