新编故事《龟兔赛跑》

北京市顺义区后沙峪第一幼儿园 李玉秀 白 茹 李 楠

一、课程内容

（一）观测点

1.2-1-2c讲述一件事情—愿意讲话并能清楚地表达—倾听与表达—语言；

2.2-1-2a与他人交谈—愿意讲话并能清楚地表达—倾听与表达—语言；

3.6-1-4喜欢摆弄-好奇心-学习品质；

4.6-4-2 新颖—创新性—学习品质。

（二）学习重点

1.学习品质：通过自由选择并排图，发挥想象，大胆讲述、创编故事；

2.经验知识：能够细致观察图片，能运用连贯的语言有条理的讲述图片的情节；

3.能力：能按照一定的逻辑顺序进行排序讲述。

（三）引导要点

1.认真观察图片，大胆讲述图片内容；

2.自由选择并排图，发挥想象，大胆创编故事。

（四）活动准备

1.经验准备

（1）教师经验准备：引导幼儿自选图片合作新编故事。

（2）幼儿经验准备：理解龟兔赛跑的故事内容，初步使用互动桌进行图片排序的经验。

2.物质准备：智能白板课件，互动桌课件

（五）活动过程

1.导入：出示图片，寻找故事的主角，引起幼儿的兴趣和原有经验

教师通过出示图片引入故事主题，激发幼儿参与的热情。

引导语：小朋友们，你们听过龟兔赛跑的故事吗？故事里发生了什么事？

预期幼儿表现：几名幼儿想回答，并能说出故事的大致内容。

2.观察体验，出示全部“龟兔赛跑”图片，观察讲述图片内容

教师出示全部图片，引导幼儿仔细观察图片内容，请幼儿选出几张，引导幼儿细致观察图片大胆猜想，并完整的讲述图片内容。

引导语1：森林里又要开运动会了，乌龟和小兔子又被分在了一组，这一次会发生什么事呢？请你们看图片，猜一猜，讲一讲。

引导语2：这里有七张图片，我们一起来看看……请选择一张你最喜欢的图片，说一说上面都有什么？这是在哪里，发生了什么？

预期幼儿表现：认真观察图片，愿意讲述图片。

3.探索发现：分小组通过排图讲述自己的故事 （互动桌）

请一名幼儿尝试自选图片排图，进行新编故事，引导幼儿学会讲述完整事件。

引导语：现在请一名小朋友选择几张你喜欢的图片排好顺序，编一个新的“龟兔赛跑”的故事，谁来试一试？我们在讲的时候要讲出故事的名字，时间、地点、谁、做什么……

预期幼儿表现：积极举手，愿意尝试操作并讲述。

引导幼儿自由分组，选择自己喜欢的图片排序讲出自己的故事。

引导语：现在请大家自愿结组，选图片排序，编新故事互相讲讲。注意你的故事要有名字，讲出故事的名字、时间、地点、人物，干什么……可以邀请客人老师来听你们编的故事。

4.合作交流：引导幼儿用语言表达自己的故事

引导幼儿分享自己创编的新故事。

引导语：刚刚大家自由结组，自选图片排序讲了新故事。哪组小朋友，想和大家分享一下你们的故事！

5.回顾：回顾反思自己创编故事的过程，引导幼儿感受创编的快乐

教师和幼儿一起回顾自己创编故事的过程，引导幼儿感受创编故事的快乐。

引导语：今天小朋友用互动桌排序图片，新编出属于自己的龟兔赛跑故事，在大家讲的时候老师录下了你们的新故事，可以在班里一起分享了……