树立课改理念，打造品牌特色

牟杰

新课改既给班主任工作的个性化发展提供了崭新的空间，又对班主任的教育理念、教育角色、教育行为方式等提出了新的挑战。我做为一线教师，在教育教学中自觉践行新课改理念，由于没有自己班级的品牌，总觉得美中不足。适逢国家号召开展 “把时间还给学生！把健康还给学生！把快乐还给学生！”，“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的大课间体育活动。因此，我把班级的德育品牌定为“玩转大课间”。 这样既有利于大课间活动的开展，又有利于打造课改特色，促进学生多元发展。

一：品牌名称：玩转大课间

二：创建目标：让大课间体育活动真正发挥作用，使学生在锻炼身体的同时，还能够培养意志品质，合作能力，组织纪律性，提高班级的凝聚力，形成良好的班风以及培养学生的节奏感，韵律感和审美观，促进学生的个性发展。让学生养成经常参加体育锻炼的好习惯，形成良好的身体姿态，缓解学习中的疲劳，调节学生的学习生活。

三：创建的特色：以人为本，增进健康

实施大课间体育活动的目的就是增强学生的素质，增进学生健康，我始终从学生的角度出发，考虑学生的兴趣与爱好，在项目的选择上符合大多数学生的意志，以游戏和比赛的形式出现，增加了学生的参与的兴趣，提高了他们的锻炼热情，对于素质较差的学生，教师从不歧视与挖苦，而去安慰和鼓励他们，使他们不但在素质上得到加强，在心灵上更树立了自尊与自信。

四：具體实施：

第一阶段：宣传发动，渲染气氛

我组织召开了班会，主题是大课间体育活动应该怎样开展？怎样才能让大课间体育活动充分发挥作用？大家畅所欲言，达成共识：大课间体育活动不仅仅能提高同学们的身体素质，还可以带动班级的其他工作健康和谐地向前发展。认识提高了，全班同学积极参加体育锻炼的热情也被点燃了。

第二阶段：品牌活动推进阶段

首先，加强教育，注意安全。

在开展每天的大课间体育活动之前都要加强对学生的安全教育，做到有纪律、有秩序、服从统一指挥，确保活动安全顺利进行。

其次，巧妙设计，精心组织。

1.跳绳活动的开展

为了让大课间体育活动开展得丰富多彩，学校为每个班级配备了两条长绳，在跳长绳时，我将学生分成男生、女生各一组，每组出两名摇手，其他同学一个跟着一个的跳。可是我发现只有几个人在跳，大多数同学却都在观看。这时，我就到女生小组和学生一起跳绳，学生们见老师和她们一起跳都非常高兴，我也拿出了看家本领，正着跳，反着跳，甚至还在长绳里穿梭，女同学们都非常羡慕。我马上选了两名体育素质较好的女生，先教她们，其他同学观看，很快她俩就学会了，我再让她俩当小教练，教其他的同学跳，女同学这边组织起来了，我又到男生那边，先让男生观看女生们的跳绳，激起他们的斗志。为了不输给女生，绝大多数男生都学得非常认真，一会儿就都学会了。

2.跑步活动的开展

由于我本人体育素质比较好，所以，在每天开展的大课间体育活动时，我都会换上运动服和学生一起运动。这本身就给学生以鼓舞和触动，所以学生们在跑步时不会偷懒，都会尽力去跑，既培养了自己的意志品质又提高了身体素质，而且已经初见成效了。在今年的校运动会上，我班的男生在4*200米接力赛上就以绝对的优势获得了第一名，这在去年是根本不敢想的事情，女生更是在4*100和4*200米接力赛上获得了第一名，所以我班在今年的校运会上获得了八年级团体总分第一名。在八年级体育达标测试时我班90%的学生都是A。

3.课间操活动的开展

为了让课间操能够真正达到一个高度，做到保质保量。首先我上网查找课间操的视频资料，利用中午时间组织学生一起观看，由于学生是第一次看到做操视频，大家都很好奇，当看到视频中的学生把腿抬得那么高，腰哈得那么低，手臂绷得那么直时，都发出了惊呼声，感慨道：原来标准规范的课间操是这样做的。学生在教室里跟着视频学做几遍，做到心中有数。然后我在学生做课间操时注意观察哪些学生动作到位，哪些学生不够熟练，哪些学生几乎不会做。然后，我把学生分成两类：

第一类：由动作到位的学生和根本不会做的学生组成。两人一组，由动作到位的学生承包不会做的学生从第一节教起，一节节地教，一节节地过关。最后再完整地串起来做一遍。如果全部过关，再由小组长检查。

第二类：有动作不够熟练的学生组成。每组两人。从第一节一起面对面做，互相纠正，如果哪一节动作叫不准就找领操员询问。为了调动学生练操的积极性，除了加强宣传力度让学生了解课间操的作用和意义外，还采取了小组竞赛的形式，这样为了小组的荣誉每位学生都自觉地练习做操，有的小组甚至下课时间也在练操。班级形成了“要我做”变成“我要做”的局面。从此，课间操时根本不用老师督促学生便能自觉地做好间操，间操质量也有了很大的提高。在今年的三月我班举行了广播操比赛，获得优秀小组的是“德才兼备”小组。

五、阶段性总结及成效

为了及时了解学生参与大课间的真实感受，使大课间活动能够长期持久地开展下去，我班定期召开班会，让每位学生畅谈大课间的感受和体会。大多数学生都写到大课间体育活动丰富了他们的学习生活，增强了体质，锻炼了意志，增强了班级凝聚力，增强了集体荣誉感，密切了师生之间的沟通和联系，促进了班级的和谐发展。

六、品牌活动的展望

大课间体育活动必须坚持面向每一个学生，要让全体的学生参与其中，通过每天的大课间体育活动，让学生有所收获，有所进步。但是由于学生的身体素质的差别，有的学生在跑步时没有掌握良好的呼吸方法，总是跑得比较勉强，跟不上队伍的速度，还有在活动中如何利用现有资源，开发出花样更多的体育活动，把体育活动和健身快乐融合，把运动技能与身体锻炼结合起来，让学生从中得到锻炼，掌握锻炼身体的方法，并且通过这些活动逐步培养他们对体育的兴趣，养成自觉锻炼身体的良好习惯，为学生的终身幸福打下坚实的基础。这是下一步应需解决的问题。

总之，伴随着十年的课改一路走来，我所改变的不仅仅是班主任的教育理念，更多的是教育角色和教育行为方式。我所创建的班级德育品牌“玩转大课间”也日趋成熟和完善，曾在我校年会和校本论坛上做过经验介绍，受到老师们的一致好评。

路慢慢其修远兮！在今后的教学改革中，坚持不懈，不断探索与创新，让我的品牌之路越走越宽！