新课改下高中美术教学存在的问题及对策研究

徐庆城

摘 要：新课程改革步伐的加快，使得各个学校对于素质教育的重视度不断提升，教学作为学生审美能力提升的重要课程，已经成为当前发展的重点。不过受到传统应试教育的影响，高中阶段的美术教学一直没有受到很大的重视，尤其是在高考制度体系下，如何加强高中美术教学成为研究重点。基于此，针对新课程背景下的高中美术教学进行了相应的分析研究。

关键词：美术教学；新课程改革；教学改革

一直以来，美术作为艺术性学科对培养学生的艺术审美观发挥着重要的意义，同时由于应试教育制度的影响，也是被人们所遗忘的一门学科。随着教育改革不断深入，加强高中美术教学成为了必然，但是当前的高中美术教学依然存在着诸多的问题，因此必须要寻找合理的对策加以完善。

一、新课改背景下高中美术教学存在的不足

在当前教育制度下高中美术教学存在着一定的不足，具体来说主要表现在三个方面。第一，学生对于美术学科的学习热情不高，由于美术并不是高考科目，因此很多学生不愿意将有限的时间放在美术上，自然也就不愿意去学习美术。即使是一些学习美术艺术的学生，往往也是由于文化课成绩较差，从而将美术艺考作为自己的出路。第二，美术教学方法不足，从当前高中美术教学情况来看，填鸭式的教学方法依然广泛使用，在美术课堂上大多数还是沿用老一套机械式的教学方案，学生的学习积极性很差。第三，教学评价手段少，由于目前针对学生的美术学习情况进行评价很少，教师往往不会对学生的美术课程进行具体而准确的评价，从而导致学生难以获得成就感，进而影响到美术教学活动的开展。

二、新课改背景下高中美术教学完善对策

1.生活化激发学习兴趣

兴趣是最好的老师。只要学生能够对一门学科产生兴趣，那么就能够从根本上达到良好的学习效果，因此对于所有的高中美术教师来说，激发学生学习美术的兴趣是最关键的步骤，而实现教学生活化发展则是重要的措施。

例如，在开展高中美术教学活动的过程中，应当将生活中的一些事物融入教学过程中，从而让学生感受到学习美术的乐趣。如在学习“现代设计艺术”这一部分内容的时候，可以合理地将学生比较感兴趣的体育运动融入其中，让学生联想一下NBA和CBA，随后再让学生假想学校将举行篮球比赛，将由其来设计自己所在班级的队徽，这对于绝大多数男生显然有着巨大的吸引力。同理也可以专门针对女生设计相应的情境，将生活实践与美术教学联系在一起，自然能够达到良好的效果。

2.多媒体化改善教学方法

新课改要求教师必须要不断根据时代要求，及时改善自己的教学方法，将学生的主体性充分发挥出来，这样才能显著提升课堂教学质量，同时灵活的教学方法也能够让枯燥的课堂变得更加生动，从而实现学生兴趣的提升，具体来说，可以采用情境教学、合作教学等等，而在这一过程中实现多媒体化发展显然是现代教学不可缺少的一部分。

例如，学生在学习“中国古代陵墓雕刻”这一部分内容的时候，如果仅仅通过课本中的内容来进行观察，那么显然学生能够接收到的信息非常有限，这时如果充分利用多媒体技术，通过视频以及图片展示的方法，向学生展示更多中国古代墓穴的形状，那么必然能够达到更好的教学效果。在具体教学的过程中，可以通过网络寻找一些关于中国古代墓穴的视频资料，尤其是一些著名的陵墓，如“明孝陵”“岳飞墓”“中山陵”等等，通过视频展示让学生直观感受到这些陵墓的特点。当然在条件允许的情况下，也可以让学生通过实地观察的方式，现场感受，这样带来的视觉冲击显然更加难以忘却。

3.多元化丰富教学评价手段

在传统高中美术教学过程中，对于学生的美术课程的评价方式比较单一，教师往往是通过主观感受，同时根据学生的实际绘画水平等等，从而进行评价，这样单一化的评价方法无法满足需求，因此必须在此基础之上，根据学生的实际情况，实现多元化发展，不断丰富教学评价手段，从而通过合理的评价来推动学生学习热情的提升，进而使其更好地进行学习。

例如，在具体教学过程中，针对学生的美术学习情况，不能够单方面地从其绘画的水平来进行评价，而应当要从多个方面入手，从而合理评价其学习成果。如在学习“现代设计艺术”这一内容的时候，通过情景设置的方式，让学生为自己所在班级篮球队设计一个队徽，而在对学生进行评价的过程中，除了对学生的绘画结果进行评价之外，还可以从学生的设计理念、象征含义等多个方面来进行评价，从而从不同角度出发选出最佳作品，这样显然更能夠激发学生的学习兴趣。

总而言之，新课改背景下的高中美术已经不仅仅是一门“副科”，而是一门极具价值的课程，其不仅能够让学生的生活变得更加多姿多彩，同时还能够实现学生综合素养的全面提升。当前的高中美术教学还存在一定的不足，这些问题的出现主要源自于传统观念的影响，同时也与教学方法及手段的落后有关。因此针对这些方面，必须要从理念、方法以及手段等多个方面入手，不断加以完善，只有这样才能真正达到良好的教学效果。

参考文献：

[1]张淑娟.美术教学应立足于培养学生的创造性[J].美与时代（中），2011（1）.

[2]吕静春.美术教学方法浅析[J].新课程（下），2011（1）.

编辑 高 琼