和学生一起发现世界之美

2017-02-25 22:27范晓红
初中生世界 2017年24期
关键词:辞职信试卷世界

范晓红

和学生一起发现世界之美

范晓红

2015年4月,一封辞职信风靡网络。“世界那么大,我想去看看。”一位教师潇洒地转身,赢得无数喝彩,她的这封辞职信甚至被评为“史上最具情怀的辞职信”。选择无可厚非,但这句话却并不应该作为和学生的告别语。“世界那么大,我们一起看。”——换成这样说,该多么好啊!

和学生在一起的世界,小么?如果一个教师觉得教育能提供的世界小,或者一个教师让他的学生觉得学习的日子天地狭窄,“只看见四角高墙上的天空”,只有试卷和分数,那么,不是教师出了问题,就是教育出了问题。

宋真宗赵恒说:书中自有黄金屋,书中自有颜如玉……一定有人觉得他的话太功利,但是他说的并没有错,只不过他的视野比较狭窄,表述也不够诗意。如果把“书”看作是“教育”的象征,这个“书”确实会像魔法师一样变出无数东西。教育不是狭隘、单调、机械、枯燥和残酷的,如果只看见试卷和分数充其量只不过是买椟还珠。好的教育,能带给学生的一定是无限的世界——丰富的、多样的、精彩的、满足人各种愿望的。伟大的教师,沉浸其中,乐而忘返,绝不会觉得天地狭小。书籍和课堂都是发现世界的门和窗。做教师的,所做的工作就是和学生一起推开一扇一扇的门窗,发现一个一个美妙境地。好的教育,是教师和学生一起发现无穷无尽的美与“财富”。这个发现的过程,是成就教师和学生的过程,是获得幸福和荣耀的过程。

“终日寻春不见春,芒鞋踏破岭头云。归来偶把梅花嗅,春在枝头已十分。”当教师把目光从向外的艳羡,转回教育本身,就会发现学科之美、学习之美、学生之美、生活之美,无处不在,无时不在。“仰观宇宙之大,俯察品类之盛。”一花一世界,是属于花的完整世界,也是属于你的学科世界。每一朵花,既可以是语文,也可以是数学、是物理……“阳春召我以烟景,大块假我以文章”,生物老师以属种分辨桃李梅樱,地理老师用纬度解释江南春早,物理老师在落英缤纷之时谈谈重力,数学老师用概率预测金秋时树上的果实,语文老师从“东风来了”那一刻起,与学生每天吟咏一篇关于春天的诗文,整个春天应该都不够用吧。而一个孩子,在与你相处的时空中,身体发育,人格成长,智慧丰盈,能力增加,又何尝不是一个奇妙而美好的变化过程?

立足当下,在教育这个世界里做一个不倦的发现者吧!带着学生一起去不倦地发现吧!以自己所学所能度人度己,迎接我们的将是无限惊喜。多年以后,当我们和学生都老了,回忆起校园,想起窗外的风雨都曾是饶有兴趣的学习内容,是一条曲线、一段轨迹、一串音符,是一首诗、一幅画,也是一段快乐的时光,我们的人生是不是更幸福呢?

美是这个世界的永恒的光,它永远与教育同在,需要我们用慧心和慧眼识别,需要我们用勤奋和耐心求索。不要犹疑,和我们亲爱的学生一起去追寻它吧!

(作者为江苏省中学语文特级教师,泗洪县教育局教研室初中语文教研员)

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