健康教育处方在老年内科优质护理示范病房中的应用

冯学萍

（甘肃省敦煌市莫高镇中心卫生院三危分院，甘肃 酒泉 736200）

健康教育处方在老年内科优质护理示范病房中的应用

冯学萍

（甘肃省敦煌市莫高镇中心卫生院三危分院，甘肃 酒泉 736200）

目的研究老年人的内科杰出看护展示病房里面健康教育对临床使用起到的作用。方法对2015年～2016这段时间里老年内科收到需要治疗的140名患者将他们根据不同情况随机分成两组，分别为对照组和治疗组，各组都是70名患者作为考察目标，治疗组采取健康教育的处方对患者进行治疗，而对照组的患者则全部使用口头健康教育的方案，比较两组患者对相关疾病知识的掌握情况。结果治疗组患者对于疾病认识了解的程度明显高于对照组，两组差异有统计学意义（P＜0.05）。结论采用健康教育的方式更加能够明显增加患者对有关疾病常识的理解和认识。

老年内科；优质护理；应用；健康教育

1 前 言

提高护理水平一直是我院长期以来所追求的一个宗旨，是提升我院的核心竞争力的一项服务体系，目的是为了给患者提供一个良好的健康环境。随着人们对医疗知识的认识，健康指导通过很多途径在社会公众中间进行传播，得到了人们的广泛的关注。本文旨在探讨将健康教育处方应用于优质护理示范病房中的临床疗效。

2 一般资料与方法

2.1 一般资料

此项研讨共选择的140例患者均为我院的老年内科在2015年～2016年这段时间里收纳并且须要治疗的病人，把他们按照各自不同的情况随机分成两个组，分别为对照组和治疗组。对照组一共有70名患者其中男性有39人，女性有31人，患者的年龄分布范围主要分布在55～90岁之间，平均年龄为（90±25）岁；治疗组的患者共有70人，其中患者的年纪范围主要集中在52至88岁之间，其中男性患者共有32人，女性患者有38人，平均的年纪为（80±20）岁。两组的其他条件不存在可比较性。

2.2 一般方法

2.2.1 对照组

对于対照组患者主要是通过传统的口述的形式来对患者进行健康教育，涉及到饮食规划、用药指导、生活习惯的调整等，都需要患者在以后的生活中加以重视。

2.2.2 治疗组

对于治疗组的患者来讲，除了同对照组一样进行口头上的宣教之外还需要针对个人的实际情况来进行个性化的健康教育服务定制，它涵盖了患者在住院期间以及在今后的生活中应当注意的各类事项，其主要从以下这几个方面来展开。

2.2.2.1 关于处方制定

简单的口头教育难以发挥出健康教育的本质作用，很多老年人比较健忘或者是文化程度不高，很难理解医护人员所要阐述的东西。对此要成立起一支专门的负责队伍来负责将健康教育工作进行有效的落实，全体科室的护理人员都要参与到该处方的制定中来，同时也能够让每个人充分的认识到该处方的具体细节，保障该处方的全面制定和顺利实施。

2.2.2.2 处方具体内容

一般来讲，患者在办理完住院手续之后，这时对应的责任护士要详细的对患者介绍下他的主治医师、科护士长，并简单的问询下患者的基本情况。在患者住院的这段时间内，医院的护理人员须要给患者实行健康教育方面宣传和讲解，对于和患者病情方面有关的相关常识和患者须要谨慎注意的地方要给患者实施简便的讲解，而且要对患者实行一些心里安慰从而能够减少患者内心对于病情的畏惧，护理人员帮助及监督患者改正不良生活习惯陋习，适当的引导患者参与户外锻炼，这能够促进患者自身的血液流动，同时有利于提高患者自身的免疫力。对于办理出院的患者要对患者家属反复的叮嘱后续的护理事项，确保护理工作的有效的展开。

2.3 疗效评价指标

本次评价采用计分法评价，评价结果分为优（95～85分），良（85～75分），一般（75～65分），差（65～55分）。

2.4 统计学处理

选择使用SPSS 17.0软件管理实验数据，计量材料运用平均数±s表示，采用t检验，计数资料使用x2检验，P＜0.05为差距拥有统计学意义。

3 结 果

通过按照患者的治疗效果来比较，结果显示治疗组中共有35名患者的取得分数最佳为优，其中有22名患者取得的分数为良，10名患者取得的分数则相对一般，而另外有3名患者的得分则为差；而对照租中则有29例患者取得的分数最好为优，其中20例患者取得的分数为良，10例患者取得的分数也相对一般，而另外11例患者的得分则为差。数据结果显示治疗组的治疗效果要明显的优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。

4 讨 论

健康教育一直是我们提升医疗水平的一个途径，它的目的不是在于对患者起到很好的治疗作用，而是通过让宣传教学的方式让患者意识到在后续的护理恢复中需要注意到的一些细节和基本常识，但是目前很多医院在健康教育方面仍旧是沿用口头教育的方式，这种说教方式所取得的效果并不不明显，在此我认为探索出更为有效的健康教育方法势在必行，使得健康教育工作具有针对性。

从第三节的结果分析中我们不难看出，创新后的健康教育方式能够在很大程度上提升疾病的治愈率，并且还能够帮助患者及其家属掌握更多的护理知识。

综合以上可以得出结论：选择采用健康教育处方的方案，通过给患者宣传和讲解对于疾病方面必须掌握知识，增加患者对关于疾病方面的相关常识的掌握和熟悉程度，对于推动患者对于自我保健方面认识和促进养成健康良好生活习惯，加强患者对于增强自身健康保护的意识，对于推广临床中值得学习和进步。

[1] 于 君.健康教育处方在老年内科优质护理示范病房中的应用[J].护理实践与研究,2015,09:33-34.

[2] 朱 莉,郑春梅.健康教育处方在老年内科优质护理示范病房中的应用[J].重庆医学,2012,24:2556-2558.

R473.5

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ISSN.2095-8242.2017.48.9420.02

本文编辑：吴 卫