中职生心理健康状态调查研究

侯诗宜

四川科技职业学院，四川成都611745

中职生心理健康状态调查研究

侯诗宜

四川科技职业学院，四川成都611745

目的为了解目前中职学生心理健康状况，对中职教育提出更好的建设性意见。方法采用华东师范大学周步成等修订的《中学生心理健康诊断测验》（MHT），随机抽取成都市部分专业：护理、航空服务、汽车维修、电子商务、药品经营与管理学生，共1 464名学生进行调查，对原始数据采用SPSS 17.0统计学软件进行分析和处理。结果成都中职生心理水平总体较为良好，但在学习焦虑、过敏倾向、身体症状方面检出率较高；在学习焦虑、孤独倾向、身体症状及冲动倾向4个项目上一年级学生高于二年级学生，且差异有统计学意义；中职女生在总体焦虑水平及各个分项目焦虑程度上均高于男生，且差异有统计学意义。结论该地区中职生心理水平总体良好，应重点关注女性，以及低学年的学生心理健康。

中职生；心理健康；护理；孤独倾向

在校学生已经成为了心理问题的高发群体，中职生又是一个特别突出的群体。随着我国高等教育体制的改革，普通高中教育规模不断扩大，生源质量不断提升，随之而来的是中等职业教育规模缩小和生源质量下降[1]，他们多为初中毕业，处在身心发展的高峰期，而在初中的时候往往被认为是问题学生或学业失败者，自我效能感较低。在该次对成都地区中职生的调查研究中发现，中职学生存在一定程度的心理健康问题的学生占总人数68.03%。因此，对于中职教育，应该更加关注他们的心理的发展，了解他们心理发展的普遍性与特殊性，提出有针对性的心理健康教育的方法策略。

1 对象与方法

1.1 研究对象

该次调查对象为成都地区随机抽取部分专业中职生。共有1 464名同学参加。通过统计删除41份效度量表得分高于7分的问卷，得到有效问卷1 423份，有效率为97.20%。其中大部分为护理专业，人数为764，航空专业202人，汽修专业378人，电子商务专业67人，药品经营12人。该次调查对象均为在校中职学生，年龄在15～18岁。其中一年级858人，二年级565人；男生629人，女生794人。

1.2 调查工具

该次调查采用华东师范大学周步成等修订的《中学生心理健康诊断测验》（MHT）[2]。中职生虽然不属于中学院校学生，但年龄阶段与量表要求相符，并且该测验适合于综合检测学生心理健康状态。MHT共有100个题目，包括8个内容量表和1个效度量表。8个内容量表分别是：学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向。8个量表得分累计即为总得分。分量表从整体上表示焦虑的程度强不强，焦虑范围广不广；总得分则表示个人焦虑的一般倾向。MHT测验以总得分在65分以上，各分量表超过8分作为指标来考查其心理健康状况。如果一个学生的总分查过65分，说明该生总体焦虑水平较高，范围较广，有情绪困扰和行为问题。8个内容量表中，任何一项标准分达8分以上时，表明该生在此方面的心理健康问题已经达到需要有针对性的辅导的程度。

1.3 统计方法

该次调查采用纸质问卷调查，所有数据资料通过Excel及SPSS 17.0统计学软件进行处理，计数资料采用（%）表示，行χ2检验，P＜0.05为差异有统计学意义。

2 调查结果分析

2.1 中职学生心理健康概况

对中职学生心理健康概况的研究，采用描述性统计对数据进行分析，结果显示，目前中职学生心理健康状态总体处于中度焦虑水平。从表1中可以看出，该次被调查的1423名中职生，均分为38.202分，处于中度焦虑水平（总得分35分以下，为中度焦虑水平；总得分在35～65分，为中度焦虑水平；总得分在65分以上为高度焦虑水平）。各个内容量表均分均小于8分，因此可以得出，目前成都郫县地区中职学生总体处于中度焦虑水平。从表1中可以看出，该次被调查的中职生中，存在一定心理障碍的学生（总分高于65分）占2.39%。有968人单项得分高于8分（存在一定程度的心理健康问题），占总人数68.03%，见表1。

表1 中职生MHT检出人数及比例

从该次调查结果中可以看出，该地区中职生心理问题的排列顺序即单项高分（8分以上）为学习焦虑、过敏倾向、身体症状、自责倾向、对人焦虑、冲动倾向、恐怖倾向、孤独倾向。

2.2 中职生心理健康状况在年级上的差异

对不同年级中职生MHT检出比例的差异研究中，一年级学生总体焦虑高于二年级学生，但差异无统计学意义。在学习焦虑、孤独倾向、身体症状及冲动倾向4个项目上一年级学生得分显著高于二年级。与前人研究结果中职生在年级上差异无统计学意义结论不符[3]。可能原因是，一年级学生刚刚入学，对新的环境还没有适应良好，刚刚接触到专业知识，这是初中课程中没有的，并不熟悉的课程内容、上课方式以及学习环境，让其有着较大的压力，见表2。

表2 不同年级中职生MHT检出比例

这说明中职教师需要为一年级学生制定针对性的指导计划，比如专业介绍，让他们清楚自己所学专业及将来的就业方向。多开展课外活动，让学生能够有更多的机会与同学相处，交朋友，在学校中找到归属感、被接纳感。

2.3 中职生心理健康状况在性别上的差异研究

对中职生MHT性别差异t检验结果中可以看出，女生在总体焦虑水平及各个分项目焦虑程度均高于男生，并且差异有统计学意义，见表3。

表3 中职生MHT性别差异检验

中职生所处年级阶段本身较为敏感，女生在这个年龄阶段的敏感性更强，更容易受到负面情绪的影响，因此，中职院校更应该多开展针对女生心理健康、生理健康的专题活动，关注女生的情绪及行为问题。

2.4 中职护理专业学生心理健康状况研究

由于护理行业的稳定性及需求量大的特点，越来越多的学生在选择中职专业的时候会偏向护理专业，并且男生的人数也在逐渐增多，据卫生部注册护士信息数据库统计整理，截至2015年，我国注册护士总量达218万人，其中男护士2.1万人。因此该次调查中，抽取了更多的护理专业中职生作为调查对象进行研究。分别将航空服务、汽车维修、电子商务、药品经营与管理与护理专业在8个内容项目中进行差异t检验，结果显示，护理专业在学习焦虑及自责倾向上显著高于航空专业；在学习焦虑、对人焦虑、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向及总体焦虑水平均高于汽修专业，且差异有统计学意义，可能的原因是护理专业多为女生，汽车维修专业多为男生，因此护理焦虑水平普遍比汽车维修专业高，这与之前的男女性别差异结果一致；在学习焦虑、对人焦虑、自责倾向、恐怖倾向及总体焦虑水平高于电子商务专业，且差异统计学意义；护理专业与药品经营与管理专业在心理健康状态方面差异无统计学意义，见表4。

表4 部分专业与护理专业MHT差异检验

3 结论

①成都地区中职生心理水平总体较为良好，但在学习焦虑、过敏倾向、身体症状方面检出率较高。②在学习焦虑、孤独倾向、身体症状及冲动倾向4个项目上一年级学生高于二年级学生，且差异有统计学意义。③中职女生在总体焦虑水平及各个分项目焦虑程度上均高于男生，且差异有统计学意义。④中职护理专业学生焦虑水平比航空专业、汽车维修专业、电子商务专业较高，且部分项目差异有统计学意义；与药品经营与管理专业对比差异无统计学意义。

4 讨论

4.1 对中职生心理的关心关注

在该次调查研究中发现，成都市地区中职生心理总体处于较为良好的状态。但由于中职生多为15～18岁青少年，正处于心理矛盾冲突激烈的青春期，并且，他们正在学习专业知识，即将进入社会，因此心理问题、心理困惑都较多。该次调查结果也显示存在一定程度的心理健康问题的学生占总人数68.03%。因此，学校在对学生进行专业知识教育的同时，不能忽视他们的心理健康。在该次调查中，学习焦虑的检出率较高，达到50.74%，也就是说有一半的学生存在着学习焦虑。中职生在初中可能多为学业失败者，因此他们本身对自己的学习是没有信心的，会感觉到学习困难，在与他们的交流过程中，他们也较多提到上课听不懂，很难。并且，他们没有经过高中便直接开始接触各行的专业知识，而这些知识在此之前对他们来说是完全陌生的。因此建议中职院校应当为每一个专业设置专门的专业导师，在学生刚刚进入学校时，便向他们介绍该门专业，让学生对该专业有基本的认识与了解，知道自己毕业后的就业方向。多开展课外活动，让一年级刚刚入学的同学能够更快地适应新的环境，融入环境，找到归属感。

4.2 关注女生心理健康状况

中职生所处年龄阶段心理都较为敏感，而女生在这一时期敏感性更强，也更容易出现负面情绪。该次调查结果也显示，女生在总体焦虑水平及各个分项目焦虑程度上均高于男生，且差异有统计学意义。因此中职院校应该更多地开展针对女生的生理、心理的健康教育专题活动，关注他们的内心世界。护理专业女生较多，因此在对学校学生进行心理健康教育的同时，需要有意识地加强对护理专业学生的心理健康教育

4.3 对孤独倾向学生的关心关注

在对中职生心理健康的关注时，需要关注到存在孤独倾向的同学，该次调查结果中显示，孤独倾向的检出率为3.37%，这部分同学多表现为孤独、抑郁，自我封闭，而与老师、同学缺少交流，这部分同学也是心理问题行为表现最明显的。缺少与他人的沟通、交流，青春期的心理发展、自我意识的完善会受到影响，对后期的工作、生活都会产生或多或少的影响。这往往存在于在新的环境中难以适应，不愿意主动敞开心扉，自我保护意识较强的同学身上，因此需要老师跟班级同学更多的带动帮助，提高他们的生活、学习的积极性，更快、更好地融入新的环境。

[1]王富珍，徐琪安，尹淑菊，等.中职护理新生与高中新生心理焦虑状况调查分析[J].中国健康心理学杂志，2006，14(6): 601-604.

[2]周步成.心理健康诊断测验（MHT）[M].上海：华东师范大学出版社，1991.

[3]赵建平.对中职学校学生心理健康现状的调查[J].职教论坛，2011（35）：137-138.

Investigation of Mental Health State of Secondary Vocational Students

HOU Shi-yi
Sichuan Science&Technology Vocational College,Chengdu,Sichuan Province,611745 China

ObjectiveTo know the mental health state of secondary vocational students at present and put forwards the better constructive suggestions for the secondary vocational education.Methods1 464 cases of students in nursing,aviation services,automotive repair,electronic commerce,drug management and management majors in Chengdu were randomly extracted for survey by the MHT revised by Zhoubucheng in East China Normal University，Analyze the raw data by SPSS 17.0 statistical software and processing.ResultsThe total mental level of secondary vocational students is better,but the detection rate of learning anxiety,allergic tendency and physical symptoms was high,and the learning anxiety,loneness tendency,physical symptoms and impulsion tendency of the students in the first grade were higher than that in the second grade,and the differences were obvious,and the total anxiety level and anxiety degree scores of the secondary vocational females were higher than those in males,and the differences were obvious.ConclusionThe mental health level of students in secondary vocational school is generally good,and the focus should be on the psychological health of female students.

Secondary vocational students;Mental health;Nursing;Loneliness tendency

R19

A

1672-5654（2017）01（c）-0163-03

10.16659/j.cnki.1672-5654.2017.03.163

2016-10-25）

侯诗宜（1991.9-），女，四川南充人，本科，助教，研究方向：应用心理学。