倾听“板凳生”的心声——记学校广播操比赛

山东威海经济技术开发区新都小学 王 霞

倾听“板凳生”的心声
——记学校广播操比赛

山东威海经济技术开发区新都小学 王 霞

我们都知道,在足球、篮球等比赛中，对于那些不能上场的队员，我们通常都称之为“板凳队员”，我这里说的“板凳生”指的是那些在学校组织的集体比赛中，因各种原因不能上场的学生。

从踏入教育工作岗位后，我一直担任班主任一职，算来已有十多个年头了，在这十多年中，学校组织了多次集体比赛项目，像队列比赛、广播操比赛等，几乎每学期都有，每个班也都有一些“板凳生”在旁观，对于这类事情，我一直认为这很正常，直到这次学校组织的又一次广播操比赛……

新的学期开始了，为了让同学们尽快地适应学校生活，同时也为了活跃校园气氛，体育组的老师们组织了全校性的广播操比赛，并且为了比赛时场面更整齐与美观，对各年级规定了学生人数，按规定，我们班有三位学生不用上场。接到通知后，我立刻投入到紧张的训练中，同时我也在仔细观察，几天后，我确定了不用参赛的人员，但我并没有告诉他们，只是将他们排在队伍的最后面跟着练，但我却不关注他们，一开始他们也像别的同学那样每天认真地投入练习，兴奋地期待着比赛，但是渐渐地，他们似乎觉察到了什么，没有了那股热情劲儿，基本不参与同学们课下的讨论。

一天课间操，由于班上部分同学做得不够认真，我就在全班同学面前说：“如果你们再这样做，我就换人了。”说完之后，我有意识地看了他们一眼，发现那三位同学的眼中有了一丝光亮。从那以后，每次的课间操，他们又很认真地做，但终究还是不如意，而我一直也没有决定起用他们。

比赛前的一天傍晚，他们三人中的一个也像其他同学一样跑过来问我，“老师，明天比赛吗？”“嗯。”看着他那热情的脸，我的心中五味杂陈。回家后，脑中不时浮现着那个同学热情的脸庞和他的话语。第二天刚到校，其中一个“板凳生”中的家长有事来学校，我们就坐下来聊了一会儿，聊到了快到举行的广播操比赛，家长说，从知道要比赛时，孩子每晚回家都要做操给家长看，并告诉家长哪节操要怎样做，并且早早就将比赛要穿的白鞋准备好了。但有一天回家后，他很沮丧地告诉家长，他不能参加比赛了，他很伤心，一连好几天都没精神。直到前几天，他又恢复了活力，又开始在家练操了……

听完家长的讲述，我心里感到很难过，当班级参加人数一定下来之后，我还在埋怨，为什么有三位同学不能上，当时我想到的只是如何能取得更好的成绩，而忽略了对学生的伤害。现在看看，当时自己的想法是那么的不称职，一个自私的想法，可能会给这几个学生的心理留下自卑的阴影，使他们自尊心受到伤害，而且从此不再自信。

美国教育家罗达·贝克梅斯特尔曾说：如果我们希望自己的学生自信，我们就必须相信他们。我们也常常讲要培养和增强学生的自信心，而我现在的所做所为岂不是在反其道而行。

到了正式比赛的时候了，我将那三个“板凳生”安排到了我们班比赛的队伍旁边，我提前与评委老师说明了情况，他们的成绩不列入比赛成绩，而身处其中的他们根本感觉不到与别人的不同。我看到他们露出了欢快的笑容，并且在整个做操的过程中，他们做得同样是那么的认真，虽然与其他人比较起来还是那么的不标准、不合拍，但那一刻，他们一定感到自己是这个集体的一分子，没有流露出丝毫的不自信，我不禁为自己的及时补救而高兴。♪