《沏茶问题》教学设计

贵州省德江县第一小学 唐安辉

教学内容：人教版《数学》四年级（上册）第104页。

教学目标：

知识与技能：通过解决实际生活中的问题，使学生明确做事要考虑先后顺序，能同时做的事情要同时做，并能结合具体事例安排做事的过程。

过程与方法：经历安排做事的过程，通过比较，探究最优方案，培养学生的择优意识与解决问题的能力。

情感态度与价值观：感受数学在日常生活中的广泛应用，逐步养成合理安排时间的良好习惯。

教学重难点：

教学重点：掌握事情的先后顺序，合理安排时间。

教学难点：掌握同时做的事情要同时做。

教学准备：课件、卡片

教学过程 ：

一、创设情景

同学们，听你们的老师说，你们班上课的时候人人都爱动脑筋，喜欢思考，回答问题都争先恐后的，并且声音十分宏亮。于是我和后面的这些老师今天就来证实一下。老师先提一个问题，你们认真思考后举手回答，如果声音真的宏亮，这节课老师就给你们讲故事，你们有信心吗？

请看题（幻灯片出示）：李老师每天早上都要做两件事：整理资料3分钟，烧水5分钟。请思考：李老师完成这两件事，最少需要多少分钟？

学生纷纷回答，老师给予肯定并归纳：实际上烧水的同时可以整理资料，所以只需要5分钟。

你们班真不错！现在我就讲《西游记》里的故事：唐僧师徒4人经过几天几夜的劳累奔波，终于看见了一间草屋，草屋里没人，此时他们又渴又饿，还好屋里生活用品样样齐全，孙悟空一声令下：“八戒，快去把师傅沏杯茶来喝。”八戒听了，不敢怠慢，急忙找茶杯、洗水壶、烧水等，忙得不可开交，但是过了好长时间都没把茶沏好，怎么回事呢？原来猪八戒从来没沏过茶，把沏茶的工序全弄乱了。我带大家一起去看看。

二、探究新知

（一）出示题目

幻灯片出示：沏茶有这些事情需要做，同学们一起来读一遍：烧水、洗水壶、洗茶杯、接水、找茶叶、沏茶，还规定了做每件事情的具体时间：烧水8分钟、洗水壶1分钟、洗茶杯2分钟、接水1分钟、找茶叶1分钟、沏茶1分钟。

（二）合作交流

现在我把你们先分成几个小组，你们一起来帮帮猪八戒，好吗？进行分组，发放学具，出示问题：每个小组把信封打开，取出卡片，围绕“怎样才能让唐僧尽快喝上茶？”进行讨论，摆放卡片。提示：“要弄清先做什么，后做什么，哪些事情可以同时做，再合理安排顺序。”表现好的小组评选为“优秀学习小组”，小组的每一位成员就是这节课的“优秀学员”，讨论开始。

小组合作学习，教师巡视，参与讨论。

（三）小组汇报

各小组选代表汇报，老师负责贴卡片。（引导学生排出合理的顺序，并计算出时间。）

洗水壶1分钟 → 接水1分钟 →烧水8分钟 → 沏茶1分钟

洗茶杯2分钟

找茶叶1分钟

1 + 1 + 8 + 1 = 11（分钟）

为了节约时间，烧水的同时可以洗茶杯和找茶叶，所以把这两件事放到烧水的下面，表示做这些事只用了8分钟，为了更清楚地表示顺序，我们用箭头表示这个过程，这样的图叫做流程图，这就是数学中的优化：合理安排时间。

（四）评一评

同学们说说是哪组完成得最好？这组就是这节课的“优秀学习小组”，这几个学生就是这节课的“优秀学员”，掌声送给他们。

三、巩固练习

用刚才学习的知识来挑战一下类似的沏茶问题，你们准备好了吗？

出示练习题：星期天早上，小明的妈妈要做以下几件事：吃饭5分钟、晾衣服5分钟、收拾房间10分钟、洗衣服20分钟。

请你帮她安排合理的顺序，并计算出做完这些事情最少需要多少分钟？大家动起手来在草稿纸上画流程图，画好以后同桌交流。

指名学生回答，集体订正。

洗衣服20分钟 → 晾衣服5分钟

收拾房间10分钟

吃饭5分钟

20 + 5 = 25（分钟）

四、总结提升

这节课我们学习了怎样合理安排时间，希望大家今后做事不要急于求成，应该弄清先做什么，后做什么，哪些事情可以同时做，再合理安排时间。

五、课后作业

请同学们自己设计一张时间表，合理地安排你一天的学习和生活的时间。