初中物理考前复习策略探析

周陶兴

[摘要]考前复习是学生学习的重要环节之一，通过进行考前复习学生可以更加系统的对所学知识进行复习和整理，从而加深学生的学习印象，提升学生的应试自信心和应试能力，进而提高学生的考试成绩。

[关键词]初中物理 考前复习 复习策略

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.09.182

物理是初中教育的重要组成部分，通过进行初中物理课程的学习，一方面可以使学生学习相关的物理课程专业知识，提升学生的物理学科素养和专业水平；另一方面，也可以使学生更加深刻科学的认识和理解日常生活中的各种物理现象。因此在观察和思考中，教师要培养学生发现现实问题和解决现实问题的能力，切实提升学生的整体素养和实践能力。

初中物理课程作为一门重要的学习科目，和其他课程一样需要通过考试来对学生的课程学习进行必要和适当的检测，通过进行物理课程考试，学生可以根据考试情况来进行自我学习检查，查漏补缺，发现和弥补自身在初中物理课程学习过程中的知识遗漏、知识点掌握生疏等问题。而教师也可以通过考试，更加深入的掌握学生的物理课程学习水平，从而根据学生的考试情况来及时调整物理课程的教学方法，更加合理的安排物理课程的教学内容，改进教学方法，提升学生的学习效率和学习成绩。考前复习作为学生应考之前的必须环节，对于疏导学生心理、调节学生的应考态度、复习和整理相关知识点等有着至关重要的作用，那么如何更好的展开初中物理课程的考前复习，提升学生物理考前复习的有效性，成为初中物理教师所面临的重要课题。

首先，作为一名初中物理教师，应该充分认识到学生在物理课程知识学习和考试过程中的主体性地位，了解和掌握学生的学习和考试心理，在学生参加物理课程考试之前给予学生必要和适当的考前心理疏导，缓解学生的紧张和排斥等情绪，减轻学生的心理负担，使学生能够放下心理包袱轻装上阵，更好的发挥自己应有的水平，从而取得理想的成绩。对于很多初中生而言，物理课程的学习相较于其他课程而言，学科知识较多，学习难度也较大，因此在进行初中物理课程的学习过程中很多学生对物理学习抱有极大的排斥和抵触心理，这就使得学生在进行物理课程考试之前，由于对于物理课程学科知识掌握情况不太理想，而背负过重的心理负担，产生畏惧考试的心理情绪，影响学生在考场上的正常发挥，从而影响学生的考试成绩。

面对这种情况，教师应该给予充分的重视和理解，站在学生的角度上思考和解决问题。在进行物理课程的考试之前，对学生进行必要和适当的考前心理疏导，减轻学生的心理负担，使学生认识到考试不是目的，而是一种手段，通过进行课程考试不仅可以使学生发现自己在物理课程学习时出现的问题和知识纰漏，促使学生进行查漏补缺，更好的完善自身的物理课程知识体系，同时，也能够使教师更好的了解和掌握学生的学习情况和对知识点的掌握水平，从而适时的对自身的物理课程教学内容等进行调整，更好的提升任课教师的教学效率和学生的学习效率，从而提升学生的物理成绩。可以说，在考试之前对学生进行适当的考前心理疏导是十分必要的，是学生顺利进行考前复习和积极应试的重要基础。

其次，初中物理课程包含的知识点较多，复习起来具有一定的难度，因此，在进行初中物理课程的考前复习时，教师应该充分研读教材，将物理教材上的知识点进行梳理和归类，不仅可以提高学生的复习效率，更重要的是将零散的知识系统化，使学生在脑海里形成初中物理课程的知识网络，增强学生对于知识点的记忆和理解，进而提升学生的应考能力和考试成绩。初中物理课程的知识较为驳杂，有许多的概念和原理等需要学生进行记忆和理解，同时还有许多计算公式需要学生进行记忆和掌握，而学生在进行初中物理课程的考前复习时，由于找不到适当的复习方法，往往会采用死记硬背，从头翻到尾的进行物理课程的考前复习，这种复习方法不仅会造成复习时间的浪费，还会使学生对相关知识点的认识和理解产生混淆等情况，把握不到复习重点，影响复习效率。

对此教师应该将初中物理課程的相关知识点进行板块式的整理和归纳，使初中物理教材上平面化的知识变得立体起来，方便学生进行复习和整理。例如，教师可以将初中物理教材中的知识进行集中性的归纳，如与声相关的内容，在进行这一部分知识点的总结和归纳时，教师可以把物理教材中关于声的知识，如声音的产生与传播、声速的相关问题、噪声的危害和控制、声的利用等，进行精炼和全面的总结和串联，繁中取精，繁中取简，将原本较为驳杂的知识点精炼化和系统化，使学生在进行物理课程的考前复习时，能够对所学和所要进行复习的物理知识做到一目了然，从而更加准确的把握物理课程考前复习的重点和难点，避免学习时间的浪费，提升学生的物理课程考前复习的效率。

在进行初中物理课程的考前复习过程中，任课教师除了对学生进行考前心理疏导和物理课程知识点的梳理和总结，使之系统化、条理化之外，还应该根据学生的学习和复习情况，进行相关的知识点练习和巩固等，找出学生在进行复习时较为薄弱的地方，进行重点突破，使学生的物理课程考前复习能够取得一个质的飞越和提升。对于物理课程的考前复习而言，仅仅对知识点进行总结和整理是不够的，还需要进行不断的练习，培养学生思考问题的能力，提高学生的逻辑思维水平，突破复习难点，使学生在复习过程中得到较多的收获。在这个过程中，教师应该加强和学生之间的沟通和交流，了解学生在进行物理课程的考前复习过程中遇到的阻碍和困难，并且根据学生的复习反馈来进行考前练习题的设计和安排，并且在教师和学生之间建立起良好的沟通渠道，使学生和教师之间能够进行顺畅的考前复习交流，避免复习时间的浪费和学生在进行考前复习时做无用功。同时避免因无法了解学生的复习情况和复习需要而引发的题海战术，而是在有针对性的考前复习中，激发学生的学习兴趣和学习潜能，提升学生的物理课程考前复习水平，使学生能够真正认识到进行复习和考试的意义所在，切实提高学生的物理学科学习水平。

考前复习作为学生学习的必要环节，对于学生复习和整理学科知识，有针对性的进行学科知识点的理解和突破等都有着十分重要的意义。因此，初中物理课程的任课教师应该充分认识到考前复习的重要性，并且不断寻找适合学生进行考前复习的方法，改进复习策略，从而提升复习效率和学生的考试水平。