中国多元文化音乐教育发展的时代策略

2017-03-07 14:32安静
戏剧之家 2017年2期
关键词:发展策略中国

安静

【摘 要】随着社会的不断发展,多元文化音乐教育在提高学生的音乐素养方面发挥着重要作用。为了紧跟时代发展的步伐,中国政府提出要加强多元文化音乐教育,其中,多元文化音乐教育的目的是理解多元文化、弘扬民族音乐、推动民族音乐发展。我国学者提出了一些应对多元文化音乐教育的措施,但事实证明收效甚微。由于开展多元文化音乐教育对学生全方面发展具有重要作用,本文提出了一些发展策略。

【关键词】中国;多元文化音乐教育;发展策略

中图分类号:G420 文献标志码:A 文章编号:1007-0125(2017)01-0221-01

众所周知,文化具有多样性的特点,随着时代的不断发展,世界各国在重视本国经济和政治发展的同时,更加重视文化的发展。在文化交流的过程中,本土文化与世界文化之间具有矛盾与统一的关系,要充分协调好这种关系,在发展本土文化的同时,取其精华,去其糟粕,相互借鉴,共同发展。

多元文化音乐教育在借鉴吸收世界优秀文化方面发挥了重要作用。中国多元文化音乐教育从多方面、多角度反思了本土音乐教育观,与此同时,尊重,借鉴,学习世界其他国家优秀的音乐文化,从而使得中国多元文化音乐教育能够建立多元化的教育理念。

一、中国多元文化音乐教育的现状

20世纪初,美国著名教育家杜威提出了“多元文化”,而中国对“多元文化”的理论和实践研究工作才刚开始。在近代中国,音乐教育倾向于一元化研究,后来,随着多元文化音乐教育理念的逐渐提出,越来越多的中国音乐教育专家开始思考音乐教育在中国的实施。20世纪末,越来越多的中小学校开设了多元文化音乐教育课程,使得学生拥有了学习世界多元文化音乐的渠道。

二、开展多元文化音乐教育的必要性和可行性

(一)必要性。为了紧跟时代发展的潮流,中小学校有必要对学生开展多元文化音乐教育,使得学生音乐素养不断提高,从而更好地了解世界文化,适应人类全球化发展的趋势,促进与其他国家的交流与合作。

(二)可行性。由于国家教育部对多元文化音乐教育给予了大力支持,社会普遍意识到了多元文化音乐教育的重要性,赞成学校开展多元文化音乐教育,因此在中小学以及高等学校实施多元文化音乐教育是可行的。

三、中国多元文化音乐教育发展策略

(一)教学乐器化。乐器在音乐教学中具有重要作用,它能够使学生获得更加直观的艺术情感体验。我国实施综合素质教育,从这方面来看,有必要全面实施“器乐化”的音乐教学。通过器乐化教学将听觉、视觉和动觉统一起来,让学生能够更加高效地学习音乐。由此可见,“器乐化”教学有很多独特的优势,它能够培养中小学生的审美情趣,科学地提高中小学生的音乐文化素养,迅速地提升音乐教学的效率和效果。

(二)树立多元文化音乐价值观念。长久以来,大多数人都觉得中国少数民族的音乐不属于主流文化。事实证明,这种观念是错误的,人们应该意识到多元文化存在的重要性。随着全球化趋势的不断发展,越来越多的人们开始接受多元文化音乐,人们以更加宽容的态度去接受和欣赏每一种音乐文化,尊重人类优秀的精神文明成果,明确“多元音乐文化教育”的重要意义,充分发挥音乐文化教育在提升学生音乐文化素养方面的重要作用,培养学生对多元音乐文化的感知力和领悟力,与此同时,多元文化音乐教育在促进人类文化交流与沟通的过程中,发挥了无可代替的作用。

(三)开展学生乐团组建计划。我国中学生面临着巨大的升学压力,学业繁重,课外活动时间少,几乎没有学生能拿出大量时间组建乐团,进行歌曲创作。然而在其他一些国家,中学生拥有大量的课外活动时间,他们根据自己的兴趣爱好,和志同道合的同學朋友一起组建乐团,进行歌曲创作。组建乐团不仅可以培养学生的兴趣,还能提高他们的音乐素养和音乐实力,在促进多元文化音乐教育发展方面具有重要作用。因此,在我国的中学教育中,不妨留给学生多一些课外活动的时间,开展学生乐团组建计划,让对音乐拥有浓厚兴趣,并有意组建乐团的学生有时间、有机会实现自身的理想和价值,对多元文化音乐拥有更深的理解。

四、结语

随着国际交流的日益频繁,多元文化的思想观念早已深入人心,人们逐渐认识到每种音乐文化都有它存在和发展的理由,每个人都拥有平等接受音乐教育的权利,我们应该以一种更加宽容的态度去尊重和欣赏多元音乐文化,因此,我国音乐教师在课堂中进行多元音乐文化教育具有重要意义。

参考文献:

[1]管建华.国际音乐教育学会与多元文化音乐教育[J].新疆师范大学学报(哲学社会科学版),2005,(2):233-238.

[2]刘桂珍.中国多元文化音乐教育发展的时代策略[J].哲学社会科学版,2012(2).

[3]尚建科.论多元文化音乐教学观[J].哲学社会科学版,2009(10).

作者简介:

安 静,女,土家族,贵州铜仁人,贵州商学院艺术传媒学院讲师,研究方向:音乐学。

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