家园携手开展幼儿社会实践的探索

广东省惠州市博罗县直属机关幼儿园 古惠茹

《在节日活动中对幼儿开展感恩教育的实践与研究》是我园在广东省教育学会学前教育专业委员会申报的“十二五”课题，为了使幼儿的感恩意识向更深层次发展，促进幼儿在感恩中从“知”到“行”的扩展，我园与家长展开了充分的交流与协作，通过有效地引入家长资源，在广大家长的热心支持与帮助下，成功地开展了一系列以感恩为主题的幼儿社会实践活动。

一、认识幼儿社会实践的意义

“生活即教育、社会即学校、教学做合一”是陶行知先生的教育理论，可见，教育要与实际生活和社会相联系、通过亲身体验才能获得成效。幼儿社会实践活动是幼儿园教育的延伸，是一种特殊的教育活动。幼儿感恩教育要取得实效，实践是最好的方式，而社区教育资源丰富，有效地利用社区人力、物力、教育场所等的优势，不仅能扩大教育的空间，还能使感恩教育的形式、内涵得到进一步的扩展和深化，让幼儿在走进社会的大课堂中、在实践中，更好地激发爱周围的人、爱家乡、爱生活的积极情感。

我园以感恩为主题的社会实践活动是以教师、家长共同带领孩子走出校园、服务社会的一种方式参与。在对幼儿参与社会实践活动上，家长和教师达成一致共识，认为这是对孩子了解社会、了解各行各业的艰辛与不易的直接生活体验，是培养孩子的责任心和感恩意识的有效途径。

二、家园合作开展幼儿社会实践的可行性分析

1.安全可行性

安全是头等大事，在幼儿园教育中非常重要，许多幼儿园对幼儿参与社会实践活动敬而远之的关键因素之一就是安全问题得不到保障。因此我们以家园协作的方式，借助家长的力量来开展活动，使孩子的安全得到家长的有效看顾，严防各种意外事故的发生。如在场所的选择上，热心的家长会事先实地考察，保证场地、环境等能够适合孩子活动，然后再拟定一份《安全指引》，方便全体家长熟知。

2.时间可行性

实践活动一般安排在周六、日或其他假日时间，这时孩子的父母都放假，有时间、有精力共同参与活动，保证了活动开展时间充分，不至于太匆忙而流于形式。

3.组织可行性

我园对孩子参加社会实践活动给予高度重视和大力支持，营造了良好的氛围，激发了师生、家长的参与热情。参与策划和协助的家长专业多元化，相互熟悉，彼此了解，能够进行有效地沟通和协调，便于大家分配相关的工作和任务，为共同完成活动出力。另外，相关的实践活动通过与联系单位的沟通交流，明确活动的目的，得到了他们的积极配合，为实践活动的顺利进行打下基础。

4.经济可行性

有意愿参加实践活动的家庭为幼儿提供必要的支持与帮助，如参加义卖活动时可以准备一些小玩具、文具或其他家庭闲置物，慰问敬老院时购买一些小礼物等，参加这种花费无几的活动既能让孩子受到教育又能增进亲子关系，家长们都是非常乐意的。

三、家长参与幼儿社会实践方案的制定

在家长参与幼儿社会实践活动中，本着尊重、平等、互助的原则，我园教师充分挖掘利用家长专业多样性的资源，与家长共同制定活动方案。首先，对于实践活动的地点和内容的选择方面，家长们除了在日常接送时间的简短交流外，没碰面的还纷纷在班级微信群中出谋献策，一起出点子、说想法，并表示愿意帮忙联系相关单位，最后以少数服从多数的原则选定内容和地点。活动的选择大都是立足本地原有的社区资源，为活动的开展提供便利。其次，以家委会代表或活动倡议者执笔起草详细的活动方案，包括活动内容、活动目标、活动准备、人员分工、活动过程等，之后将完成的方案发送到微信群接受大家的修改建议，再最后形成具体的确定性方案，以自愿为原则接受以家庭为单位报名。最后，教师、家长分别与孩子进行沟通交流，让孩子明确参加活动的目的和行为规范，激发幼儿主动参与活动的欲望，鼓励幼儿大胆与社区人群和实践环境进行积极互动，确保幼儿真正以参与者的身份亲自参与来获得直接经验和感受。

四、丰富多彩的幼儿社会实践活动

1.参加志愿者协会组织的“爱心义卖、济困助学”活动

手有余香志愿者协会是当地较大的适合公益组织，我园有许多家长会利用假日去参加义工活动。一些班级在协会的协助下参加了“爱心义卖、济困助学”活动，孩子们和父母一起共同准备了图书、玩具、文具、日常生活用品，甚至是自己种植的瓜果、蔬菜等物品到文化广场人流较多的地方义卖，最后将筹集到的资金定向捐赠给贫困学生、重症患者和残疾人士。

2.探望和慰问弱势群体

一是到附近农村到家探望残障儿童，一起聊天、玩耍并赠送礼物；二是到县特殊学校慰问，通过给特殊儿童送礼物等形式，培养了孩子们的同情心，培养了关爱弱势群体的情感；三是到敬老院探望老人，家长和孩子们带上精心准备的水果、糕点、小礼物和老人们欢聚一堂，还给老人表演了精彩的节目，欢乐的气氛使老人们个个眉开眼笑，孩子们在活动中培养了尊老、敬老、爱老的情感。

3.义务清洁活动

一些班级开展了“讲卫生、爱文明”公益活动，家长、孩子们分别带上扫把、铲子、塑料袋等分别到公园、大型小区进行义务清洁活动，孩子们不怕累不怕脏，积极参加捡垃圾、扫地等，通过劳动理解了环卫工的艰苦，强化了环保意识，知道要从身边小事做起，爱护环境。

4.其他活动

在“11·9”消防宣传日到消防大队参观，受到了消防员的热情接待，通过各种活动了解到消防员工作的辛苦，萌发了对消防员的崇敬、热爱与感激之情，提高了安全意识和自我防护能力。清明节期间，为了让幼儿理解今天幸福生活的来之不易，懂得珍惜和感恩，组织大班级孩子到县烈士陵园扫墓，献上亲手制作的花圈，用自己的方式来缅怀先烈、纪念先烈、感恩先烈。

所有的这些社会实践活动，都得到了广大家长的大力支持和肯定，使孩子们在最真实的生活中，通过亲自用眼、用手、用心去获得最直接的感受，在真情实感中学会关爱身边的人，这种情感体验的获得远比说教来得更加真实、真切，这种教育形式的影响将是最深刻难忘、受益终身的。

幼儿社会实践活动，在教师和家长的共同努力下打破了校园的壁垒，为孩子们了解、接触社会搭建了平台，使孩子们拓宽了社会视野，在实践中体会，在活动中成长。幼儿社会实践活动，将成为我园园本课程一直开展下去，将会在不断的探索和实践中更加丰富、更加完善。