体育教师的成长更需要“工匠精神”

本刊记者

关键词：全国中小学；体育教师；教学技能；测评

中图分类号：G633.96 文献标识码：D 文章编号：1005-2410（2017）01-0004-02

2016年12月12～15日，由教育部体育卫生与艺术教育司指导，中国教育科学研究院主办，广东省教育研究院和广州体育学院承办的全国中小学体育教师教学技能测评暨第三届全国中小学体育教师教学技能比赛在广州体育学院隆重举行。本届测评和比赛有来自全国各省（区、市）及新疆建设兵团共22个代表队，132名中小学体育教师参赛。

测评和比赛分理论部分和实践部分，理论部分包括教学设计和评课；实践部分包括广播操和武术操、队列队形、自选项目专项技能、规定项目模拟微课以及民族民间传统体育或新兴体育项目展示等。

中国教育科学研究院副院长刘建丰介绍说，举办体育教师教学技能测试和比赛，其宗旨是：通过测试和比赛，检阅体育教师的教学能力和综合素质；通过切磋和交流，构建体育教师成长和发展的平台。

自2010年开始，由中国教育科学研究院创建并得到教育部体育卫生与艺术教育司、全国中小学体育教学指导委员会支持的“全国中小学体育教师教学技能比赛”连续举办了三届。通过六年的努力，比赛在全国各地扎根，构建了从省、市到区、县，再到学校，从顶层到基层，教学技能比赛层层举办的赛事格局。通过比赛，一大批体育教师脱颖而出，成长为业界才俊，有的因此被评为高级教师、特级教师。实践表明，体育教师教学技能比赛，已经成为中国特色学校体育的重要内容，是符合中国国情、有效提高体育教师核心竞争力、引领体育教师成长的教师能力培养模式。

在测试和比赛现场，体育教师尽情展示教学能力，对专家评委的评判“锱铢必较”“斤斤计较”，呈现一派紧张气氛。“与其他学科相比，体育教师的成长更需要‘工匠精神”。中国教育科学研究院体育卫生艺术教育研究所所长吴键对本次比赛进行了总体评价。他说，体育教学技能测试与比赛，与其说是一次测试，不如说是一次展示活动，是一次展示体育教师最基本教学技能的教研活动，是一次体育教师履行教学职责、胜任教学工作、完成教书育人任务的能力展示活动。体育教学技能，从一定意义上说，就是体育教师职业的核心竞争力。如果一名体育教师不能掌握这些教学技能，就不能很好地胜任体育教学工作，就不能成为一名真正合格的专业体育教师。而没有一支高水平的體育教师队伍，那么，学校体育“增强学生体质健康、提高学生运动技能、培养学生健全人格”的目标就会落空。

吴键所长表示，为了中国体育教师的成长和专业发展，中国教科院将继续努力，将体育教师教学技能测试与比赛活动办得越来越好。

经过三天的角逐，广东省、江苏省、福建省、河南省、浙江省、湖北省、重庆市、辽宁省、安徽省、新疆维吾尔自治区等10个省（区、市）达到技能测评团体一级水平。江苏省、广东省、新疆维吾尔自治区、重庆市、安徽省、河南省、四川省、黑龙江省、辽宁省、山西省等10个省（区、市）达到民族民间传统体育或新兴体育项目展示一级水平。