高中体育教学有效性策略探究

贾维刚

摘 要：体育学科是新课程改革中非常重要的一个科目，提高高中体育教学的有效性显得尤为重要。分析了提高高中体育教学有效性的必要性，并提出了提高高中体育教学有效性的几个策略。

关键词：高中体育教学；有效性；策略

众所周知，高中体育课堂对促进学生身心健康发展发挥着重要作用。随着新课程改革的深入发展，提高体育教学的有效性迫在眉睫，笔者就从提高高中体育教学有效性的必要性以及提高高中体育教学有效性的策略方面对该问题进行探讨。

一、提高高中体育教学有效性的必要性

新课程改革的实施有效地促进了高中体育教学的进步，不仅教材内容与学生实际密切相关，而且呈现出多元化特色。然而，对于体育教学的有效性还有待进一步提高。这主要是因为目前体育教学的方法和内容还存在一定的局限性，单纯的运动项目训练占据了学生大部分课堂时间，无形中也加大了学生学习的被动性，影响学生对体育的学习兴趣和学习积极性。学生被动的学习状态会直接影响到体育教学的有效性。与此同时，在体育教学活动中，始终将提高学生身体素质作为重点，从而忽视了学生心理健康的发展。也就是说，体育教学的最终目的是促进学生身心健康发展。对于高中生来讲更是如此，高考无形中给学生带来了很大的压力，所以，对学生进行体育活动的训练，能够有效地帮助学生释放压力，保持愉悦心情，更好地投入到学习中。因此，提高高中体育教学的有效性迫在眉睫。

二、提高高中体育教学有效性的策略

如何提高高中体育教学的有效性，可以从以下几方面入手：

1.树立新课改理念，坚持科学的教学观

一般而言，体育教学有效性的关键就是教学效益，通常是指教师开展一定时期的教学活动后，学生所得到的进步以及发展。不仅包括学生掌握基本的体育知识和体育技能，而且包含学生在能力、价值观和情感等方面取得的发展。因此，随着新课程改革的深入发展，体育教师要充分认识到学生在教学活动中的主体地位，逐步建立和谐、友好的师生关系，加大教师和学生之间的沟通和交流，以便促使学生更积极地参与到体育教学活动中。

2.变革传统运动项目的训练方式

一般而言，立足于完成达标项目训练，高中体育课堂安排了一些选修和必修的内容，比如说球类运动中排球和篮球。这主要是因为安排了这些内容能够让学生接触到更多方面的体育内容，不仅能够丰富学生的专业知识，还能够帮助学生积累一定的运动技巧。然而，一直以来，体育教学的方式都较单一，就需要老师开动脑筋，进行创新性的教学。比如，在高中体育课程中，篮球运动是重要内容，需要学生反复练习投篮动作或者三步上篮，但是由于一些同学不喜欢篮球运动，这样他们就很难真正体会到其中的乐趣。我们可以将传统篮球运动转化为蹦床跳跃式的投篮练习，将两个学生分为一组，在蹦床中间设置隔离墙，两边分设篮筐，然后两名同学分别向对方篮筐投篮，这样就能够充分让学生体会到体育学习的快乐，提高了课堂效率。

3.寓教于乐，培养学生兴趣

众所周知，兴趣是最好的老师，对于体育学习也是如此。为充分调动学生学习的兴趣，实施多样化的教学方式显得尤为重要。由于在体育教学活动中，很多老师对于动作的学习往往会采用单一、重复的方法进行训练，殊不知，学生多次进行这些动作很容易感到枯燥。因此，在体育教学活动中，融入游戏法和比赛法是很有必要的。这样不仅能够活跃课堂气氛，而且还可以调动学生学习的积极性和主动性。除此以外，尽量采用多样化和兴趣化的教学方法，对于动作要进行生动形象的讲解，增强体育课堂活动趣味性。纵观当前高中体育教学，很多学生都没有兴趣，笔者认为，之所以很多学生缺乏学习体育的兴趣，究其原因在于教师。这就要求教师能够让学生在体育教學活动中体会到真正的快乐，有机地将教师的“教”和学生的“学”结合在一起，真正做到“亲其师，信其道”。

4.教师要注重对教材的选择

首先，要充分考虑学生身心发展的实际特点，选择恰当的教材。例如，在投掷课中，很多体育老师在教学初就会使用小铅球或者实心球等体育器材，这样就会使得课堂教学效果非常低，而且让学生感觉到体育的枯燥无味，降低学生学习体育的积极性。针对这一问题，如果想要提高学生出手的速度，开展“纸炮”就是一个不错的选择，这样就能够有效地提高学生的参与度以及学生的兴趣。

其次，要求所选择的教学内容要呈现出一定的相关性。第一，教师选择教材时要体现出主教材和辅教材的相关性；第二，课前所准备的内容要紧密围绕主教材，这样就能够为教学活动的开展奠定有利基础；第三，结束内容作为课程的延伸，应该为进行主教学活动服务。此外，在练习的过程中，要坚持因材施教的原则，不一定非要按照教学内容的系统性和严密性，要促使每个学生都能从中受益。

总而言之，提高高中体育教学的有效性是一项漫长的工作，同时也是新课标条件下的迫切要求。教师可以从树立新课改理念，变革传统运动项目的训练方式，寓教于乐，培养学生兴趣等方面来提高高中体育教学的有效性，促使学生在体育教学活动中真正学有所获。

参考文献：

[1]张留福.中学体育教学有效性分析[J].苏州市职业大学学报，2011.

[2]梁满.游戏教学法在体育教学中的运用[J].当代体育科技，2013.

编辑 高 琼