和田师范专科学校大学生思想政治工作的几点做法

马明泉

(和田师范专科学校， 新疆 和田 848000)

和田师范专科学校大学生思想政治工作的几点做法

马明泉

(和田师范专科学校， 新疆 和田 848000)

和田师专按照“琢玉成器结同心”的大学精神，取得系列骄人成绩。本文系统梳理和分析本校培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的实效、背景、做法，并提出了今后的努力方向。

思想政治教育；几点做法；努力方向

和田师专建校以来，秉承“团结、诚信、勤奋、树人”的校训和“琢玉成器结同心”的大学精神，先后为国家培养输送了2万余名人才。2006年，教育部人才培养工作水平评估获得“良好”；2012年、2015年，大学生思想政治教育工作评估均获得“优秀”。2015年新疆日报，2016年CCTV-1、CCTV-13在新闻联播、新闻直播间、焦点访谈等栏目，人民日报、光明日报、中国教育报、经济日报、中国日报(英文版)等10多家主流媒体，专题报道了学校取得的成绩。

一、工作背景

和田师专是1978年在和田师范学校(建立于1938年)的基础上成立的，隶属于自治区、由教育厅主管的全日制普通师范类高校，也是自治区设立在和田为南疆、尤其是为和田地区培养中小学师资的高校，所处的和田地区地处最偏远、自然条件最恶劣、贫困程度最高、社情最复杂、宗教氛围最浓厚、“三股势力”渗透破坏最严重。

第二次中央新疆工作座谈会明确提出：维护新疆社会稳定与长治久安是新疆工作的总目标。这是学校一切工作的着眼点、着力点、出发点。习近平总书记指出：新疆工作在党和国家工作全局中具有特殊重要的战略地位。新疆工作事关祖国统一、民族团结、国家安全，事关“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴。第二次中央新疆工作座谈会将大力发展新疆教育工作摆在了更为突出重要的位置，在对新时期新阶段的新疆教育工作提出了新目标、新要求的同时，强调对南疆发展，要从国家层面进行顶层设计，实行特殊政策，打破常规，特事特办。

长期以来，和田师专始终处在浓厚的宗教氛围包围之中。“三股势力”一直把学校作为重点渗透和侵蚀的对象。学校四周就有五座清真寺，近的只有50米，远的不到500米，学生80%以上来自南疆偏远贫困、宗教氛围浓厚、宗教影响较深的农牧区，自小受宗教的影响比较深。面对“三股势力”的渗透破坏，少数是非辨别能力不强的学生极易上当受骗。同时，和田地区与印度、巴基斯坦、阿富汗等国接壤，是受周边国家与地区复杂形势特别是“三股势力”侵蚀渗透非常严重的地区。

二、主要做法

(一)领导重视，明确“育人为本、德育为先”

面对严峻复杂的反分裂、反渗透斗争形势和特殊的办学环境，学校历届领导班子带领全体师生员工坚定政治立场和政治信念，明确“育人为本、德育为先”的指导思想，始终把教育学生牢固树立马克思主义“五观”、“五个认同”当作为谁培养人、培养什么人、如何培养人的首要问题，教育引导师生坚决抵御民族分裂主义和宗教极端思想渗透，不断加强和巩固反分裂、反渗透的思想基础。

学校制定了大学生思想政治教育工作发展规划(十二五、十三五)，每年的工作要点和总结中都将思想政治工作作为专项内容，重点安排部署和检查考核。党委定期、不定期研究安排思想政治教育工作，党委书记经常亲自督促检查思想政治教育工作，并解决实际问题；学校及时充实思想政治教育工作领导组织及重要分项工作领导组织，机构健全，职责明确，形成合力，建立思政工作人员例会及工作交流制度，形成了完善的思想政治工作组织网络和高效的工作运行机制及全员育人的氛围。

认真贯彻落实“依法治校”和“立德树人”要求，制定了《关于构建抵御宗教渗透长效机制实施细则》、《政治辅导员管理规定(试行)》、《关于禁止学生参与宗教活动的暂行规定》、《“六项活动”实施办法》、《大学生仪容仪表基本标准实施管理细则》等31项系列制度，不断细化工作措施，不断丰富思想政治教育工作的途径，不断延伸思想政治教育工作的抓手，不断强化、细化、深化“教育抓前、管理抓细、苗头抓早、问题抓小”的教育理念，形成了较为完整的制度体系，体现出新时期、新阶段培育和践行社会主义核心价值观长效机制工作的时代要求，为各项工作的顺利开展和取得实效，提供了强有力的政策和制度保障。

(二)创新工作理念，做到“到人、管用、有效”

长期以来，学校按照自治区党委的要求，围绕大学生思想政治教育工作实际，不断创新培育和践行社会主义核心价值观长效机制工作理念，在已经形成的“教育抓前、管理抓细、苗头抓早、问题抓小”育人工作理念的基础上，按照“到人、管用、有效”的要求，工作重心下移，将培育和践行社会主义核心价值观长效机制工作的措施办法落实到具体工作的每一个环节和每一位师生，切实做到“严”“实”“细”。

1.严：(1)严格——指工作标准，要用高水平、高标准来要求学校的工作。(2)严谨——指工作态度，是否踏实、端正，是否正做到了落实到位。(3)严明——指落实规章制度和纪律，是否真正做到了教育管理好每一位师生。

2.实：(1)踏实——指做人做事的原则，个人所做的工作要让上级放心，让自己踏实，就是靠得住的问题，在平时特别是关键时候是否做到了让党和人民满意。(2)坚实——指抓工作的深度问题，是否平时工作做到了每一个师生心中，把上级的要求变成师生的一种发自内心的需求，而不是仅仅满足于表面。(3)厚实——指工作基础的牢固、宽广问题，工作要做到全覆盖，“抓两头”的工作是否真正落实到位。

3.细：(1)细化——指把党中央、自治区的要求、任务、新的理念等如何消化理解，如何与自己的本职工作实际结合，进行细化，分解到每一位师生，而不是当“二传手”，囫囵吞枣地往下传。(2)细腻：指工作的方式问题，在工作中不能搞千篇一律“一刀切”，而要体现时效性和针对性。例如教育管理“特殊”学生的问题，要实行分层次、有针对性区别教育管理的办法。没有不好的学生，只有工作没有责任心、抓不到位的教师。(3)细节——细节决定成败，在工作中要特别重视细节，确保不发生因个别师生的问题而影响到学校的整体形象与发展，否则一切努力都是徒劳无功。

“严”“实”“细”是和田师专历届党委几十年培育和践行社会主义核心价值观长效机制工作的高度总结、凝练和理念创新，对提升学校的思想政治工作水平起到积极的促进作用。

(三)优化队伍建设，确保数量充足、保障有力

一是及时根据学校人员岗位变化情况，调整充实由学校党政一把手担任组长、副组长，学校党委其他成员、职能部门负责人为成员的“工作领导小组”，配齐配强学校思政工作队伍。二是加强思政课教师队伍建设，落实培养培训措施，形成了学历结构、职称结构、年龄结构较为合理的思政理论课教师队伍。三是加强政治辅导员、班主任队伍建设，引入竞争激励机制，实行动态管理，竞聘上岗，同时不断提升政治辅导员、班主任队伍工作待遇，增强政治辅导员、班主任队伍的工作活力。四是健全和完善工作机制，形成了“党委统一领导，专门机构牵头负责，党支部全面抓落实，党政工团职能部门各负其责，政治辅导员、班主任抓具体工作，全校紧密配合全员参与齐抓共管”的“大思政”工作格局，切实把思想政治教育融入到教学、管理和服务之中，形成了全校上下整体联动共同推进学生思想政治工作的强大合力和良好氛围。

(四)扎实落实“四个在一起”，民族团结创建工作日常化

多年来，我校始终把推进民族团结进步创建工作作为事关学校前途命运的头等大事，采取有效措施，扎实推进。

一是大力推进“双语”教学，强化师生学用双语，构建民族团结交流桥梁。按照“强汉语、厚基础、重技能”的教改思路，大力推进双语教学。2015年初，专门开办了强化汉族教职工学用维吾尔语培训班、少数民族处级以上干部国家通用语强化培训班。制定实施了《关于强化母语非维吾尔语学生维吾尔语学习的实施意见》，要求毕业生具备应用维吾尔语沟通交流、开展基本专业教学的能力。2002年以来长期坚持“双语早读30分”活动，选拔语言水平较好的各族学生，互为“小先生”，坚持双语早读，为推进双语教学和各族师生的交流交往打下了基础。经15年努力，少数民族毕业生的双语水平明显提升。二是推动各族学生合宿，混合编班教学。出台《民族团结宿舍评选表彰办法》、《各族学生混合编班教学实施办法》等文件，采取“先行试点、积累经验，先易后难、有序推进”的方式推行各族学生混合住宿。2015年实现了应合尽合，混合住宿学生占在校生的50%，2016年起新生全部安排混合住宿。在条件相对成熟的相关专业，学校积极推进各族学生混合编班教学，全校有40个班混合编班教学，占学校班级总数的29%。三是大力提倡各民族师生结对子交朋友。学校制定《各族学生结对子交朋友实施办法》，积极推动各族学生日常交流交往交融，学校各族学生广泛开展“三进两联一交友”活动，把民族团结创建落实到每位师生。校、院两级建立档案，实行两级管理，强化日常活动服务和跟踪评价，在评优选先时优先考虑，形成导向。全校结对子学生达到2204人，占学生总数45.72%，其中数信学院结对子比例高达98.7%。四是搭建民族团结活动平台。民族团结创建工作扎实落实“四个在一起”的要求，在各类比赛、日常各类文化体育活动，倡导各族师生共同参与学校各类文化体育活动，实行混合组队、同台表演、同场竞技。

(五)以人为本，切实解决学生实际困难

针对学校绝大多数学生来自南疆农村、牧区的多子女家庭，贫困学生人多量大困难重的现状，学校把帮助贫困生解决实际困难的工作摆到了重要位置，成立了学校助贫工作领导小组，建立了统一领导、职能部门齐抓共管、各司其责的工作机制，采取建立健全贫困生“绿色通道”和助学帮困体系，对特困生采取减免学杂费、设立勤工助学岗位、师生捐资助学、设置学校奖学金、争取国家奖学金以及银行助学贷款等多种措施提供帮助，同时充分利用上级伙食补助专款和学校农场种植蔬菜、小麦、玉米供应学校学生食堂来平抑物价，确保学校饭菜质量不下降，数量不减少，价格不上涨。切实做各类奖助学金的评选发放工作，每年资助资金都在800万左右，资助面在90%以上。这些“暖人”的措施，帮助贫困生克服困难、完成了学业，实现了“一人就业，全家脱贫”的育人目标。

三、努力方向

(一)学校要高度重视网络思政教育阵地的建设。学校内、外网内容和形式建设薄弱，师生参与度较低。需在网络管理制度建设、专职人员素质的提高、校园网络宣传阵地建设方面要下功夫，吸引师生的关注度和参与率。还要积极参与新疆高校“思路新语”微信平台的互动。

(二)学生管理工作队伍建设要专业化。受编制限制，专职辅导员队伍专业化建设不够，需高度重视。按学校学生男女比例的实际，应在配备辅导员时注意性别结构搭配，队伍的科研意识和科研能力也需提高。

(三)心理健康教育教师队伍素质有待提高。做到专职教师应该专业化，兼职教师职业化。教师职业资质级别较低，这项教育及服务还欠规范，有待提高。

(四)要加强学生实习实训过程中的思想政治教育。

[1] 琢玉成器 服务南疆[A].人民日报,2016.4.29.

[2] 为什么这里九成内地毕业生留在南疆[A].光明日报，2016.4.30.

2017-09-20

马明泉(1977-)，男，汉，助教，党政办副主任，研究方向：大学生思想政治教育。