矿物加工技术专业人才培养模式设计与实施研究

曲丽君，张金良，李依娜，廉玉利，韩 旭

（朝阳师范高等专科学校，辽宁 朝阳122000）

关键字：矿物加工技术；培养模式；校企共建；定向培养

0 前言

中国经济发展进入新常态，从高速增长转向中高速增长，从规模速度型粗放增长转向质量效率型集约增长，从要素投资驱动转向创新驱动，从过去以第二产业为主转变为第三产业为主，从投资拉动转变为消费拉动［1］.矿业呈现 “高供应、高进口、低需求增速、低价格”的新形势［2］，2016年底，出现复苏迹象.在此形势下，大批不具备竞争优势的矿物加工企业停产、倒闭，暂时较有竞争力的企业同样面临较大压力.矿物加工企业急需实现 “创新驱动、优化升级、降本增效、生存发展”的目标，能够让企业有利润，本质上需要依靠科技进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势［3－7］.因此，矿物加工企业对科技和人才的需求是更加急迫的.

朝阳师范高等专科学校 （以下简称朝阳师专）立足于辽西矿产资源的特点，围绕朝阳市产业规划对人才的需求，依托矿物加工工程专业，开设辽宁省唯一一个矿物加工技术三年制高等职业工科专业，根据 《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，设计了矿物加工技术专业人才培养模式，并在学生培养中实施.

1 人才培养模式设计

1.1 人才培养目标

高等职业教育是我国高等教育体系至关重要的组成部分，以培养生产、建设、管理、服务一线的高素质技能应用型人才为培养目标.学校矿物加工技术专业以服务区域矿产品加工行业经济为宗旨，认真分析行业发展趋势、人才及科技需求，强调以选矿提纯为基础，突出以下教研方向为特色方向和开展模块化教学、科研方向，这些教研方向包括：膨润土、沸石、珍珠岩、紫砂等非金属矿深加工，超纯磁铁矿选矿及超纯超细铁粉制备，铁矿烧结球团，铁粉低温还原，选矿药剂及冶金建材添加剂研发，粉末冶金，蓄热储能材料等矿物材料研发.培养拥护党的基本路线，与我国社会主义现代化建设要求相适应的宽基础、强技能、高素质的一专多能型人才，这些人才具有良好的基础和专业的知识体系，掌握选矿、冶金、非金属矿深加工、矿物材料深加工等领域理论与工艺及操作技能、分析检测技能、生产管理等职业技能.

1.2 人才培养模式

为完成矿物加工技术专业学生的培养目标，与合作企业共同建立起既实用又科学合理的课程体系，并在实践中总结建立了切实可行的“宽基础、强技能、高素质”三位一体的人才培养模式.

（1）合理设计课程体系.实现一年级学习基础理论知识，拓宽文化基础；二年级学习专业知识并与实验、实训、实习相结合，强化专业技能；第三年毕业实习与毕业设计相结合，通过校企共同指导提升学生综合素质.

（2）校企共建，订单培养，采用提升人才培养质量的双向三维校企合作模式.学校根据企业对人才需求反馈设定培养方案，学生在校修完专业课程后，利用企业生产场地、设备由专业课教师或企业高级工程师现场指导学生实习实训，既提升了学生的实际操作能力，又为企业发展提供人才储备，从而达到学生、学校、企业三方共赢的局面.

（3）推行校内导师制.学生入学，既分配导师，参与到导师课题研究，实施理论学习＋实验＋实训＋科研的教学模式，实现理论与实践无缝对接.学生课堂学习理论知识，在具体的实验、实训和科研中加深理解，熟练掌握理论体系中各个知识点在矿物加工工艺、分析检测、试验研究方法、仪器设备工作原理及检修等方面的具体应用技能.

（4）企业学徒制.在学生明确就业方向和意向单位后，学校协调企业与学生双选，企业、学生、学校三方签订定向培养协议或就业协议，根据协议培养方向，企业为学生配备企业导师，形成企业师徒制.企业导师同样可以参与学生培养的全过程，重点在于学生到企业进行认识实习、生产实习、顶岗实习时，师徒传帮带，在具体岗位上强化学生实际操作技能，实现学生在校学习和就业上岗无缝连接.

（5）以科技输出带动人才输出，提高学生就业质量.学校立足本地资源及区域重大需求，有针对性地加大相关课题的科研工作力度，加速科研成果转化，为企业和地方经济带来新的经济增长点.最终实现矿物加工学科有特色有强项，形成鲜明而有高度的专业特色；企业受益于科技创新，实现新的经济增长点，成为创新驱动型企业；学生受益于科技输出，以输出科技项目专家或项目负责人身份进入企业，提高就业质量.

2 人才培养模式实施概况

朝阳师专于2011年开始筹建矿物加工技术专业。经过几年建设，已经建设起现有专任教师14人，其中教授5人，副教授2人的师资队伍，教师的科研方向主要集中在：膨润土深加工 （膨润土改性、无机凝胶、复合粘结剂、活性白土等），矿物加工药剂研发 （浮选药剂、化学选矿药剂、冶金助剂、混凝土添加剂等），铁矿石深加工 （超纯超细磁铁矿粉制备、超纯还原铁粉制备、烧结球团、直接还原与熔融还原等），煤化工方向 （型煤制备、风化煤提取腐殖酸、腐殖酸深加工），矿物加工工艺（钒钛磁铁矿综合利用、金矿无氰选冶技术、菱镁矿选别工艺等）.拥有全国同类专业最为齐全的矿物加工实训设备，实训楼面积2500平方米，包括综合实训车间、重选实训室、磁选实训室、电选实训室、浮选实训室、热加工实训室、矿物材料实训室、矿物鉴定实训室，化学选矿实训室等实验实训场所，于2012年末申报成为朝阳市重点实验室.

下面以第一学期为例，阐述人才培养模式的实施过程。学生入学后，按照既定培养方案和课程体系，在充分了解学生家庭状况、生源地、兴趣爱好以及意向就业地点的基础上，系领导组织学生、导师双选会，完成导师分配.在第一学期，学生主要学习基础理论，部分学生不同程度的参与到导师科研课题研究中.在基础理论学习中，要求突出专业特征，让学生了解基础理论在专业学习中的重要地位，同时，突出基础理论知识的应用性，在教学中布置矿物加工领域世界难题，激发学生运用基础理论知识解决专业相关问题的兴趣.例如，在无机化学理论联系实际方面，实验设计重点为设计化学选矿实验，如赤铁矿磁化焙烧磁选实验，铜矿硫酸浸出实验等；在有机化学理论联系实际方面，实验设计重点在药剂合成和萃取等方面，比如磺化反应、硫酸锌溶液萃取锌等.

通过三年的培养，使学生具有良好的理论知识和文化基础、过硬的专业实践能力、熟练的专业岗位操作技能、较强科研能力和管理能力.

校企合作稳步进行，目前矿物加工技术专业课题组与建平沙海和青峰山相关膨润土加工企业及营口某塑料制品厂，就膨润土深加工及在塑料中的应用相关课题达成共同研发协议；与喀左某药剂厂和建平某磷选厂就高效选磷药剂研发及应用达成合作协议；与喀左、双塔超纯磁铁矿粉生产企业达成技术支持协议；与喀左某粉末冶金企业就铁矿低温直接还原制备超纯还原铁粉项目，达成共同研发协议；与北票、喀左部分铁矿球团厂达成技术支持协议；与内蒙某煤矿企业就粉煤成型技术达成共同研发协议；与河北某腐殖酸加工企业就腐殖酸深加工达成共同开发协议；与朝阳县、喀左相关企业就钒钛磁铁矿综合利用项目达成共同研发协议；为朝阳某金矿选矿、营口某菱镁矿选矿企业、海城某滑石采选企业等提供技术支持.上述相关企业，均有选冶工艺、产品和工艺研究、分析检测等岗位专业人才需求，与部分企业签订了订单培养协议.与金达钼业、建平唯科东明矿业有限公司、凌钢集团、朝阳金河粉末冶金有限公司等矿业企业建立起良好的校企合作关系，并为力宝重工集团、铭河金属科技有限公司等提供技术支持，同时与合作企业以 “工学结合、校企合作”的模式探索实施 “订单培养”；现已经为沈煤集团、吉煤集团、紫金矿业、阜新矿务局、鞍钢、本钢企业输送人才50余人，建成20多家就业基地.

3 结语

实践表明，矿物加工技术专业人才培养模式是成功的，可行的，适应了企业发展需要，实现了校企双赢，共同发展，为校企合作的人才培养提供了有效的途径。