山东省青岛市黄岛区香江路第一小学 薛振宁
《语文课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)中指出,“识字、写字时阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容”。而《课标》对小学低年级学段“识字与写字”要求,“认识常用汉字1600个左右,其中800个左右会写”,这对于低年级孩子来说,要记住的汉字数量可不少,《课标》还要求在低年级“学习独立识字”。在实际教学过程中,笔者发现,当学生升入三年级的时候,随着学习汉字数量的增多,会出现汉字混淆、记忆模糊的现象,因为汉字难易程度不一样,有的字笔画形状难记,有的字各别部件容易混淆,也有的字笔顺容易出错,每个孩子可能都有过把汉字记错、写错的经历。怎样让学生记住这些易错字?笔者尝试根据它们容易出错的种类,分别用巧妙的方法来区分、记忆,能有效规范汉字的书写,提高书写正确率。笔者所在地区使用苏教版语文教科书,本文仅以三年级下册语文教材为例进行说明。
第一类:变形“让”位置,记住笔画形状易错字。
有许多汉字,在书写时都会有一些笔画的变形,通过汉字中一个笔画的变形,给汉字另一部分“让”出足够的位置,使汉字每个部分互相协调,呼应,写起来更匀称、美观,如果同学们“小看”了这些笔画的变形,就容易写错笔画形状,出现错字。例如,在三年级下册当中有这些笔画进行了变形让位置,要好好记住呀!
1.捺变点
这样的字有很多,比如,“木、米、禾、又”等字做偏旁时,最后一笔的捺画都要改为点,本册中“朽、箱、枯、森、构、禁、糊、料、轰、私”等字,还有“创、鸽、剑”中“人”字在左边时捺要改为点、“耕”左半部分捺画也要写成点。
2.横变提
“土、耳、王、工、子”字在做左偏旁时,最后一笔横都要改为提,如“域、增、联、球、攻、勃”。
3.撇变竖
这一类中最典型的代表就是“月”字,当它在字的下部或中部时,第一笔撇要改为竖,如本册中的“骨、肩、剪”等汉字。
4.竖弯钩变竖提
这样的笔画变形在本册中共有三个,第一个是“凯”字中左下部“己”字最后一笔竖弯钩变竖提,第二个是“顿”字中左半部“屯”的最后一笔竖弯钩变竖提,第三个是“赞”字左上部第一个“先”最后一笔竖弯钩也变竖提。
5.横折弯钩去掉钩
这样的变形在三年级下册中“设”“段”两个汉字中出现了,都是将右上部“几”字的横折弯钩改为横折弯。
每当遇到这样笔画变形的汉字时,指导学生分类记录下来,期末复习时,归类写一写、练一练,能有效帮助学生减少错字。在学习或复习生字时,和学生一起创编顺口溜来记住本册当中笔画变形的这几个类别:写汉字,要谦让,捺变点最常见,横变提也不少,撇变竖记住“月”,竖弯钩变竖提把“凯、顿、赞”字记心间,横折弯钩别写钩,除了“设”字还有“段”。
第二类:关注小细节,记住部件易错字。
人们常说:“细节决定成败”。有些汉字的部件特别容易出错,如果能够记住一笔两笔等细节之处的差别,对牢牢掌握整个汉字能起到事半功倍的作用。
1.看懂封口不封口
本册中的“创”“抢”,左下部是“”,“危”字里面也是“”,不是“巳”,不要封住开口处;而“胞”右下部是“巳”不是“己”,则要全封口。
2.分清横的长与短
“绸”字右半边“周”字里面是“土”不是“士”,要写的上横短下横略长。
3.该出头的要出头
“唐”字中间是“”不是“”,中间的一横要出头,“键”字右半边的“聿”上半部中间的横同样也要出头。
4.不图省事不连笔
“瀑”右下部分是“”不是“水”,可千万别为了“省事”,把点和提两个笔画连成一笔写成“横撇”,像这样的汉字“录、绿、泰”等,在书写时都要注意,别因小失大。
第三类:弄清笔顺规则,记住笔顺易错字。
在本册中还有一些字容易写错笔顺,需要学生在学习和练习时格外用心,可以尝试分类记住笔顺规则,来牢牢记住这些笔顺易错字。
1.先中间后两边
如本册中的“摔”字,右上部先写“幺”,后写两边的笔画;再如“剩”字,左半部“乘”字写完竖再写两边,“垂”字第三笔长竖写完后才能写两边,“聚”字下半部分,写完撇,也要先写竖,后写两边的笔画。
2.先两边后中间
写竖心旁时要先写两边的点,后写中间的竖,例如本册中“惶”“懂”“惕”字。
3.先左后右
本册中“舅”“蹈”“陷”等字,都含有“臼”,要先写左边的撇、竖、横,后写右边的横折、横,最后写下边的横。
当然,在实际写字教学过程中,能够让学生分辨记忆的方法有很多,只要教师做个有心人,引导学生平时学习时注意观察和积累,各种巧妙的好方法一定还能找到很多,帮助、指导学生能少写或不写错别字。