徐悲鸿教画

●郭庆晨

先模仿中央电视台戏剧大赛的出题模式出一道选择题，不过这道题不是戏剧方面的，而是教育方面的：1946年，著名国画大师徐悲鸿在北平国立艺术专科学校当校长。艺术专科学校分三个年级。请问，当时兼任教师的徐悲鸿教几年级？有三个答案供选择：1.一年级；2.二年级，3.三年级。你一定会选择三年级。因为三年级是毕业班。

这种选择是有一定依据的。哪个学校的校长不把最强的师资放到高年级、放到毕业班？再说了，时下的大学乃至中学，哪一所学校在师资力量的配置上不是把最强的安排在毕业班，次之的安排在二年级，最差的放在一年级？依照经验，从现今追朔以往，也会选择第三个答案呀！

可是很遗憾，这一选择是错误的。正确的答案应该是：1.一年级。

实际情况是，作为北平国立艺术专科学校的一校之长，又是全国知名国画大师的徐悲鸿选择的是亲授一年级课程。一年级的课程是最简单也最基础的。起稿、观察、修改,乃至铅笔、纸张、油彩等工具的用法，由徐悲鸿大师一一亲手教授。这还不算，他还要时不时地到学生宿舍指导写生。二年级则由吴作人等名家任课。三年级，待学生的基础打好、好习惯养成，才交给青年老师带班。可能有人会说：国画大师教一年级新生，岂不是大材小用了？可徐悲鸿的想法却恰恰相反。他认为：教育是天底下最难的事，而绘画教育更有其特殊的规律性，要遵循它的规律才行。新生学画的初始阶段，如果由名师执教，把基础打正打牢，那么新生的起点一定会更高更稳，而且会影响学生的一生。大师的用心良苦可见一斑。

反观今日之学校教育，“升学率”简直成为了教学考评的唯一标准，开蒙启智呢？则只能排在后头了。在这种思路之下，名师带高年级、毕业班，向高升学率发起冲击，才是正经，才算是“用其所当”“好钢用在刀刃上”，至于一年级的新生嘛，忙什么，他们离着毕业还早着那，让刚毕业的大学生带着慢慢地糊弄着再说吧！待到了三年级，才由名教师上马带班。当然了，此时名师走马上任，已不再是传技艺、打基础，而只能是临阵磨枪——练练往届的试题，再教教学生猜题、赌题、押题的技巧，也就快到“大考”了。也是，一年不到的时间，还能教些什么呢？！临阵磨枪，不快也光。

想当年，那些新生得由徐悲鸿大师亲自启智授业，该是多大的福分啊！而今日之学子，也就只有羡慕、感叹的份儿了。

羡慕、感叹之余，更多的应该是反思：与其让我们的名师挂名任教毕业班去做应试教育“临阵磨枪”的无用功，还真不如像昔日徐悲鸿大师那样，让名师多做做给学生打基础、练基本功的术业专攻，把学生培养成富学、实用的人才，以不枉名师的名头，也不至于名师的名下反酿出误人子弟的苦果。