高校学生工作“管理—服务—发展”模式浅谈

摘 要：高等教育改革体制的发行与高校学生素质教育的推动，教育模式进入全新的教育发展阶段。加强高校学生工作的管理内容被提了出来，成为当今高校学生教育的首要任务，使得高校的教育环境发生了重大的变化。在新时期的高校教育下，学生工作要注重教学模式的创新，重视以“发展学生为核心”，强调学生在高校学生工作中的重要作用。“管理—服务—发展”模式是在高校学生工作中出现的新模式。“管理—服务—发展”模式可以明确在高校学生工作的定位，加强校学生工作与学校工作的整体契合，利于改善学生与学校的关系。本文通过对于高校学生工作中“管理—服务—发展”模式的简单讲解，希望对于各高校开展学生工作起到一定的帮助。

关键词：高校学生工作 “管理—服务—发展”模式 学生发展

学生工作一直是高校管理工作的主要内容，随着高等教育改革体制的发行与高校学生素质教育的推动，学生工作再次提到了高校管理工作的前列。学生工作高校是否做的好直接关系到高校教学质量的高低。“管理—服务—发展”模式正是为了更好的完成高校学生工作而被提出来的教学模式。通过“管理—服务—发展”模式做好高校学生工作，这样才能更好的提高高校教学质量，促进学生的全面发展。但是在高校开展学生工作的时候，由于受到许多外界因素而影响学生工作的开展，学生工作还存在着诸多问题，严重影响学生的全面发展。

1.“管理—服务—发展”模式对高校学生工作的重要性

“管理—服务—发展”模式是一种新型的高校学生工作方式。新型的高校工作“管理—服务—发展”模式是在市场经济条件下，高校的学生工作是通过对学生的教育、管理、服务、发展，使的高校的培养目的与学生的自我发展，在“管理—服务—发展”模式中合二为一。“管理—服务—发展”模式是符合新时期高校学生工作管理的新型方式，可以更好的服务于学生的发展要求。“管理—服务—发展”模式可以更加准确的定位学生的成长方向，有利于学生的全面发展，促进高校工作与当前教育改革方向相适应，促进学生工作贴近学生的实际生活现状，提高高校教学质量。

2.高校学生工作中实施的现状

在高校学生工作管理中，由于受到传统思想观念的影响，使的新时期的高校学生工作在进行时存在着诸多问题，主要体现在一下几点：

2.1高校学生工作管理的思维方式传统僵化

高校学生工作管理的好坏直接影响着高校整体的管理质量，只有高校做好学生工作管理才能有助于提高学校的整体管理质量。高校学生工作要从多方面多角度科学实施，提高高校学生工作管理的效率。但是实际在高校学生工作管理中，受到传统思维的束缚，太过于注重公共性，教条式的管理方式成为高校学生工作管理的主流，这样高校学生工作管理效果不佳，容易引起学生的反感和叛逆。

2.2高校学生工作管理的地位不均衡

在高校学生工作管理中，由于学校对于管理主体的错位，造成学生不能和学校站在同一平台进行交流，当学生利益与学校利益发生冲突的时候，学校大多数都是以学校利益为主，而侵损学生的利益。学生的利益收到了侵损，那么学生的发言权也会大大地削减，这样就很难在高校开展学生工作管理。

2.3高校学生工作管理中学生的自理权利不足

新时期高校学生工作管理的要求在不断提高，传统的管理模式存在的不足比较突出，学生在传统的高校学生工作管理中被排除在管理体系之外，学生没有自主的管理权利，学生没有自我管理的权利，这也会大大地削弱高校学生工作管理工作。

3.“管理—服务—发展”模式如何在高校工作中实施

新时期高校教育管理水平的要求越来越高，对于学生的全面发展越来越重视，需要重视高校学生工作管理。

3.1实施“管理—服务—发展”模式要转变观念

实施“管理—服务—发展”模式要先树立为学生发展服务的思想。“管理—服务—发展”模式的实施主要是转变思想观念，要将以人为本和以学生为中心落实到高校工作中去，高校是通过授予学生高深文化来培养社会需求的高知识型人才。高校学生工作必须把学生的个人需求与社会的需求相结合，高校学生工作管理者要强化对于学生的服务意识，把学生的全面发展作为重点，只有这样才能够符合新时期的高校管理，才能从根本上改变满足学生工作的发展需求。

3.2实施“管理—服务—发展”模式要转变职能

实施“管理—服务—发展”模式的基础是转变职能。高校实施“管理—服务—发展”模式要完成管理功能的迁移，建立有效的服务体系。做好管理结构的工作优化，建立相应的服务系统来配合高校管理。再加强专业化管理制度的建立，对于高校学生管理者要实施定期培训，对于职责有交叉的部门要进行职务的梳理，做到各部门各尽其职，尽量实现民主的集中。

“管理—服务—发展”模式要实现柔性化的管理，让学生主动参与到学生工作管理中去，以学生的需求为基础，制定相应的工作方案，提高学生的自主管理意识，有效提高学生工作管理质量，进而加强高校整体管理水平。

4.总结

在新时期教育的发展下，学生工作管理要重视创新。“管理—服务—发展”模式正是学生工作管理创新下的产物。高校学生工作管理的开展要从多角度出发，要主求服务于学生，建立以学生为主体的学生管理模式。上面是我对高校学生工作管理现状及如何在高校實施“管理—服务—发展”模式进行了分析讨论，通过本文希望对于高校在加强学生工作管理时起到一定的借鉴。

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作者简介：张金媛（1985—），女，汉族，山东临沂市人，临沂大学学士，山东医学高等专科学，研究方向：高校学生管理。