转化“后进生”之我见

广东省茂名市化州市同庆镇中心小学 李俊颖

“后进生”在班中的负面影响是不可忽略的，既影响教学秩序又影响纪律，往往造成难以设想的后果。转化“后进生”是德育工作的主要任务之一。那么，如何使“后进生”转化为好学生呢？下面我根据自己的教育实践经验，谈谈几点肤浅的看法。

一、关心、爱护学生，是转化“后进生”的前提

虽然学生的个性特征不一，心理状态各异，但是他们有一个共同点，就是都有很强的自尊心，希望得到别人的尊重，得到老师的爱，特别是班主任的爱。我就是用炽热的爱敲开学生一扇扇紧闭的心扉，与学生进行心的交融。2010年，我所带的班---五(1)班转来一位名叫梁超的同学，他四岁时就失去了母爱，一直由爷爷和爸爸带着，由于家庭的不幸，梁超无心向学，是个全校有名的“后进生”。我暗下决心尽最大的努力把梁超同学教育好，让他走上正道。于是一而再，再而三不厌其烦地把梁超同学找来谈心，了解他的学习、生活情况，观察他的爱好特点，因势利导，启发教育。一次梁超帮值日生洒水扫地故意浇湿了同学的书，我找他，先表扬他爱劳动、乐于助人，然后用温和的语气对他进行耐心的批评教育，使他认识到自己的错误。“有了爱，冰山也能融化，金石也能打开！”梁超终于被感动了，开始痛改前非。此时，我又抓住机会，耐心教育他，并鼓励他不断争取进步。梁超同学在我的慈母般的爱的感化下，逐步改正了错误，变成了一个好学生。到了六年级，他当选为学习委员，学习更加勤奋了，成绩突飞猛进，小考成绩优异，被化州市第一中学录取！

二、理解“严”的内涵，把握“严”的技巧，是转化“后进生”的基础

古人云：“严是爱，宽是害。”俗话说：“严师出高徒。”对学生严格要求、严肃教育、严明纪律，是教师的天职，也是培养合格人才的必要手段。例如，2013年我所负责班里的王春光同学，无心向学，屡犯纪律，常常打架，被称为“烂仔头”。面对这样的“后进生”，我采用“先慈后严，严慈结合”的方法。先是主动接近他，与他拉家常了解情况，给他讲故事，以消除师生间存在的隔阂。当他“旧病复发”时，我对他严格要求，一丝不苟。一次，上数学课时，我正讲在兴头上，突然台下发出“啊呀”的怪叫声，原来小王趁我转身板书时，扮了个鬼脸。这时，我当着全班同学的面严肃地批评了他，还要他写了检讨书、保证书。课后，我又单独找他谈心，耐心教育他，使他认识了错误，使他理解老师对他的严格要求是在帮他进步。之后，小王像变成了另一个人，纪律好多了，学习也勤奋了。期末考试，他的各科成绩均在83分以上，还被评为学校的“三好学生”。

三、发掘“后进生”的“闪光点”，是转化“后进生”的好方法

对“后进生”要“一分为二”，要看到他们的“闪光点”，引导他们发扬优点、克服缺点，使他们转化为好学生。例如：上学期从外校转来我任教班----六(2)班就读的学生李明，十分顽皮，经常打架，无故旷课，无心向学。我经过几天的观察，我发现他到校早，尊敬老师，自尊心强。针对这些情况，我在一个班会上表扬了他，接着还经常和他谈心。我还在课堂上有意识地通过一些浅显易懂的问题为他提供发言机会，让他到黑板上做题，给他自我表现的机会，对他在学习中的点滴进步，我都给予表扬和鼓励，从多种途径激发他学习的积极性。经过循循善诱，李明同学终于进步了，他不但上课认真听课，而且课后也十分用功，成绩大大提高了，期末考试各科成绩均在80分以上。

四、减轻学生的心理压力，是转化“后进生”的好途径

“后进生”的心理压力大，最容易产生自卑感。他们心里想，反正自己在老师、家长眼里是有名的“花头鸭”，无论怎样学成绩始终跟不上，成不了材。于是得过且过，情绪易冷易热。我针对这种情况，一方面和家长交换意见，希望家长理解学生，另一方面找学生谈心，让他们明白，学习的目的是为了获取知识，而不是应付考试，只要有了扎实的知识，英雄自有用武之地，扎实的知识便利于你以后的工作、生活，只要有志向、有才能，行行都可以出“状元”。那些“后进生”明白了这个道理后，学习上开始有了劲头，纪律上开始从严要求自己。

五、勤于家访，是转化“后进生”的关键

俗话说“沟通是架起友谊的桥梁”。家访即是一种沟通，是孩子、家长、教师三者之间面对面的一次坦诚的交流，是架起孩子和教师、家长和教师、孩子和家长心灵和谐的桥梁。比如，今学年我班有一个女生名叫梁慧冰，她特别的凶，总是吵架，蛮不讲理，让我非常地头疼。通过家访，我知道了她父母已经离异了，她随父亲生活，而父亲也常年在外，她是个很需要关爱的孩子，她平时表现出来的所有的霸道是一种严重缺乏安全感的体现。知道这种情况后，我便转变了对她教育的方法，不再对她的种种行为进行严厉的批评，而是进行耐心的诱导，对她更加关心。渐渐地她的表现有了很大的转变，对人很有礼貌了，笑容也多了起来，学习也刻苦多了，成绩提高很快，成了班中的姣姣者,期末考试，被评为“学习标兵”。

六、做好打持久战的准备，是转化“后进生”的保证

“冰冻三尺，非一日之寒”。要想解冻，怎可一蹴而就呢？转化“后进生”是一项长期的工作，光凭一两次谈话不可能解决问题。为了彻底转化一个“后进生”，我们应该做好打持久战的准备。首先，我们应该有关于该生的详细资料：其差具体表现在哪里，其性格类型、言行特点怎样，有何爱好及特长，家庭背景、主要的同学关系及社会关系等。其次，要制定详细的转化周期时间表，包括思想汇报、谈心交流、家访等的时间安排。第三，以谈话为突破手段，根据其具体情况和特点切入后，便不断跟进，在以后的日子里，要保持温度，不能降温。

综上所述，在转化“后进生”的工作中，坚持“爱”是根，“情”、“理”为导，方法辅之，把“爱学生”当作最重要的修养，正确处理师生之间正常的人际关系，研究学生个性，有的放矢。有这样一份强烈的责任感，转化“后进生”，就能达到预想的效果，就能使他们在德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。