浅谈初中数学课堂的规范

天津市和平艺术中学 李同玲

初中的数学对于有一定认知的孩子来说，是比较好理解的，但是我们往往忽略了规范，学生也因为规范问题在解题过程中出现逻辑不清、乱写乱画的现象。本文将数学中几种规范列举一下。

一、板书规范

研究表明，在数学教学中，学生主要通过视觉和听觉来获取信息，因此，板书成为了课堂教学的重要手段。那么在板书方面我们应该注意哪些规范呢?首先主要重要内容的规范，教师在写板书的时候一定要注意哪些是重点，哪些是次要的，哪些是无关紧要，黑板上一定要出现最最重要的命题和定理。其次是字迹的规范，数学中的字母，公式太多，教师写的字迹潦草，对于学生来说是一大灾难，因此教师的字迹即使不太好看，但一定要整齐，干净。除此之外，副板书要正确使用，哪些该擦，哪些该留，这就要求教师在备课之前一定要做到心中有数。

二、审题规范

数学中，特别是简答题，如果审题不清楚，就会导致全盘皆输，因此在教学过程中，我要求实际问题至少读两遍，把重点信息用笔划出来警示自己，而对于几何答题，我在解题的时候是对于每个重要字眼进行解读，对于每一个条件，写一个结论。比如，看到“抛物线”就要在旁边写上y＝ax2＋bx＋c(a≠0)，看到“平行”就要写上角的关系或相似，这样学生在审题过程中就会对解题一目了然，题审完了，步骤就会写了。据统计，错题中2%是因为学生审题不清导致的，要不就是不认真读题，要不就是觉得以前做过凭印象答题，殊不知条件已经换了，所以在平时做题时一定要强调身体的规范性。

三、步骤规范

解题步骤的规范，数学教学中最重要的是逻辑思维的培养，因此步骤的规范是解题的关键一环，在考试过程中，老师第一印象就是书写的规范，步骤的规范。因此在教学过程中我们要注意培养学生规范的书写习惯，因为在写步骤的过程中，其实是培养学生的逻辑思维。初中的数学中特别是几何部分，对于步骤的要求非常严格，可是初中学生的认知水平和逻辑思维还没有形成，因此在教学中一定要注意学生解题的规范性。比如，在几何解题过程中，我们一定要培养学生自然的用因为所以，有的同学写的“因为”和“所以”之间逻辑非常混乱。这就是学生在学习几何没有能清楚他们之间的关系和规范，所以我们一定要注意教学过程中的步骤规范。

四、教学规范

由于初中学生学习新知识大多数是从课堂上吸收，所以教师的教学尤其重要。教师在教学过程中一定要注意教学的规范，用词规范，手势恰当。上讲台前一定要认真备课，备人，教学时不能拿着课本宣读，更不能经常低头看书，这样学生就会被其它西吸引，讲授的知识一定要简练，别唠唠叨叨。初中的学生喜欢讲课精彩，简练的老师，并且对老师的仪表也很注意，因此在教学中一定要仪表整齐。

五、细节规范

细节决定成败，在数学教学上，注重细节的规范是非常重要的，例如，添加辅助线时，经常忘记辅助线是虚线；实际问题时，往往忽略了单位和解的实际性，这些问题看似简单，但是在数学上是非常重要的，因此一定要强调细节的重要性，培养学生好的学习习惯。

以上几种规范，教师在初中数学的教学中一定要多加关注，每一种规范对于学生和教师来说都是非常重要的。其实在初中的数学中还有很多的规范需要注意，因此教师在教学教育过程中一定要注意，当然也要注意学生的差异性，培养学生学习数学的积极性，提高学生学习数学的质量。