基于信息化背景下的计算机专业教育改革路径分析

任杰

【摘要】 近几年随着我国综合国力和科学技术的逐渐提升，我国正在逐渐进入信息化时代，并且处于高速发展中。信息化背景下计算机专业教育改革的創新与发展具有重要的社会发展价值和人才培养价值。因此，论文以信息时代为背景，分析信息化背景下计算机专业教育改革路径，从而为我国计算机专业教育改革的深入发展奠定基础，为整体教学质量的提升奠定基础。

【关键词】 信息化 计算机专业 教育改革 路径

前言：随着我国教育改革的逐渐深入，计算机专业教育为响应国家教育改革政策，实现计算机教学水平的提升，在其教学内容和教学方法上不断的创新优化。目前，我国计算机专业教育在整个教育环境中的地位正在逐渐的上升，但随着教育改革的逐渐深入和社会需求的逐渐增长，信息化背景下计算机专业教育改革中仍然存在一些改革路径困境，成为制约计算机专业教育水平和教学质量提升的因素。因此，未来在计算机专业教育改革的过程中需要不断的完善和创新，以推进我国整体教学改革的深入发展。

一、深化教学观念教育改革路径分析

深化教学观念教育改革路径主要是从计算机专业教师教学观念上对教师进行思想更新，从而保障计算机教学任务实施的专业性和侧重性，有效的提升教学质量。在信息化背景下，我国高校想要提升计算机教学工作水平和工作质量，首先在教师计算机专业教学思维方式上必须认识到计算机教学的重要性，从学科自身和学科与其他学科之间关联性的基础上，实现教学思维观念的转换和更新[1]。

例如，在计算机专业教师之间举办计算机专业教师思想交流，分享自身对计算机专业教学的认识和侧重点，强化教学交流，优化思想觉悟。此外，还可以通过专业与专业之间教师教学思想交流的方式，深化计算机专业教师对计算机专业与其他学科之间关联性的思想认知进行更新，最终实现深化教学观念的计算机教学改革，为我国计算机专业教育改革路径的优化和创新奠定基础。

二、创新教学方法教育改革路径分析

创新教学方法是教育改革中重要的改革路径之一，创新教学方法能够从课堂教学中提升教学水平，优化教学质量。目前，我国计算机专业教育在创新教学方法教育路径上主要采用的引进多媒体教学和情景教学的方式对学生进行课堂教学，以期通过该种方式实现教学改革的深入[2]。情景教学和多媒体教学虽然能够激发学生的学习兴趣，但是缺乏对学生的主观能动性和创新能力的培养。因此，基于信息化背景下的计算机专业教育改革创新教学方法路径优化的过程中可以引进计算机实验教学、案例教学等。例如，在计算机编程课程中设定小组程序实践竞赛，以实际生活需求为根本，鼓励学生进行自主创新和学习，从而培养计算机专业教育水平。

三、完善教学内容教育改革路径分析

完善教学内容是计算机专业教育改革路径中的基本内容。面对当前信息化背景下的计算机专业教育改革，在其完善教学内容路径优化的过程中不仅应该重视内容的实用性，还需要将教学内容与生活和生产相关联，从而实现真正意义上的理论与实践相结合的计算机教学内容。计算机专业教学本身是一门理论与实践结合性较强的学科。但是，在实际教学的过程中教师往往忽略了该侧重点。因此，未来想要进一步优化计算机专业教育改革路径，必须在其教学内容完善上增加内容与实践结合部分优化，这样才能够从内在本质上实现教育改革的深入化。

四、扩大师资力量教育改革路径分析

师资力量的建设是保障教育改革的观念，也是执行教育改革政策的主要对象。因此，师资力量的构建和完善是计算机专业教育改革路径中最根本的一部分[3]。当前我国计算机专业教育改革的过程中面对信息化背景，教师需要熟练的掌握计算机专业知识，并且具备专业知识与生活、教学相结合的能力，这样才能够保障计算机专业教育改革的专业性。因此，在扩大师资力量教育改革路径的过程中不仅要侧重计算机专业教师团队的数量，还需要侧重教师团队的整体质量，这样才能够保障计算机专业教育改革路径的准确性和高效性。

五、总结

信息化背景下计算机专业教育改革的发展有助于计算机专业教学改革的深入发展，也有助于我国整体教学水平的提升。面对多样化的人才需求计，算机专业教学改革过程中可以通过深化教学观念、创新教学方法、完善教学内容和扩大师资力量等方式，优化教育改革路径，提升计算机专业教育水平，深入推进我国计算机专业教育改革的发展，为我国人才的培养奠定教育基础。

参 考 文 献

[1]杨姝.信息化背景下高校计算机教育教学改革的方向和路径[J].信息技术与信息化，2015，01（01）：14-15.

[2]宋菲菲.信息化背景下探讨高职院校计算机教育教学改革的方向和路径[J].通讯世界，2016，20（03）：226-227.

[3]温建平，张国锋.信息化背景下对我国高等教育现存问题的再思考[J].教育研究，2012，03（07）：47-52.