微课在小学数学教学中的应用

江苏省南京市江宁区土桥中心小学 戎小春

微课在小学数学教学中的应用

江苏省南京市江宁区土桥中心小学 戎小春

关于微课，其不仅是当今信息时代发展的重要产物，还是数学教学运用信息技术的重要途径。在当前的小学数学教学中，应用微课讲解数学知识，不仅在一定程度上吸引了小学生的注意力，还极大地提升了教师在教学中的质量和效果，进而促进了小学数学教学的全面发展。

一、微课具有的主要优势

1.主题突出，针对性较强

在当前的小学数学教学中，微课主要是围绕某个知识点或者具体的实际教学内容来制作的，同时，所有微课都必须是针对原先所特定主体且单一的教学目标，因此，微课在实际设计上也更加精炼。微课在当前数学课堂教学中能够针对数学知识中的某个具体的知识点，因此具有非常强的针对性。

2.微课时间较短，有利于帮助学生自主学习

在小学数学课堂中，教师教学的主要精华在很大程度上都是针对数学知识中的某个教学重点和难点来开展的讲解。根据相关调查得知，数学教学中的重点大多都是在5到10分钟的时间内，而大多数小学生在课堂学习上的注意力只有5到8分钟。如果教师在讲解重点时耗费大量的时间，就会使得学生注意力逐渐分散，进而影响其在数学教学上的效果和质量。对此，将微课应用在数学教学中，不仅能够有效地解决这个问题，还可以极大地调动学生学习数学的积极性和主动性。

3.有效把握数学课堂教学中的需求

在当前的数学课堂教学中，教师运用微课不仅能够对课堂教学中的难点和重点进行深入的剖析，还能够运用微课为学生做好课前铺垫，具体来说就是将课堂教学中要讲解的主要内容通过视频的形式来让学生进行相应的了解和把握，这样能够更好地提高整个数学课堂的教学效果和教学质量。除此之外，微课也可以起到促进师生交流互动的作用。在实际中，为师生构建平台，并在网络普及的影响下将微课搭建在云端，这样使得学生在家就能够进行学习。这种方式不仅在一定程度上提高了学生学习数学的效率，还进一步地提高了数学教师在教学上的质量和效果，进而推动了小学数学教学的全面发展。

二、微课在小学数学教学中的应用

作为小学数学教师，要想能够更好地开展数学课堂教学，首先就要重视微课在实际教学中的应用，只有这样，才能够更好地提高学生学习数学的效率。对于当前微课在小学数学教学中的应用，主要有以下几个方面：

1.微课丰富小学数学课堂教学中的主要教学内容

众所周知，课堂是学生学习知识的主要阵地，因而作为数学教师，要能够重视课堂教学。将微课应用在数学教学中，不仅能有效地提升课堂教学质量，还给课堂带来了一定的生机和活力。教师在课堂准备环节上，通过微课短视频，能够在课前给学生介绍数学教学中的重点和难点，进而帮助学生针对性地学习。当学生注意力不够集中时，教师就需要在学生注意力集中时来讲解教学重点和难点。在实际数学教学过程中，微课还能够在其中起到引导学生思维的作用，具体来说，就是教师在给学生提出相关问题时，让学生进行讨论，并寻找解决办法，完成之后，教师再利用微课来印证学生思路的正确性。通过这种方式，在一定程度上提升小学生学习数学的积极性和主动性，进而使其能够参与到教师开展的教学活动中来。另外，在课后，微课还会对学生学习起到复习巩固的作用，也就是通过微课中的短视频形式，让学生在家就可以进行复习学习，这样既有效地巩固了学生在课堂中所学的重难点，还进一步地提升了学生对相关数学知识的总结能力。

2.营造学习数学氛围，进而提高学生自主学习能力

对于微课，其表现形式有很多，在内容上也很容易吸引人，因此这种教学模式在数学教学中可以更好地让学生接受。在微课教学环境的影响下，教师给学生学习营造出了更加轻松的学习氛围。另外，微课短视频内容在实际应用中具有一定的突出以及较强的趣味性，进而能够很容易吸引学生学习的注意力，在这种教学氛围中，能够使得学生更好地参与数学教学活动，进一步提升其学习数学的积极性和主动性。在这个轻松的数学环境中，学生通过微课短视频学习，极大地提高了其自主学习数学的能力。

3.创设丰富的教学情境

在当前的小学数学教学中，由于数学具有逻辑性强，需要大量练习的特点，因而为了能够在教学中调动学生学习的主动性，教师就需要根据实际教学内容为学生创设生动的情境。比如，教师在讲解关于“线与角”这节知识时，就可以通过微课短视频的形式来播放与“线与角”相关的微课视频，通过视频动态的展示，让学生进一步了解生活中的角、角的形成以及角的大小比较方法等。通过这种方式引导学生在观察和思考中掌握相关的数学知识点，进而提高学生学习数学的综合能力。

综合上述，微课在小学数学教学中的应用，能极大地提高教师在数学教学中的质量和效率。作为小学数学教师，要想能够更好地提高学生学习数学的能力，首先就要能够合理应用微课，也就是根据实际教学内容来应用微课，这样才能够更好地提高学生学习数学的效果。另外，教师在将微课应用在小学数学教学中时，要能够按照上述策略进行，即用微课丰富小学数学课堂教学中的主要教学内容、营造学习数学氛围，进而提高学生自主学习能力、创设丰富的教学情境等。通过这几点在数学教学中的应用，进一步提高学生学习数学的积极性和主动性。