新生幼儿入园“分离焦虑”的应对策略

文李忠萍

新生幼儿入园“分离焦虑”的应对策略

文李忠萍

；每年九月是幼儿新生入园的时候。宝宝第一次独立地离开父母，离开熟悉的家庭，来到一个全新的、陌生的环境，常在生理和心理上产生一些不适应：如饮食减少、睡眠不安、总是哭闹不止，不愿意上幼儿园等，这也被称作“分离焦虑”。如何缓解小班新生幼儿入园分离焦虑,让孩子们尽快地适应幼儿园的生活，则需要幼儿园和家庭双方的密切配合，更需要我们教师的积极应对，机智处理。

；分离焦虑 家园合力 环境营造 游戏活动

万事开头难，对于第一次离开家踏入幼儿园大门的孩子来说，入园适应确非易事，那如何才能帮助宝宝安心入园，使他们很快适应幼儿园生活，在他们入园前我们该做哪些的准备工作呢?我们做了以下尝试：

一、家园合力，加强沟通交流

1.家访工作，收集汇总资料

家访工作是帮助教师用最快最直接的方法获得对幼儿全面直观了解的方式。因此，暑假里我们冒着酷热，深入到孩子家中，对班上所有的孩子进行了家访，通过家访我们对每一个幼儿的生活习惯、爱好等各个方面都进行了了解。如我们采用赠送一件礼物——姓名牌，给每位幼儿做个写有名字的标牌，开学后每天佩戴，便于老师很快认识孩子；填写一张问卷，便于教师很快了解孩子的全面情况；组织一个游戏：利用幼儿家中既有的资源，开展一个亲子游戏，或邀请孩子来表演节目，拉近孩子与老师的距离；带回一张笑脸：拍一张幼儿和老师的合影，放置班级的主题墙上，开启一种前置的沟通。

2.召开家长会议，调整教育策略

在新生入园前召开家长会，一方面向家长介绍幼儿园的教育目标、内容、形式和各种计划，以及幼儿在园作息制度和活动常规等，以便家长逐步调整时间，与幼儿园同步，对幼儿未来的在园生活也有所了解，为幼儿入园做好心理准备。另一方面向家长介绍新生入园之初可能会出现的情绪表现及可采取的措施，指导家长采取正确有效的教育行为，稳定幼儿情绪，降低焦虑程度。此外，为了加强班级管理工作，成立了家长QQ、微信群等，互留联系方式，使得幼儿园的教育信息及时有效地反馈给家长，更方便教师对家长的专业指导。如通过幼儿园的网站，在线观看孩子们的在园的活动，让幼儿园变“透明”！家长不必过分忧虑孩子的情况。

二、创设环境，营造家的温馨

孩子们在家庭环境中受到亲人的全面呵护，与亲人建立了依恋关系，因而拥有安全感和信任感。当他们第一次来到幼儿园，独自面对一个全新的环境时，原来的依恋关系就被破坏了。因此，我们在环境的创设中，力求突出“家庭”所特有的亲和力，让幼儿从中获得类似“家”一样的安全感。

如：我们布置了一个大的“家”的主题墙，里面放了每个孩子的全家照，为的是让孩子在陌生的环境中找到熟悉的感觉,看到爸爸妈妈熟悉的身影。“老师来到我的家”栏目则是布置了家访时老师和孩子们亲密的合影。此外我们选择并投放了玩具和适宜的材料布置活动室，在教室里创设娃娃家，摆上幼儿熟悉的毛绒玩具图书等，在与家相似的环境和物品中缓冲孩子内心的压力。在孩子的学习柜，小椅子、绘画袋、茶杯柜、毛巾架等地方，我们均贴上了孩子的大头贴照片作为标识，便于孩子认识记忆，以充满吸引力的环境迎接孩子们的到来。

三、游戏活动，入园互动活动

为了让孩子尽快适应幼儿园的生活，我园在开学之前为新生准备了丰富的互动活动：

1.亲子半日活动开放

新生家长带领孩子进入班级，参观活动室、熟悉环境，认识一下自己的物品，学习使用幼儿园的生活物品和设施，并和爸爸妈妈一起玩玩具、看图书，并在老师组织下开展了丰富的游戏活动……面对这一张张有些胆怯害羞又可爱的脸，老师们不仅用亲切的语言对新入园幼儿进行安抚，还通过与他们拉拉手，一起玩玩游戏，亲亲抱抱等方式，让孩子在有父母在场，有足够安全感的前提下，逐步接受老师，同时也淡化幼儿对家人的依恋。

2.开展体验式入园活动

幼儿入园前一个星期，幼儿园为新生开办了为期一周的新生体验式入园活动，让孩子感受新的环境、新的老师和同伴，帮助宝宝适应新环境，认识自己的小水杯、小椅子、小床。老师安排了丰富多彩的系列活动，有趣的户外活动、音乐游戏等形式，孩子们通过体验式入园活动，对幼儿园生活一日生活的各个环节也有了初步的了解，对幼儿园生活常规有了初步的感知，体验了幼儿园集体活动带来的乐趣，很快喜欢上幼儿园。

总之，初上幼儿园是幼儿的一次断奶，只要我们有信心，有恒心，充分做好小班新生入园前的准备工作，用我们的爱心去引导，一起努力，家园共育，尽快解决孩子分离焦虑的问题,让我们的孩子露出灿烂的笑脸，很快适应幼儿园生活，健康快乐地在幼儿园里成长！

（江苏省镇江市京口区贺家弄幼儿园）