跨班游戏活动设计《玩具修理铺》

文马玲

跨班游戏活动设计《玩具修理铺》

文马玲

一、活动来源

皮亚杰曾经说过：儿童就是科学家。意思就是，幼儿天生对这个世界充满了强烈的好奇心，他们渴望探索和了解这个世界。

随着幼儿年龄的增长，进入大班后，他们的探索欲望越来越强。经过孩子们的共同讨论，把班级的跨班游戏内容确定为科学探索，分为盒子和绳子、运动和力、电和磁、拆装区、光和影。但是通过对跨班游戏中幼儿的观察，我们发现拆装区是孩子们最感兴趣的，幼儿用各种工具，如螺丝起、扳手等拆卸带来的玩具。可是在拆卸过程中，有些幼儿拆完却装不起来，导致玩具坏了，这该怎么办呢？有幼儿提议让他带回家修理，因为爸妈是开汽车修理铺的。还有孩子提议要是我们有地方自己修理就好了。这个提议，引起了其他幼儿的共鸣，因为大家都有很多坏了却舍不得扔掉的玩具需要修理。于是，我们抓住这一契机，和孩子们共同讨论，设计了调查表，通过反馈、统计，大家一致通过了这个提议，于是跨班游戏——“玩具修理铺”应运而生。

二、环境篇

“玩具修理铺”里面有什么呢？孩子们通过讨论发现：玩具修理铺首先应有损坏的玩具，还有修理的工具。这样，我们初步把游戏区域划分为玩具收集区和修理区。

进行了几次游戏之后，新的问题出现了：玩具堆在一起，拿起来不方便；用螺丝起无法修理毛绒玩具；修理好的玩具该放哪；有些玩具不会修理……怎么办呢？我们利用家长资源，进行了社会实践活动——“参观汽车修理厂”。通过对修理厂的参观，幼儿了解了汽车修理前的登记、清洁工作，知道了汽车的组成部分，参与了汽车修理的过程。回来后，孩子们对修理铺的布局又做了改进，分为登记处、分类处、清洁处、修理处、领取处。

经过上面的各项准备活动，我们的玩具修理铺装修好啦！

三、宣传篇

如何让其他班的孩子了解我们的玩具修理铺呢？通过谈话，大家讨论出几种方法：1.发宣传单；2.去班级介绍；3.请大家来参观。

宣传的内容又成为我们接下来的研究问题，经过大家的讨论，我们设计的宣传单包括：修理铺的师傅手艺好、工具全、车间多、能亲身体验这四部分。就这样，我们的宣传小组开始行动了：第一组：绘制并复印传单，进行发放；第二组：小小宣传员，去其他班介绍；第三组：修理铺现场讲解。

四、实践篇

玩具修理铺终于开业啦！修理铺有8位工作人员，其中2位是小主人，负责登记需要修理的玩具，发放修好的玩具。开放时间为周三、周五。

在每次的游戏过程中，我们都能发现各种问题：

问题（一）：不同类型的玩具如何修理？

在游戏过程中，孩子们对玩具的修理方法并不了解，如找出相匹配的修理方法、电池的正确安装方法等等。为了充分体现家园共育，我们请了三位家长分别从《电池的作用》《玩具的修理方法》和《毛绒玩具如何修补》进行集体讲解和指导。在接下来的修理过程中，孩子们根据家长教的维修方法，边探索，边合作，边操作，成功维修了许多玩具。

问题（二）：玩具修好后，如何通知玩具的主人？

修理铺里修好的玩具越来越多，柜子里放满了玩具没人认领。怎么通知主人来拿修好的玩具呢？经过一阵争论后大家决定：在修理铺门口张贴“公告栏”，把修好的玩具名片张贴在公告栏里，玩具主人看到就可以来拿了。

问题（三）：有些玩具缺少零件不能修理，怎么办？

中午散步时，老师带着小朋友到修理厂看看有没有修好的玩具，甜甜发现自己小汽车上的轮子被拆下装到了别人的挖土机上，伤心地哭了起来。这件事之后，老师组织班上的孩子进行了谈话：如果玩具缺少零件，在其他玩具上发现了可用的零件，可以直接拿来用吗？孩子们一致认为：想拆别人的玩具必须征得主人同意。同时孩子们又提出了新的问题：1.玩具的主人愿不愿意给我们拆？2.如果别人不愿意让我们拆，玩具就修不好了，怎么办呢？经过商量，他们想到在登记表上新增一栏：玩具的处理办法。让孩子在送玩具的时候，就选择好处理的办法：修好的带走，就打上“√”，修不好的捐给修理厂拆为零件，就打上“爱心”。

五、未来篇

跨班游戏《玩具修理铺》正在进行中，幼儿亲身体验了修理玩具的复杂和辛苦，在幼儿自主探究的同时，锻炼了幼儿的动手能力，培养幼儿爱护玩具、珍惜玩具的情感。同时跨班游戏打破了班级的界限，增强了幼儿的社会适应性，促进了幼儿社会交往能力的发展。

在游戏的进行中，我们还会遇到各种问题：如：我们发现电池消耗比较快，零件缺乏；是否向玩具主人收取一定的维修报酬，用来购买所需的零件或者拆卸捐赠出来的玩具，作为备用零件；捐赠的玩具谁来拆，怎么拆，拆下的玩具如何分类、摆放，需不需要再增设一个拆卸区？

孩子们修好的玩具越来越多，却因孩子没及时看到公告，导致领取的速度很慢，如何让修好的玩具快速到达主人的身边呢？是不是可以成立快递公司，帮助修理厂送货呢？快递公司如何选址、如何运营？这一系列的问题，都有可能在接下来的游戏中遇到，我们会继续跟随孩子的脚步，持续观察，从游戏中发现问题，探讨问题，解决问题，捕捉关键点，生成相关课程，推动跨班游戏的持续发展。

（江苏省镇江新区大港中心幼儿园）