新技术环境下金融教学的创新

翟志国

【摘要】随着技术的创新和发展，为社会中各个行业和领域的发展起着重要的作用，尤其是在教育领域中的应用，能为学生提供优质的教学服务，进而提升学生对知识的掌握能力，促进学生的成长和发展。在现今金融专业的教学中，对学生开展的教学活动存在很多不足，这对学生专业能力的提升起到了阻碍的作用。基于这样的状况，在此次研究中，主要对金融专业教学方面存在的不足进行分析和总结，并提出了相应的创新形式，望此次的研究内容，能为当下金融方面教学的改革个创新提供可行性建议。

【关键词】金融专业 教学活动 新型技术应用

前言：

随着我国经济飞速的发展，在目前的市场经济中，各个企业的发展离不开经济学相关理论的支撑。尤其在金融领域的发展中，对人才的需求量较大，这样的市场经济环境为教育领域工作的开展提出了较高的要求。但是在目前的金融专业开展教学活动的过程中，由于学校自身内部管理方面的因素，导致在开展相应教学活动的过程中，存在诸多不足，这样的教学状况不利于对学生的培养，更不利于学校的长远发展。因此，本文对该方面的内容开展以下几个方面的论述。

一、目前金融教学中存在的不足

（一）教学活动开展模式存在不足

随着高校学生数量不断倍增，师资队伍建设的步伐未能满足实际的教学需要，这样的发展状况使得很多教师不仅要担任班主任的工作，同时也要开展对学生专业课程的工作。基于这样的状况，在对学生开展教学活动的设计中所花费的精力的时间较少，使得一部分高校教师在开展教学活动的过程中，缺乏创新性。另外，在现今的一些高校中，对先进教学设备的使用较少，一方面为了节省建设的资金；另一方面教师为了采取便捷的授课方式，未对辅助教学的设备进行使用，这样的教学模式严重的影响了学生对知识的学习[1]。

（二）缺乏对学生奖励机制的建设

从上文的论述中得知，由于教师自身的原因，在对学生开展教学活动的过程中，未对整个教学活动过程进行绝具体的设计，这样就很难掌握学生对专业知识学习状况的了解。在学生学习过程中，能够激励学生学习的影响因素是学习兴趣，而激发学生学习兴趣最主要的因素是让学生在学习金融专业课的过程中获得相应的反馈信息。但是，由于高校教师未对该方面的影响因素予以重视，在开展实际教学活动的过程中忽视了该方面工作的开展。这样很难激发学生对金融专业课知识的学习兴趣。

（三）缺乏对学生实际能力的培养

在对金融专业课程进行学习的过程中，学生对知识掌握是学习的该专业课程首要的条件，更重要的是对该方面操作技能的掌握。但是在实际教学过程中，专业课教师未能实施相应实训课，这样的状况在一定程度上制约了学生对操作技能的掌握。另外，在开展实训课程的过程中过于形式化，未能将其中的细节和实施后的效果进行深入的探究，这样的状况使得实训课程的开展未能发挥出应有的作用[2]。

二、新技术环境下金融教学的创新研究

随着技术不断更新，在对金融专业学生开展教学活动的过程中，应将新技术融入到实际的教学中。因此，在本章的论述中，从以下三个方面对相应的优化策略进行分析进而探究。

（一）开展新型的教学活动

目前对教育领域影响较大的是在线教学，这样的教学方式不仅能为学生提供新型的教学环境，同时也为学生提供了丰富的学习资源。在电子终端产品普遍应用的环境下，学生能在教学平台中对相关的知识和教学视频进行下载，并进行针对性的学习。负责金融专业的教师可以利用该种教学资源，在课堂上开展具有创新形式的教学活动，进而丰富课堂的形式，为学生提供优质的教学服务。

（二）建立健全对学生的奖励机制

在上文的论述中得知，激发学生学习兴趣，应对学生学习效果予以反馈，这样才能使学生具有学习的主观能动性。因此，在金融专业教师开展实际教学活动的过程中，应建立健全对学生的奖励机制，这样才能更好的提升学生专业课的学习成绩。

（三）注重对学生专业技能的培养

完成对知識的学习是增强学生实际专业技能的基本条件，在完成对学生基础知识的教学后，应注重对学生专业技能的培养，这样才能更好的为学生提供优质教学服务。在新技术的环境下，通过利用先进的设备来辅助对学生技能的掌握，对学生的成长和发展具有重大的意义[3]。例如3D仿真模拟技术的应用，通过对相应程序、系统和平台的建立，为学生营造虚拟的实训环境，不仅能提升学生自身技能，同时还能提升整个高校对人才培养的效率。

结论：

通过本文的论述得知，对金融专业教学模式进行创新对学生的成长和发展具有重要的作用。在此次论述中，对新技术环境下金融教学的创新进行了研究，并提出了相应的优化策略：开展新型的教学活动、建立健全对学生的奖励机制、注重对学生专业技能的培养，望此次的研究能为金融专业教学活动创新献力。

【参考文献】

[1]郝倩.新技术环境下金融教学的改革刍议[J].商，2015，05：164.

[2]王小翠.互联网金融背景下的金融教学创新[J].中外企业家，2014，16：231.

[3]王春雷，范祚军.面向东盟的金融国际化人才培养模式探讨——以“国际金融”教学改革为例[J].经济与社会发展，2012，06：161-164.