基于词频分析法的工程管理专业课程设置思考

刘天赐

摘 要 随着中国建设行业不断走向世界前列，我国基础建设事业的大力发展，建设行业对高校培养出的工程管理人才提出了新的要求。为了更好地适应我国建设行业的要求，文章结合词频分析法分析了近年来工程建设行业对工程管理专业本科生的要求，结合国内几所重点大学工程管理专业本科教学培养方案的特点，对长沙理工大学工程管理专业的发展与改革方向提出了有益的建议。

关键词 工程管理 课程设置 建议

中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.11.010

0 引言

在“十二五”规划期间，我国基础设施水平全面跃升。交通、水利、能源、信息等基础设施建设步伐加快。高效、便捷的铁路网、公路网、航空运输网、城际铁路网、航道网逐渐形成。“十三五”发展规划提出高速公路里程达到3万公里，加快推进由7条首都放射线、11条北南纵线、18条东西横线，以及地区环线、并行线、联络线等组成的国家高速公路网建设，新增城市轨道交通运营里程约3000公里。①我国“一带一路”发展战略的提出，给中国建设行业带来了前所未来的发展机遇与挑战，同时也对我国工程管理人才的能力水平提出了更严格的标准。

1 词频分析

1.1 词频分析法

词频分析法是利用能够揭示或者表达文献核心内容的关键字或者主题词在某一研究领域文献中出现的频次高低来确定该领域研究热点和发展动向的文献计量学方法。②1988年，我国学者邓珞华提出，在文献计量学和机读数据库发展的基础上，词频分析法可以作为一种新的情报分析研究方法，并指出其理论基础：词频的波动与社会现象情报现象之间有着内在的联系，一定的社会现象和情报现象要引起一定词频波动现象。③

1.2 样本选择

笔者利用词频分析法在中国知网上以“工程管理人才素质”，“工程管理人才培养”作为主题搜索词，人工选取了与高校工程管理专业培养有关的815篇文章作为样本，将样本保存为Endnote形式的文本文件。

1.3 词频分析

将选取得来的样本文件导入至文献题录信息统计分析工具SATI（Statistical analysis toolkit for information）中，剔除2000年前的23篇文章，对2000年至2016年的792篇文章进行分析。关键词是指出现在文献的篇名、摘要和正文中，用以表达文献主题概念、有实际意义的自然语言词汇。④在信息计量学中，关键词是文献的内部特征，能够揭示或表达文献的核心内容，反映文献内容隐含的内在信息。⑤在词频分析法统计分析要素中关键词占有绝对优势，⑥本次分析提将关键词作为分析要素进行词频统计，得出频率前44位的关键词，如表1所示。

1.4 结果分析

通过分析发现，在目前的发展战略下，工程管理专业十分重视人才培养教学改革，调整各高校的培养方案以适应新的经济社会环境也得到多方的关注与重视。

2 国内大学工程管理专业培养模式比较

2.1 学时设置类别比较

我国工程管理专业设立于20世纪80年代初改革开放之后，原建设部1999年制订的“工程管理专业培养方案”中指出，工程管理专业的培养目标是造就“具备土木工程技术及与工程管理相关的管理、经济和法律等基本知识，获得工程师基本训练，具有一定的实践能力、创新能力的高级工程管理人才”。⑦

目前我国开设工程管理专业的院校达到六百多所，笔者对开设较早的包括东南大学在内的六所国内高校，以及长沙理工大学的工程管理专业培养方案的课程设置进行了统计与分类，见表2（排名不分先后），这7所高校的办学特色如表3所述（排名不分先后）。

3 对长沙理工大学工程管理专业本科生培养方案的建议

“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”重要发展战略规划的提出与实施为推动沿线各国经济与社会的快速发展提供了强大助力。据亚洲开发银行的评估报告显示，2010～2020年，亚洲各国累计需要投入7.97万亿美元用于基础设施的建设与维护，涉及989个交通运输和88个能源跨境项目，⑧这样的发展态势对于建设行业来说是非常难得的发展机遇。但是，我国建设行业现有水平与行业国际先进水平之间还存在着一定的差距，在外投资建设项目是否能够取得成功，很大程度上取决于我国在外投资建设行业是否有熟悉沿线国家国情、了解“一带一路”政策、开放外向复合型人才。十八届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》中提出，要提高教育质量，提高高校教学水平和创新能力，使若干高校和一批学科达到或接近世界一流水平。⑨

“一带一路”的提出为我国高等教育的发展提供了十分难得的发展机遇，为更好地完善和发展长沙理工大学工程管理专业人才的知识框架，培养出适应国家发展战略和现实需求的现代化人才，对长沙理工大学工程管理专业的课程设置提出下列建议：

第一，理论教学方面。在“一带一路”国家发展战略的大背景下，传统的单一学科简单交叉的知识结构已经不能满足现代社会对于工程管理人员的要求。参考建设部工程管理专业指导委员会最新调整颁布的工程管理专业培养目标和培养方案的要求，结合长沙理工大学专业特色，笔者认为我校工程管理专业应当继续依托我校“交通运输工程”和“土木工程”一级学科博士点（湖南省优势特色学科）开展专业建设，建设以道路交通专业技术背景为支撑的新型学科。将培养以技术能力为重点优势，经济、管理各方面能力协调发展的复合型高端人才作为新的培养目标。在培养方案制定方面强调以道路工程、桥梁工程的造价编制能力为指导，⑩将技术类专业平台课程所占比例提升至50%及以上，同时适当参考英国皇家测量师学会方案：从第一年起就开设专业基础课程，并且在专业课程的学习上安排大量的課时，充分重视学生专业知识的教育。豘减少公共基础课程的门数和课时，把部分工程技术类课程作为专业基础课程，留出更多的课时安排专业课，适当削弱各类课程的系统性和完整性，提升多学科之间的交叉融合度。

第二，实践教学方面。提升实践类课程所占比重，学校建设了广联达沙盘模拟实验室，并引进了广联达造价软件等较为先进的教学设备，笔者认为应当增设校内实践环节，同时提高模拟项目与真实项目的相似性，实践过程中由专业教师带领学生协调各方面知识对模拟项目进行全局管理，充分发挥学生创造力与实践动手能力。为了让工程管理专业本科生更好地接触到专业前沿知识，跟上技术发展的脚步，笔者认为应当提升本科生对于相关赛事的参与度，鼓励本科生参加BIM应用大赛，广联达沙盘模拟大赛等赛事，借助此类平台培养锻炼本科生综合利用各方面知识，协调管理项目的能力。

同时，开放复合应用型的工程管理人才的培养离不开相关企业和行业协会的密切合作，在“一带一路”国家发展战略的大背景下，行业协会及走出去进行“一带一路”建设的企业最清楚沿线国家和地区的人才需求，可以和一些建设类企业建立长期合作关系，通过协议的形式，开展协同培养项目。豙

4 结语

文章利用詞频研究法，结合分析研究多方面因素后对长沙理工大学工程管理本科专业课程设置提出了建议。工程管理专业是实践性和理论性并重的专业，面对新的发展形势，培养出真正具有交叉学科知识结构，能够综合运用工程技术、经济、管理和法律等方面的知识，从多个方面提出问题、分析问题和解决问题的高级项目管理人才是我们共同思考的问题。

注释

① 中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要.

② 马费成，张勤.国内外知识管理研究热点——基于词频的统计分析.情报学报，2006（25）.

③ 邓珞华.词频分析——一种新的情报分析研究方法.大学图书馆通讯，1988（2）.

④ 王姗姗，邱均平.中国教育评价研究的进展与趋势——基于两类数据源的计量分析.重庆大学学报（社会科学版），2014（20）.

⑤ 邱均平，杨强.中国教育评价研究的进展与趋势——基于两类数据源的计量分析.重庆大学学报（社会科学版），2014（20）.

⑥ 安兴茹.我国词频分析法的方法论研究（I）——统计分析要素的界定、分类及问题.情报杂志，2016（35）.

⑦ 王中，刘昌明.工程管理专业外向型人才培养模式的研究.理工高教研究，2008（27）.

⑧ 文君，蒋先玲.用系统思维创新高校“一带一路”国际化人才培养路径.国际商务--对外经济贸易大学学报，2015（5）.

⑨ 杨小卜.“一带一路”战略下的高等教育人才培养.科技与企业，2016（1）.

⑩ 晏永刚，唐小鸿，姚秋霞.高校工程管理专业平台课程整合模式的比较研究——以天津大学、重庆大学、同济大学等高校为例.中国高等教育评估，2016（1）.

王立国.工程管理本科专业的培养目标和课程设置思考.高等建筑教育，2008（17）.

吴宇蒙.基于“一带一路”国家战略的建设工程管理国际化人才培养研究.教育教学论坛，2016（27）.