游戏——点亮快乐童年

山西省临汾市侯马市翡翠城蓝天幼儿园 贾馥冰

著名的儿童教育家，儿童心理学家陈鹤琴先生曾经说过：“儿童是以游戏为生命的”。可见游戏在儿童的心理和生理发展中都起着非常重要的作用。因为孩子的天性就是玩耍，游戏让孩子们觉得自由、自在、轻松和快乐。它是幼儿特有的生活和学习方式，是幼儿的艺术，是幼儿艺术化的生活，是幼儿追求自由的生活方式，是幼儿创造性的源泉。学习是必然的，但我们应从愉快轻松的环境下让幼儿习得知识，贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野，只有这样，尊重了幼儿的年龄特点，才能发挥幼儿的主动性。

儿童需要游戏来帮助自己适应当下的情境，我们要保护这种需要，我们再也不能打着为儿童未来做准备的幌子而去干涉他们。幼儿期是每个人一生中最无忧无虑的时期，这时候是学东西最快，最能接受新鲜事物的时期。游戏是儿童成长的阶梯、游戏和儿童的学习息息相关、游戏能折射出儿童发展中的问题、游戏可以宣泄儿童的不良情绪、游戏对儿童还具有心理治疗的作用。当我们想和儿童互动，想帮助他们解决问题，帮助他们更好地发展的时候，如果没有游戏这个重要的辅助手段，我们将寸步难行。在幼儿园，游戏是提供给教师对孩子们创造充足的机会和条件，借助这个游戏的过渡，鼓励和支持幼儿自主、自发、自在的游戏，让孩子们在游戏中快乐地玩、有效地学。下面以我园的主题活动举例。

一、活动主题《买卖小高手》

友谊第一，合作进步；关爱他人，体验快乐；物尽其用，体劳动之不易。

二、社会实践活动《真情成长，让爱延续》

活动时间：4月28日

活动地点：幼儿园操场

活动对象：幼儿园大班师生及全园幼儿及家长

活动目标：

1.培养关爱他人的意识和体验关心别人的快乐。

2.丰富幼儿角色体验，提高幼儿爱护玩具，珍惜资源的环保意识。

3.增强幼儿的数学运算能力和货币购买能力。

活动准备：

1.知识经验准备

（1）通过学习活动，让孩子们知道，有一些孩子得不到足够的温暖，他们没有父母，又或者被父母遗弃，他们是一群孤儿，他们渴望关心，渴望关怀。我们需要给予他们关爱关怀，树立关爱他人的意识。

（2）知道市场中的人们是如何推销和买卖物品的，了解售货员、推销员、收银员的工作职责。

（3）认识不同面值的人民币，会进行十元以内货币换算。

2.物质材料准备

（1）准备义卖物品，幼儿将自己家中搁置已久的玩具及书籍等物品拿到园里，进行维修、加工，废旧利用。

（2）义卖活动宣传，提前一周向各班家长发送邀请函，邀请全园幼儿及家长来园参加活动。

（3）义卖所得款全部投放于募捐箱中，由专人保管。

3.环境创设准备

（1）老师与幼儿及家长在操场上共同布置义卖场地。

（2）3个幼儿为一组，分一个展台，将他们所义卖的物品进行归类摆放，整理整齐。

（3）各组将义卖物品的设计绘画海报，挂于展台前。

指导要点：

1.介绍展台所义卖的物品。

教师引导幼儿先欣赏其他幼儿的作品，给予每组幼儿鼓励和支持。同时要求各组“推销员”大胆介绍展示自己的物品，吸引顾客，有亮点的推销自己的作品。

2.保证服务品质，满足“顾客”需求。

教师要求各组的“服务人员”，对顾客做到，微笑服务、热情服务、全心服务，让顾客买的开心，买的称心。

3.分工合作、角色体验。

每组幼儿分工明确，推销员介绍—售货员打包—收银员算账，一条龙有条不紊的工作。义卖时，如何让更多的人了解你的商品，怎样才能吸引整个幼儿园的老师、小朋友、家长来买你的玩具呢?这就要求他们之间要相互沟通、相互支持、相互配合，共同完成义卖活动。

4.激发学习数学的兴趣。

真实的义卖场景中，所有的物品都表有价格，需要收银员细心准确的货款结算，让幼儿充分认识到数学与生活的密切关系，激发幼儿对数学知识的自主学习和运用。

5.关爱他人，体验快乐。

各组将义卖所得款，投入到募捐箱中，让孩子们亲身体验自己的劳动所得，捐献给需要帮助的人，从而要树立关爱他人的意识，并体验着关心别人的快乐。

此次活动是大班《买卖小高手》主题的一个拓展，最初的灵感来自老师带幼儿去超市购买物品的生活体验。教师只有做幼儿生活的有心人，在生活中学会观察、学会发现、学会思考、学会提升，才能将学习活动与幼儿生活游戏融于一体。利用幼儿曾经玩过而现在不玩的旧玩具，进行加工制作，废旧利用。让幼儿在“义卖”过程中，学会交往、学会表达、学会付出、学会分享，并渗透了的数学运算和货币购买的能力。让孩子们感受友谊第一，合作进步；关爱他人，体验快乐；物尽其用，体劳动之不易。

义卖活动中的“玩具”既符合幼儿现实生活需求，又提高幼儿爱护玩具，珍惜资源的环保意识。而“义卖”更有利于拓展幼儿未来生活所需的经验。这符合《3—6岁幼儿学习与发展指南》对幼儿后继学习和终身发展奠定素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面协调发展为核心。在活动目标的制定上，三维目标清晰可见，情绪情感、知识及技能目标，幼儿操作及主动性强。教学游戏中学习的元素就是生活中要用的经验，这就体现了“教、学、做合一”思想。进一步提幼儿升语言表达能力、合作能力和逻辑思维能力，并培养了关爱他人的意识，体验了关心别人的快乐。真正的让孩子在学习和游戏中，玩出智慧、玩出创意、玩出身心健康、玩过快乐的童年。