新课改下数学教学中师生关系的构建研究

王彩云

摘 要：新课改的前提和条件是新型而和谐的师生关系，同时新课改的内容和任务也是新型而和谐的师生关系。在新课改下应建立平等、民主、和谐、互尊、发展的新型师生关系。构建新型而和谐的师生关系的关键在于充分发挥教师的主导作用和突出学生主体地位两个方面。

关键词：新课程；师生关系；构建

所谓新型而和谐的师生关系，应该是一种平等、民主、和谐、互尊、发展的师生关系。而构建新型而和谐的师生关系的关键也在于充分发挥教师的主导作用和突出学生主体地位两个方面。

一、发挥教师的主导作用

1.完善教学活动

新课改下数学教学中，师生关系的构建是为学生主动、健康发展提供一个宽松、和谐的基础。如在设计课堂教学时，教师应结合学生整体水平及学情与新课标要求，设置相应的教学计划，建设创新而赋有活力的课堂，了解学情，知道学生在想什么，需要什么，只有这样才能更有效地组织教学及管理学生等。每一个学生都有其各自的优势和劣势，教师观察每一个学生的特点，注意学生学习上的变化，及时给予指导和要求，因材施教，使每一个学生都能得到最大程度的全面发展。

2.教师的自我完善

教师要树立“终身学习理念”，要不断加强自身修养，提高自身专业素养。努力完善自己的个性，使自己拥有积极、热情、真诚、负责、幽默等良好的品质，以保证构建师生情感关系。同时，构建新课改下数学教学中的师生关系，提升教育艺术，走进学生的情感世界，去体验他们的感受，与他们成为真正的朋友。面对现代社会激烈的竞争，教师尤其要加强心理调控能力，因为学习成绩已不再是评价学生的唯一标准。教师还应加强法制观念，保护师生的合法权利。

二、体现学生的主体地位

1.关爱学生，尊重学生

在新型而和谐的师生关系中，强调关注每个学生的发展。学生也有晴天雨天，心情好坏，作为教师，要经常了解学生的心理状况，并且在发现问题之后及时根据情况解决，特别是学困生、问题生。遇到问题要及时地换位思考，去思考学生所承担的压力，给他们一些激励的话语。教师应允许学生对教师教学或自身提出质疑，并且根据这些反馈意见，进行总结，从而不断提升自己。新课程强调对学生进行赏识教育。对待学生多一些信任、宽容和理解，耐心地引导，不戴有色眼镜看待学生，对孩子们的表现多一些表扬和赞许。选择恰当的方式方法批评教育学生，减少对学生的指责，不能对学生进行挖苦、讽刺，更应该注意的是批评学生不能一直翻旧帐，特别是经常违纪、学习差的学生更应注意这一点。

2.教师必须承认学生存在个体差异性，同时珍视学生的独特性

教师必须承认学生个体差别，做到因材施教，使他们在学习上能主动、积极、具有创造性，增强师生的合作意识，张显自己的个性，发挥学生的潜能，实现情感、态度、价值观的统一，使他们成为未来社会需要的有创新意识、实践能力、具有优良品质和高素养的一代新人。对学生个性的表现能让社会接纳，满足社会的需要，并且积极构建良好的环境，让学生充分发现自己，体验到自己作为学生的一种尊严感和取得成绩的幸福感，从而形成互尊和谐的师生关系。

3.教师学会蹲下身子和学生对话

新课改下数学教学中，师生关系的构建注重的是课程目标的统一性，倡导学生的全面发展及和谐发展的师生关系，师生关系的构建目标之一是培养学生情感、态度及价值观。因为老师在学生的成长过程中扮演着十分重要的角色，老师的言谈举止会影响学生的一辈子，因此教师应坚守“多栽花，少挑刺”的原则，蹲下身子，以学生的眼光审视学生的行为，以肯定的语言指出学生的點滴进步与成功，以暗示与激励的方式指出学生的不足与缺失。只有这样，学生才能在一次次的评价中感受着赏识、感受着激励，对学习的兴趣、水平也必将与日俱增。此所谓，“亲其师，而信其道”。在新课程中，教学往往是通过各种活动进行的，在对话过程中使经验共享成为可能。

教师更应该改变陈旧观念，与学生共同用爱构筑起一种全新而和谐的新型师生关系，以促进教学的实施，更好地创建起师生之间和谐融洽的关系，使得教师和学生之间形成亦师亦友的关系，教师一方面传授知识，传授为人处世的方式方法，另一方面也要成为学生的好朋友，帮助学生一起解决问题，聊天谈心，在学生的成长道路中起到不可缺少的引导作用。

总之，新课改下数学教学中师生关系的构建就是相互理解，相互合作，进而实现教育内外的和谐发展，从而达到教育价值的最大化。新课改下教学中师生关系的构建，能够营造良好的师生学习气氛，会给学生主动建构知识创造可能，是教学效率不断提高的重要保障。

参考文献：

[1]武江红.新课改下如何构建新型师生关系[J].教育革新，2007（7）.

[2]吴金梅.尊重学生 关爱学生[J].学习方法报（教研版），2011.

注：本文系甘肃省教育科学“十三五”规划课题《新课改下数学教学中师生关系的构建研究》阶段性研究成果，课题号GS[2017]GHB1604。

编辑 李琴芳