高校实验室管理的问题分析与对策研究

刘蕙萱

（海南师范大学，海南海口571158）

高校实验室管理的问题分析与对策研究

刘蕙萱

（海南师范大学，海南海口571158）

随着高校的扩招，实验室规模不断扩大，实验室管理工作中的许多问题逐渐显露出来。文章针对目前部分高校实验室管理工作中存在实验室使用率不高、实验员专业化发展受限、实验室对外开放力度不够、安全工作落实不到位四个突出问题进行分析，结合学院实验室的情况并提出了相应的策略，以提高实验室的运行效率和管理水平，使实验室的管理工作更加规范化、科学化。

高校；实验室；实验员；管理

高校实验室是开展实践教学及科学研究，提高学生动手操作能力和独立创新能力的重要场所，是培养社会需要的综合性应用型人才的重要基地。高校实验室的管理成效是高校教学工作中的重要组成部分，将直接影响教学效果及人才培养质量。因此，有效提高实验室使用率，科学管理实验室成为高校实验员的首要任务。随着高校扩招，实验室规模不断扩大、数量不断增多，导致实验室的管理工作逐渐显露出问题。部分高校实验室重建设、轻管理等问题影响实验室的日常教学，阻碍了实验室的平稳发展。而如何更好地管理高校实验室，成为每个实验员当前最迫切需要解决的问题。

笔者希望通过分析目前部分高校实验室管理工作中存在的一些突出问题，并结合自己的工作经验，提出解决这些问题的相应对策。

1 高校实验室存在的问题及原因

1.1 实验室使用率不高

部分高校的实验室除了公共课的教室由教务处统一管理外，其余的都是由各个学院根据课程设置需要自主建设并管理各自的实验室。这种管理模式有利于发挥各学院的主观能动性来提高实验教学的条件和质量，安排专人专管专用。但同时也存在一些弊端：学院之间各自建立实验室致使学校内很多功能相同或接近的实验室重复建设，采取封闭管理导致资产闲置和重复购买现象突出，存在一定的资源浪费，资源无法互通共享；每个学院的实验课时安排少，以致于实验室和设备使用率不高；各个学院因自主建立实验室缺乏统筹规划，导致经费投入不足、实验室规模小以及实验室建立地点分散，不易管理。

实验室使用率过高将会给实验员增加超负荷的工作量，因此实验室人手不足也是导致实验室使用率不高的一个重要原因。实验室大部分时间的闲置，没能及时对外开放也致使实验室使用率低下、实验设备闲置与老化。

1.2 实验员专业化发展受限

尽管一般学院的实验员是专业技术岗位，但是做的工作很琐碎以致于被有些人认为是普通行政人员，认为实验员就是维护实验室设备、负责开门关门的“实验仓库管理员”。

部分高校在师资培训、外出参观学习、进修方面给实验员的机会比专任授课教师少，使得他们的基础知识、技术水平等无法得到提高、专业化发展受限。实验员忙于实验室日常事务，没有更多的时间和精力用于实验室教学、管理和科研上。由此造成实验室队伍不稳定，实验室管理人员知识面窄、学历层次低，不利于实验室的管理工作，制约了实验教学的质量。

1.3 实验室对外开放力度不够

由于部分高校实验室人手不足等问题，导致实验室不能实现对外开放，学生无法在自己的空闲时间更好地使用实验室资源，提高实践能力。课堂上的实践活动未能满足学生的需要，那么学生学到的知识将是纸上谈兵、泛泛而谈。

实验室对外开放不只是单纯的开放给学生使用，而更需要有创新思维强、实践能力高的教师团队，能及时在旁指导学生利用课余时间进行自主学习，提高学生的创新实践能力。因实验教学涉及到多个专业，受到专业知识的限制，实验员特别需要任课教师来辅助自己进行实验室管理。任课教师无更多课余时间给学生进行指导。

若是没有学习任务驱动，又没有专业教师的在旁指导，可能导致使用实验室的学生较少，无法达到实验室开放的根本目的，从而造成资源的浪费。

1.4 安全工作落实不到位

目前，部分高校对实验室安全工作的重要性认识不足，认为安全工作只是学校保卫处和实验员的工作职责，对师生安全教育的重视不够，安全教育流于形式，考核标准不高，导致教师和学生安全知识贫乏、安全意识淡薄。部分学校保卫处聘用人员为学历低、专业不对口的工人，无法实现实验室安全的专业化管理。由于实验室队伍人员不足、工作量大、缺乏安全管理知识，导致执行不力、安全工作落实不到位。因而实验室的安全排查工作流于形式，总是不能及时发现问题，起不到预防作用。保卫处和实验员之间职责不明、沟通协调不足，将很难落实各项安全管理工作。

2 解决上述实验室问题的对策

2.1 提高实验室及设备的使用率

各个学院根据课程需要合理排课并提交教务处后，应由教务处进行审查各个学院实验室的使用情况再进行相应的调整分配，达到实验室在各个时间段都被充分利用、无闲置的现象。学院之间也可以进行有偿互借，提高实验室使用率，实现实验室场地、设备等资源互通共享。在设备购置方面严格把关，应定期抽查各个学院实验室的设备使用情况，杜绝设备重复采购及闲置等现象。学校在分配实验室场地时应统筹规划，使各个学院的实验室尽量集中在同一栋楼，方便实验员统一管理，提高效率。加大对教学实验室的投入，将专业、学科、功能相近的实验室进行调整、合并、重建，增强实验室的规模和专业性。

2.2 加强实验员专业发展

高校实验室队伍是一支充满活力的实践教学骨干队伍，显现实验教学的整体水平。若想充分发挥实验室资源的作用，仅有优越的实验环境和先进的实验设备是远远不够的，高校实验技术人员将在教学中起到关键作用。因此，提高实验室技术人员的业务水平、创新能力显得尤为重要。

转变传统观念，重视实验室队伍建设。学校应充分认识实践教学的重要性，从思想和工作上肯定实验员在教学和科研中的工作业绩，充分发挥实验员的专业技能优势，调动他们的工作积极性和主动性。

随着信息技术的快速发展，实验室设备、信息技术教学手段不断更新，对实验员的信息素养和技术水平有更高的要求，需要制定培养机制，有计划地为实验员提供师资培训及外出学习的机会，拓宽知识面和提高实践技能，并鼓励实验员利用慕课平台、图书馆资料等手段丰富自己的专业知识。除此之外，学校还可完善职称评定机制，采取各种激励措施，吸引高水平教师到实验室工作，带动实验员快速发展。

2.3 加大实验室开放程度

各高校实验室应加大实验室对外开放程度，创设开放实验环境，在保障实验室教学计划的前提下采用多种形式对学生进行课外开放，分为全面开放、定时开放和预约开放三种形式，允许学生根据自己的兴趣和时间安排在遵守实验室规章制度的前提下自主进行实验操作，提高设备的使用率，实现资源共享，充分发挥实验室资源的综合效益。

学院可以通过组织各种学科相关的技能大赛，或者任课教师给学生布置学习任务来提高学生利用实验室自主学习的积极性。让任课教师投入到开放实验室的指导工作中，让学生能够及时有效得到任课教师的指导，突显“以教师为导向，以学生为主体”的教育理念。同时，积极鼓励教师将其承担的科研项目中的一些简单任务分给实践能力强、基础扎实的学生来完成，引导学生利用开放实验室的设备等资源进行科研研究。

实验室加大对外开放程度，无疑会增加实验员的工作量，加大实验员的工作压力。我们可以通过推行“实验员助理制”，对勤工俭学的学生进行筛选、培训，让他们在较短时间内了解实验室的管理制度及实验室设备的操作要领，帮助实验员完成实验室的日常维护管理。让实验员可以从实验室日常事务中挪出时间，把精力投入到实验室规划、管理和科研上。“实验员助理制”不仅能减轻实验员的工作压力、节约教学成本，还能为学生助理提供学习平台，做到一边管理一边学习，培养学生的综合素质。

2.4 加强实验室安全工作教育

高校应完善实验室安全管理机制，落实安全责任制，明确各部门的职责所在，主张“谁主管，谁使用，谁负责”原则，将安全责任细化到个人，加强责任心。通过网络安全知识培训、校园广播、校报、讲座、宣传手册等多种形式开展安全教育工作，让广大师生充分了解实验室安全工作的具体内容，对安全工作引起重视，使安全意识逐步深入人心，将安全工作落实到位。学校可以通过外请专家、外出培训等方式加强保卫处及各学院实验员的安全管理知识教育，提高他们的使命感和责任心。学校组织相关部门定期开展实验室安全检查，及时排查和消除安全隐患，并制定有效的应急预案，预防安全事故的发生。

3 结语

高校实验室的管理是一项复杂且繁琐的工作，前期必须规划好实验室的建设，制定并严格执行实验室管理规章制度，力争为学生创设优质的实验环境，培养符合社会需求的高素质的应用型人才。文章针对目前部分高校实验室管理工作中所存在的问题进行原因分析并给出解决问题的策略，从而提升实验室的运行效率和管理水平，使实验室的管理工作更加规范化、科学化。

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Analysison theproblemsand countermeasures of laboratorymanagement in collegesand universities

LIUHui-xuan
（Hainan NormalUniversity,Haikou,Hainan,China571158）

With the continuous expansion of colleges and universities,the scale of the laboratory has been expanding and the laboratorymanagement hasmore problems than before.In view of the current situation in the laboratorymanagement of colleges and universities,there are some problems such as the low utilization rate of the laboratory,the limited developmentof laboratory technicians' specialization,the lack of laboratory opening to the outsideworld and the inability to carry out the safetywork.The paperputs forward the corresponding strategies to improve theefficiency of the laboratory andmanagement levelso that themanagementof the laboratorywillbe more standardized and scientific.

collegesand universities;laboratory;laboratory technician;management

10.3969/j.issn.2095-7661.2017.02.027】

G647

A

2095-7661（2017）02-0087-03

2017-03-07

刘蕙萱（1990-），女，海南海口人，海南师范大学初等教育学院实验员，硕士，研究方向：教育技术、初等教育。