高职院校在校园文化建设中提高学生思想政治教育的实效性探析

匡长用

摘 要 高校加强和改进大学生思想政治教育，有必要不断探索和深化在校园文化建设中提高思政政治教育的实效性，必须坚持思想政治教育在校园文化活动中方向的指导性，内容的主体性，形式的多样性，落地的亲民性。

关键词 大学生 校园文化 思想政治教育 实效性

中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.11.034

高校校园文化包括学校的办学理念、价值追求、历史传统、精神传承、校风学风等，体现高校独有的文化氛围和人文精神。高校校园文化活动是大学生思想政治教育的重要载体和有效平台，这已成为共识。加强和改进大学生思想政治教育是高校全面贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的迫切需要和现实重要政治任务，也是关系到党和国家前途命运的战略任务。高校加强和改进大学生思想政治教育，有必要不断探索和深化在校园文化建设中提高思政政治教育的实效性，找方法，探路径。

1 坚持思想政治教育在校园文化活动中方向的指导性

要实现高校校园文化活是大学生思想政治教育的重要载体和有效平台这一目的，必须加强思想政治教育对校园文化建设与具体活动的指导性，思想政治教育是校园文化建设与具体活动核心思想和顶层指导。具体体现在对社会主义政治方向的把握与坚持，杜绝偏离和跑题。1978年，邓小平在全国教育工作大会上指出：“毫无疑问，学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位。”这个政治方向是什么？就是必须坚持社会主义办学方向，为社会主义建设服务，为社会主义现代化建设培养合格人才。时代变革在与时俱进，领导集体在有序传承，社会主义理论在传承发展，但政治方向是不变的，四项基本原则是不变的。校园文化活动必须服从于并服务于社会主义的政治方向，落实到高职院校，就是校园文化活动必须服从于并服务于思想政治教育的实际需要，坚持用马克主义思想理论体系指导校园文化活动。但这一指导不是直接如课堂式的说教，而是与特殊个体的高职院校的教育实际相结合，体现高校特色的办学理念与价值追求。湖南环境生物职业技术学院（以下简称湖南环境生物职院）提出的“三爱三乐（爱自己，爱他人、爱学校与快乐学习、快乐生活、快乐成长）”主题教育校园文化活动、“四个校园（平安校园、法治校园、绿色校园、幸福校园）”建设活动、“生态校园”建设活动，就是既坚持社会主义的办学方向，又紧扣当代国家与社会建设主题，结合学校农林院校发展实际的办学理念与价价值追求。同时，该院成立了以党委书记、院长为组长，分管院领导为副组长，各职能院部参与的活动领导小组，配备专职人员负责日常管理，统筹部署落实各项工作。

以“三爱三乐”主题教育校园文化活动为例，该活动已开花结果，得到教育界和社会的肯定。2012年，《铸造“三爱三乐”校园文化品牌，全面提升高职学生综合素养》项目荣获湖南省高校校园文化建设优秀成果一等奖。2013年，《中国教育报》第6版发表了时任党委书记罗振新同志的署名文章——以“三爱三乐”增加受教育者幸福感。同年，教育部内参《职业教育动态》以“湖南环境生物职院增加受教育者幸福感”为题，对该院“三爱三乐”校园文化建设成果进行了全面介绍。“十二五”职业教育国家规划教材《文学欣赏》把“三爱三乐”校园文化建设成果作为 “文化引领思想”的一个成功案例写入高职高专教材。“三爱三乐”主题教育校园文化活动不断推动该院各项工作取得新进展，赢得了同行和社会的广泛认同和关注，极大地提升了该院的美誉度和社会影响力。

2 坚持思想政治教育在校园文化活动中内容的主体性

高职院校校园文化活动是校园这一特定场所或者说时空范围的活动，在我国它赋予于特殊的教育任务，必须坚社会主义的教育主线，不能纯粹娱乐化、从众化，也不能完全低俗化、边缘化。校园文化活动的内容不管形式如何多变化、从众化，它的内容与内核与社会主义思想政治教育内容保持统一性、一致性，呈现主体性。

党的十七届四中全会把生态文明建设提升到与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设并列的战略高度，生态文明建设成为“五位一体”建设目标的重要组成部分。党的十八大报告指出，建设生态文明是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。湖南环境生物职院为响应和服务生态文明建设战略，致力于创建文明校园、生态校园、美丽校园。2016年4月，为稳步推进生态校园建设，统一校园命名体系，改进校园文化标识体系建设，打造生态文化标识和生态文化品牌，发布了《关于开展校园道路、建筑物、景观等名称征集活动的通知》，面向全社会公开“征名招募”，为该院道路、建筑物和景观起名。这次征名活动涉及校内6条道路、24个建筑物和11个景观。征名要求“格调高雅、具有独创性和新颖性，采用生态术语或珍贵名木或植物名称来命名，能体现学院办学历史和特色，体现生态办学理念、人文底蕴和核心价值观，能展现该院丰厚的生态文化内涵和与时俱进的时代精神”。院长左家哺提出，要求征名活动要围绕“生态”特色传承校风，寓教于名、寄情于景，增进师生的情感共鸣，推动学院朝着建设全国一流的“生态+智慧”校园目标迈进。

该征名活动本身就是一次师生共同参与的校园文化活动，体现“生态文明、共同参与、师生共建”的活动主题，既是一次生动的生态文明主题教育活动，又是一次校园命名集思广益的师生活动。

3 坚持思想政治教育在校园文化活动中形式的多样性

校園文化具有自身的个性，每个学校的校园文化及其活动有自身的特色。高职院校学生思想政治教育的任务和内容要适应校园文化特有的个性与特色，内化成校园文化的物质基因，呈现形式的多样性，进而对学生施加影响力，去传承和发展。湖南环境生物职院为了推动“三爱三乐”教育思想的全面贯彻，促进学生的全面发展，学院搭建活动平台，确保“三爱三乐”活动日常化，围绕养成教育，推动“三爱三乐”生活化。创造性的采取了“三爱三乐”主题班会、学风建设、“雷锋日历”微公益、校园清洁工程、读书日、心理健康节、国旗下的名师朝话、三节（技能节、学习节、艺术节）一讲台一学堂（石鼓文化大讲台和孔子学堂）等很多灵活多样的“三爱三乐”落地形式，不断拓展校园文化建设的渠道和空间，增强“三爱三乐”的理念影响力和渗透度。

4 坚持思想政治教育在校园文化活动中落地的亲民性

高职院校校园文化活动试图通过一种正面、积极的精神环境营造宽松、和谐、融洽、亲切的文化氛围，用生动活泼、丰富多彩的文化活动，陶冶情操，引起共鸣，激发自我转化意识，使学生各方面得到锻炼和发展，培养德智体全面发展的学生。积极正面的学生思想政治教育要在校园文化活动中很好地发挥作用，必须采用学生喜闻乐见的形式，易于接受，起到润物细无声的作用，具有亲民性，这个“民”就是大学生。湖南环境生物职院致力于创建生态校园，打造生态校园文化，做到“环境生物”显著特色，该校采取了多方有力的措施，取得了显著成果。2010年，该院被授予“國家生态文明教育基地”称号，时至今日，该院仍然是湖南省高校中唯一获得此项殊荣的院校。多年以来，该院生态校园、美丽校园建设品质不断提升。蝴蝶泉文化广场（“最好的教材是教师”、“最好的示范是学生”文化石）、山水诗词、名人名言校园文化墙、“上善若水” 文化石、“致青春” 文化石、“思源” 文化石等校园文化石绿化角项目建设完成，天然昆虫野外释放盒项目、草木二维码标名项目有序推进。学生拿出手机来扫一扫树上悬挂的二维码标识牌，草木的种类、习性、功能便跃入眼前。该院现建成绿化面积30多公顷，乔灌木40多万株，花草10万盆，草坪近4万平方米的，植物120科481种，致力于实现景观成“品”、绿化成“片”、花卉成“园”。校内还有植物活化石之称的银杏、水杉，古老的热带植物银海枣，上百年树龄的紫薇、金钱松、摇钱树等珍贵树种。“要让学生在校园的每个角落都感受到生态的熏陶。”时任党委书记罗振新说。这种把“生态文化”与“生态文明”随处可以感受，并由外而内产生“赏心悦目”的获得感，使学生全身心地接受与认同，就是“生态文化”与“生态文明”亲民性的具体体现，学生感受，学生认同，学生接受，学生参与，学生享受，“生态文化”与“生态文明”自然在校园文化活动中落地生根开化结果。

参考文献

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