教育游戏在小学数学教学中的应用

张俊英

【摘要】 教育游戏在小学数学中应用，适应了小学生好动、接收信息多快的特点，教师在课堂上引导学生参与游戏教学，提高了课堂教学效果。教师要合理安排游戏与知识的教学比例，精心做好教育游戏的准备，运用小学生喜爱的形式进行教育游戏活动，最大限度的保证教育游戏的教学效果。

【关键词】 教育游戏 小学 数学教学

小学数学因其内容较为抽象而难度较大，但其教学内容又是好多学科的基础学科，在教学体系中占有重要的比重。为此，小学数学打好基础，一直以来都是学校和教师花大力气的重难点突破学科。由于大部分的小学生没有较强的自制力，在学习数学的过程中遇到困难时容易遇难而退，让学生失去对数学的兴趣。针对这种情况，在小学数学中积极开创教学方法，改变呆板的教学方式，从而有效激起学生的好学心，让学生更多的投入到数学的学习中。

一、教育游戏在小学数学中的可靠性分析

教育游戏作为一种新兴的教学方法，是适应目前较为开放的教学环境的教学创新。目前的小学生有着好动、接收信息多快的特点，大部分学生的自主意识较强，较以往的学生不容易管理。一堂成功的教学必须是知识讲解好的同时还要教師对学生进行一定的管理，主导者教学的节奏，引导着学生的思路跟着教师走。游戏从层面上看比起生硬的进行知识的讲解，学生更容易接受这种形式，并能够积极地参与到其中。为此，教育游戏是符合目前教学环境以及适应学生特点的教学方法，对改善目前的小学数学教学现状有着极大的影响力。对于教育游戏在小学数学中的运用应进行持续性的探索，特别是在实践完一种游戏之后，教师应进行深刻的反思，积极总结此次教学中的优缺点，并在下次教学中进行改善与优化，让游戏教学成为小学数学教学的重要工具。

二、教育游戏在小学数学中的应用实践

游戏教学已经给小学数学课堂带来更多的欢乐，在吸引小学生注意力方面有不可比拟的价值，应该恰当采用各种教育游戏，来丰富小学数学课堂内容，实现小学数学课堂教学的进一步创新发展，具体可以从以下几个方面进行：

2.1合理安排游戏与知识的教学比例

作为一种新兴的教学方法，教育游戏在小学数学中实践时应进行详细的研究和探讨，最大限度的避免一些问题的出现。例如，部分教师在实践中，一味的追求游戏的娱乐效果，学生虽然都积极的参与进来了，也都玩开心了，但因忽略了教学的根本目的，使得教育游戏失去根本的意义。与之相反，部分教师则可能出现太过于恪守课本知识的讲授，在教育游戏的过程中出现大量的知识内容，且难度较大，使得学生因难而退，导致教育游戏的失败。为此，教师在小学数学教学中开展教育游戏时首先应对游戏的知识教学进行科学的定位，根据以讲授知识为核心，游戏为载体的原则进行合理的侧重分配，从而实现教育游戏的最大效能。

2.2精心做好教育游戏的准备

一堂成功的小学数学教育游戏教学，需要教师花精力和心思进行准备设计。教师在运用教育游戏时就应以做精品课程的态度进行准备，切忌盲目追求形式，在教学中敷衍了事。而小学数学教师在准备课程时，首先应对学生的喜好进行了解，掌握学生的基本情况，从而才能够精准的抓住学生的心理，方便教师设计或者选择有效的教育游戏。在了解学生的基本情况时，可以从学生平时的爱好以及课后的游戏有哪些，同时还应对学生的数学知识掌握情况进行基本的测试了解，以免在游戏中设置问题太难而使得教育游戏中断。教师在设计游戏时，应对教学大纲进行深度的解读，在此基础上将知识完好的融入到教育游戏中。

2.3教育游戏的运用实践举例

在进行小学数学的加减法教学时，教师可以设计一个“卡通人物大作战”的游戏。在此游戏中，教师可以根据调查情况，选择一些学生喜欢的卡通动画人物以及一些小怪兽，制作成一些卡片。同时学生进行分组，通过比赛的形式来进行游戏。在进行加法教学时，教师可以用卡通人物为一组进行相加，小怪兽作为一组进行相加。通过几组简单的加法计算例子，让各个小组进行计算，在最短时间内小组计算正确总题数多的获得一个卡通人物卡片。在进行减法计算时，教师可以用卡通人物减去小怪兽，同加法的形式进行计算比赛。获胜组可以从输掉的小组获取卡通人物卡，以最后的卡通人物卡数最多组为优胜组，最后将所有卡通人物卡颁给优胜组。

同时，游戏教学的开展也需要一定的条件去精心准备，由于教师的精力是有限的，学校可以成立一个教育游戏研讨小组，固定每个星期几的时间进行教师之间的经验交流与分享。每个教师都将自己的精品教育游戏课程进行分享，让其他教师进行补充完善，同时也能够学习到其他教师的好方法。

三、总结语

综上所述，游戏教学改变了小学数学课堂面貌，通过教师之间的相互交流与共享，不仅能够有效的节省教师的备课时间，还能够最大限度的保证教育游戏的教学效果。让教育游戏在小学数学的教学中发挥出作用，明显的改变学生对数学课程的喜爱程度，让学生自愿的学习数学。

参 考 文 献

[1]何方祝.浅论教育游戏在小学数学教学中的应用研究[J].新课程（上）.2016（05）

[2]李伟.构建欢乐的课堂——试论教育游戏在小学数学中的运用[J].文理导航（下旬）.2015（04）