谈小学数学“解决问题”教学中PPT课件的使用

江苏省淮安市洪泽湖实验小学 董 菁

谈小学数学“解决问题”教学中PPT课件的使用

江苏省淮安市洪泽湖实验小学 董 菁

小学生形象思维比较突出，在抽象数理学习中需要合理转化、提高包括空间想象能力在内的抽象思维能力。在数字化进校园，多媒体辅助手段广泛运用的当下，小学数学找规律、解决问题的教学中，使用PPT课件教学也能有效提高教学效果。本文主要对小学数学“解决问题”教学中PPT课件的使用方法、策略等问题进行探讨。

小学数学；数学思维；解决问题；PPT课件

小学数学学习作为今后数学学习的基础，其对于学生今后学习数学有着非常重要的作用，如果在这一阶段，学生没有很好地掌握相关内容，又或者是对数学学习产生抵触的情绪，都会直接影响学生今后的数学学习。在小学数学教学中，“解决问题”一般与实际生活联系紧密，也具有一定的抽象性，这要求学生有较高的数学思维和理解能力，是数学教学中的难点和重点，为了更好地促进“解决问题”教学质量的提升，笔者也对其进行了以下的分析。

一、小学数学“解决问题”教学中使用PPT课件的重要性

1.能够有效地吸引学生注意力

在对学生进行小学数学“解决问题”教学的过程中，如果使用以往传统的教学模式，小学生就不会感觉十分新奇，在这种情况下，学生刚开始或许还能将注意力集中到课堂学习中，但是时间一长，小学生坐不住的情况就会使其注意力发生偏移。而使用PPT课件对学生进行教学，PPT课件本身就会让学生产生兴趣，进而就能有效地吸引学生的注意力。

2.能够使教学内容更加形象

在对学生进行小学数学“解决问题”教学的过程中，使用PPT课件不仅能够有效地吸引学生的注意力，还能使教学内容更加形象生动，这样学生在学习过程中就能更好地掌握相关内容。比如说，在对学生进行《认识图形》的教学过程中，教师如果使用PPT对学生进行教学，就能通过PPT课件将相关内容展示出来，这样学生在学习过程中就能更好地掌握理解。

3.能够丰富教学课堂

在对学生进行小学数学“解决问题”教学的过程中，使用PPT课件还能使教学课堂变得更加丰富。PPT课件在使用过程中，其本身就会有着较多的信息量，并且还会十分的丰富生动，在这种情况下，学生在学习过程中就能有效地去解决问题，从而能有效地实现教学效果。

二、小学数学“解决问题”教学中PPT课件的使用策略探讨

1.为学生创设教学情境

教师在使用PPT课件地对学生进行小学数学“解决问题”教学的过程中，为了更好地保证PPT课件在教学中的应用价值，可以在教学过程中为学生创设教学情境，以此来开展教学活动，这样能够将PPT课件的价值最大程度地发挥出来。例如，《认识容量和升》这一内容的教学过程中，教师就可以使用PPT课件让学生对两个大小不一样的杯子进行观察，并且在课件上提出问题：“观察这两个杯子有什么发现？”“哪一个杯子盛的水多？”“你们觉得两个杯子分别能装多少升的水呢？”通过这些问题情境让学生认识“认识容量和升”，这样学生在学习过程中就能有效地掌握这一内容，从而学生“解决问题”的能力也会得到显著的提升。但是，在为学生创设教学情境的过程中，教师一定要结合教学内容和学生实际生活，这样学生在观看PPT课件的过程中才能更好地理解，才能积极参与到“解决问题”教学中，最终将PPT课件在小学数学“解决问题”教学中的使用价值真正发挥出来。

2.重视PPT课件表现形式

教师在使用PPT课件对学生进行小学数学“解决问题”教学的过程中，要想确保其使用价值，还需要在教学过程中加强对PPT课件表现形式的重视，不能在PPT课件中制作过多的动画效果，过于华丽等，这样才不会在教学过程中出现本末倒置的现象。例如，教师在对学生进行《解决问题的策略》教学的过程中，教师在制作课件的时候，不能过分使用图画，这样会分散学生对教学内容的注意力，一定要意识到教学才是重点，所以在制作PPT课件的时候，一定要保证图文并茂，并且明白图画是教学内容的辅助，只要能够给予学生一定的新鲜感受即可，这样学生在观看PPT课件的时候才不会将注意力过分集中在图画上，从而有效地让学生参与到“解决问题”的教学中，最终在PPT课件教学中提高自身解决问题的能力。

3.注重PPT课件教学个性化

在对学生进行教学的过程中，学生之所以会产生厌倦，主要就是因为教学方式较为单一，所以学生在学习过程中经常感觉枯燥无味，进而就很难对学习产生兴趣。针对这一点，教师在使用PPT课件对学生进行“解决问题”教学的过程中，一定要确定好教学方向以及教学内容，然后针对学生实际情况为学生实施个性化教学，这样才能最大程度地提高PPT课件在“解决问题”教学中的效果。教师在解决问题的策略教学过程中，就可以结合学生实际情况来让PPT课件的内容变得更加丰富，通过这种方式来让学生对PPT课件教学保持兴趣和热情，如四年级上册 《解决问题的策略》学习中，我们展示了司马光砸缸的图片，让学生体会“策略”的价值，在具体问题的解决中，课件展示指导学生掌握先列表，后整理，再找出规律的解题方法，从而个性化展示这一问题解决的方法。因此，教师在使用PPT课件对学生进行小学数学“解决问题”教学的过程中，一定要结合学生实际情况为其进行个性化教学，以此来确保PPT课件在教学中的使用价值。

总之，在对小学生进行“解决问题”教学的过程中，使用PPT课件有着较为显著的效果，能够有效地吸引学生注意力、使教学内容更加形象、丰富教学课堂，而要想将其在小学数学“解决问题”解决中的使用价值发挥出来，需要教师在教学过程中结合实际，为学生创设教学情境，在教学中加强对PPT课件表现形式的重视，并在教学过程中施个性化教学，这样就能有效地提高学生解决问题的能力。

[1]夏正军.小学数学“解决问题”教学中PPT课件的使用策略[J].新课程学习，2016（06）.

[2]任光军.浅谈PPT在小学数学教学中的作用及应用[J].教育学，2016（01）.