基础乐理的教学改革分析

赵树波

（唐山市艺术学校，河北唐山 063000）

基础乐理是一门理论性学科，主要讲授最为基础的音乐理论知识，例如音的特性、节拍和节奏、记谱法等。基础乐理教学希望能够通过理论知识的学习让学生们更好地掌握音乐的发展规律，为学生们未来的音乐学习奠定良好的基础。音乐课程对很多专业的学生来讲都是一门重要的必修课，而基础乐理作为音乐课中的基础理论教学内容，学好基础乐理能够促进学生音乐能力的全面提升。

1 基础乐理课程教学现状

1.1 基础乐理课程安排较少

很多学校根本不重视音乐课程教学，因此在进行课程设置时安排较少的学习课时，通过仅有的教学课时根本无法很好地完成基本教学内容的讲授，更不要奢望能够讲完所有课程。因此，学校音乐教师很少时间向学生讲授基础乐理知识，且通过短暂的教学时间让学生学习并掌握基础乐理知识是一件十分困难的事情。

1.2 灌输式的教学理念

在实际教学过程当中，很多音乐教师都只重视课程内容中的概念及联系，主要采取讲授课本内容的方式开展教学，灌输式的教学方式让学生只能一味地去接受知识，通过死记硬背的方式去接受基础乐理理论知识的内容。这种灌输式的教学理念严重背离了教学目标，学生只能成为接受知识的机器，无法通过主动探究去掌握音乐发展的规律，更谈不上创新、发展。

1.3 教学方式枯燥无味

教师一味按照课本内容开展教学，并让学生进行练习，殊不知这种枯燥的方式严重脱离了音响听觉，学生们只能按照理论规则去学习乐谱和音符，在学生的脑子里只有一堆毫无生机可言的音符和按照构造原理形成的一段段乐谱，根本无法将其与音响联系在一起，更不能够感受音乐的美感。学生们在这种枯燥无味的教学方式下学习，逐渐丧失了学习音乐的兴趣。

1.4 教材内容陈旧落后

很多学校的音乐课程的教材都比较陈旧，未能够跟上教育事业发展的脚步，这些陈旧落后的教学内容不能够满足学生们学习的需求，也不利于音乐课程的有效开展，不能很好地提升学生们的音乐学习能力。

2 基础乐理教学改革措施

灌输式的教学理念和枯燥无味的教学方法已经成为基础乐理教学面临的十分重要的教学难题，我们必须对其进行改革，只有探究出科学、合理的教学方式才能更好地促进基础乐理教学的有效开展，更好地促进学生们的全面健康发展。

2.1 优化课程设置

音乐教师要根据教学课时合理分配教学任务，教学内容要将理论与实际结合在一起，注重实用性原则。教师在第一学期授课时应进行基础乐理知识讲解，为学生以后的学习奠定良好的理论基础，在第二学期开展教学时则可以通过让学生欣赏音乐作品的方式来分析并掌握音乐知识，不断丰富知识的积累。学校开展音乐课程，进行基础乐理教学不是仅仅为了让学生掌握读谱能力，更重要的是要让学生体会音乐的魅力，提升音乐学习和鉴赏能力。所以，音乐教师在开展基础乐理课程时要结合各种风格、不同时期、不同民族的音乐作品，让同学们在欣赏音乐的同时来感受音乐之美，提升鉴赏能力。只有这样才能强化学生们对音乐理论知识的理解，提升自身的理解和分析能力，从而更好地实现教学目标。

2.2 做到因材施教

随着新课程改革的不断推入，素质教育成为当今时代教育的主题，教师要根据学生的专业、特征等去开展基础乐理教学，真正做到因材施教，从而更好地进行基础乐理课程改革。教师要充分掌握学生们的学情，根据学生的认知情况开展基础乐理教学，从简单知识入手循序渐进加深知识难度，引导学生不断提升音乐学习能力。

2.3 丰富教学方法

灌输式的教学方式不能适应现代教学的要求，为了更好地进行基础乐理课教学，教师要改变传统的教学方式，充分利用多媒体设备，通过让同学们欣赏音乐作品，在音乐和画面中感悟音乐之美，体会节拍和节奏，将枯燥无味的理论学习与生动形象的音乐、画面相结合，调动学生的学习积极性，吸引学生的学习兴趣，从而提高课堂参与度，提升教学质量。

2.4 适时更新教材

社会在不断的进步，以古典乐为主的陈旧的基础乐理教学知识根本无法满足学生们学习音乐的需求，因此革新基础乐理教材就成为广大教师面临的重要问题。教师们要实时更新教材，剔除陈旧的教学内容，并融入先进的教学内容，使教学内容与学生们的实际需求相一致。面对时代的发展，教师们应当在教学内容和教学环节中融入容易被学生所接受的流行音乐元素，让基础乐理教学与时俱进，紧跟时代的潮流。只有这样学生们才会更加喜欢音乐课程，从而提升他们的学习积极性，并让他们在潜移默化中提升音乐学习能力。

2.5 教学理论联系实际

基础乐理课程教学要真正做到将理论知识和学生们的实际操作相结合，让学生们更好地感受音乐并有所感悟，因此音乐教师要能够在课堂上充分展示看、听、写、奏等各个教学步骤。学生们要在看、听音乐作品的过程中理解乐理知识在实际作品中的含义，更好地理解乐理知识，感悟音乐之美，并得到人生的感悟。在此基础上，教师可以让学生尝试自己动手编写简单乐谱并进行演奏，提升学生的音乐实践。只有将教学理论与实践相结合才能更好地提高学生们的学习兴趣，培养学生们的音乐能力，提高教学效率。

3 结语

基础乐理知识是音乐课中的重要内容，对学生音乐能力的提升十分重要，当前我国诸多学校的基础乐理课程还存在很多问题，对基础乐理课程进行改革十分必要。学校要提升对基础乐理课的重视，教师们要改变落后的教学观念、合理安排课程并不断丰富教学形式，让学生们能够更好地感悟音乐，提升学生们的美感，促进学生们的全面健康发展。

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