浅析高校辅导员学生管理工作创新路径

黄婉秋

（百色学院文学与传媒学院，广西百色 533000）

现如今，信息社会高速发展，高校的学生管理工作在新的形势下面临着诸多问题及挑战。大学生是祖国未来的建设者和接班人，辅导员作为大学生思想政治教育的引导者、班级管理活动的组织者和实践者，他们的责任相当重大。信息化社会，当代学生接触的事、物更多，思想观念也随之变化，学生的个性特点尤为突出以及高校辅导员队伍不完善等问题，这给高校辅导员的管理工作带来了更多的挑战和困难。因此，作为辅导员，需根据新形势，从实际出发，开展有效的教育管理工作。

1 高校辅导员学生管理工作面临的挑战

1.1 学生个性化特点突出

身处信息化社会大发展时代的大学生，自我意识更强，个性化十分突出。首先，由于网络化、信息化的社会变革，使得当代大学生从小接触的事、物更多更广，学生的生活、学习模式有巨大改变，如购物观、消费观、交往观等等，致使出现学生过分追求个性化的问题。其次，则是由学生的家庭生活、教育环境造成，当代大学生中的独生子以及留守儿童，这样的家庭环境是影响学生身心发展的重要影响因素，促使着学生自我独立意识的形成及发展。最后，大学生处于身心发展上升期，自我控制能力较弱，现代社会的经济快速发展，繁重的学业压力和日益严峻的就业环境，学生也在努力地寻求着适合自己发展道路，但往往为了彰显自我个性，而迷失在信息化社会环境中。

1.2 辅导员与学生的人数对比悬殊

辅导员主要是负责学生的思想政治教育工作和学生日程管理工作。学校的任何文件都基本上都是由辅导员传达给学生，并组织开展具体的工作，同时，学生的需求和意见也都是由辅导员反馈给上级领导和学校，这决定了各高校的辅导员工作基本上都是直接与学生沟通、接触，才能做好上传下达、反馈学生需求和意见的工作。从中可看出，辅导员的管理工作是学校各项事务正常、有序运作的关键环节。但随着各高校扩大招生制度的实施，在校大学生的数量有增无减，而辅导员的队伍数量变化不大，每个辅导员带的班级以及学生的数量过大，而辅导员的精力、能力有限，这么多的学生致使辅导员们无法深入了解每一位学生，无法把工作做得细致，使得学生管理工作存在不到位的地方。

1.3 辅导员工作压力大

辅导员负责的事务多而杂，且很多都身兼其他职务，工作压力大。在工作中，很多时候辅导员们投入了很多精力和时间，尽自己所能地去了解学生、帮助有困难的学生，但往往得不到学生的认可。由于辅导员事情多而杂，在工作很难避免出现纰漏，学生们会指责辅导员的疏忽和失职。同时，来自上级领导的压力等，辅导员承受着来自学生和学校的压力。

2 高校辅导员学生管理工作创新思路

2.1 树立以学生为本的管理理念

辅导员较于任课教师，辅导员接触学生的时间更多，学生也更依赖于辅导员，有任何事情，第一时间想到的就是辅导员，辅导员对学生引导方式、教育理念对学生的影响是深刻的。作为辅导员，应认识到自身在高校中是处于一个比较特殊的岗位，应明确自身的工作职责和使命。辅导员的工作都是围绕学生日常生活、学习而开展，因此，应正视自身与学生的关系，树立以学生为本的教育管理理念，为学生的自我发展以及顺利完成学业提供最有效的服务。辅导员应深入学生，了解学生生活、学习以及思想动态等各方面的情况，从而做出有针对性地指导。目前，辅导员队伍趋于年轻化，与学生的年龄差距不大，辅导员在与学生进行日常的沟通与交流时，不仅仅是作为一个教育、引导的老师，更应把自己当做学生的知心朋友，这样才更好的消除与学生的隔阂，更好更方便地进行交流。

2.2 创新工作方法，充分利用网络信息技术手段

高校辅导员应深刻认识到迅猛发展的信息技术对学生管理工作造成的冲击，其影响是巨大的。现代高校辅导员应具备一定的信息化能力，创新工作方法和管理模式，才能适应时代的发展，把高校的学生管理工作做好。一方面，现今高校的各项管理模式也在不断的信息化，学校的文件、通知等通常都是在网络上完成传达。因此，辅导员应熟练掌握并充分利用网络信息手段，做好上传下达工作。另一方面，在虚拟的网络世界了，学生可不用表明身份在网络社区里畅所欲言，不受学校、社会的条条框框的束缚，学生在网络中表达出了真实的自我。辅导员可充分利用网络做好学生的思想引导和管理工作，注重引导学生运用网络实现自我学习、自我管理、自我提升。可通过微博、微信群、QQ群等网络形式加强与学生的交流和沟通，可及时地把学校的文件、要求传达至每位学生，辅导员也可通过网络的交流互动，了解学生的真实想法，掌握学生思想动态，从而进行有效性的思想引导。

2.3 加强辅导员队伍建设，提升工作素质

目前，很多高校辅导员工作落实不到位的重要原因之一是辅导员数量过少，在岗辅导员与在校生的数量差距过大。面对这个问题，首先，学校应尽快完善辅导员队伍，保证辅导员的数量与学生数量的比例合理化，合理分配辅导员的各项工作，避免辅导员工作太过杂乱。其次，学校应注重对辅导员能力素质的培训，可通过辅导员讲座、工作交流、辅导员沙龙以及外出学习等多种形式，提升辅导员个人综合能力素质，加强学校辅导员队伍建设。最后，辅导员应注意在开展思想政治教育以及学生日常管理工作时的方法，注重培养优秀学生干部，要相信学生干部的能力，合理分配、安排一些工作给这些学生干部，在工作中注重对学生干部工作方法的引导，帮助更好、更快的完成工作任务，这样辅导员可节省出很多的时间和精力，而学生干部也可从中得到锻炼。最后，辅导员要注意提升自身的综合能力素质，加强理论学习，做到与时俱进，不断汲取新知识，加强自身的沟通交流能力，不断创新工作方法。

3 结语

辅导员对学生开展的管理工作，是高校管理的重要环节，高校应加强辅导员队伍建设，注重提升辅导员业务能力素质，使其能更好地为学生服务。同时，在信息化时代里，高校辅导员的管理工作方法要适应时代发展要求，不断探索新的学生管理路径，才能为学生提供有针对性地引导和有效的服务，做好学校与学生沟通的桥梁，及时解决学生的难题，为学生创设一个良好的学习环境，着力于提升学生的综合能力素质。

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