当代大学生阅读现状研究

凌海霞

(华北水利水电大学 马克思主义学院，河南 郑州 450046)

当代大学生阅读现状研究

凌海霞

(华北水利水电大学 马克思主义学院，河南 郑州 450046)

大学生通过阅读可以丰富知识、开阔眼界、加强修养。目前，大学生在阅读方面存在缺乏兴趣、阅读时间有限、“浅阅读”和功利性阅读等问题。应从提升大学生综合素质出发，结合网络新媒体特点，鼓励大学生主动阅读、正确阅读，改善大学生的阅读现状，提升其人文素养和综合素质。

大学生；阅读现状；研究

近期，文化类综艺节目《朗读者》在央视热播，引起社会的广泛关注，再度在全社会掀起阅读、朗读的热潮。伴随着物质生活水平的提高，人们精神层次的文化需求也更为广泛，国家为了更好地满足广大人民群众的文化需要，适应当下社会发展的新变革，从国家战略全局的高度出发，倡导在全社会积极开展“全民阅读活动”。大学本应是读书的天堂，大学生是“最该读书的人”，然而，当代大学生阅读现状不容乐观。

一、大学生阅读的重要意义

(一)阅读可以拓宽大学生的知识领域

大学生通过阅读可以积累知识，增长学问和智慧。书犹药也，善读可以医愚。阅读可以使我们在有限的时间内学习人类几千年来的经验，掌握大量的科学文化知识，摆脱愚昧和无知。当今时代，知识更新速度快、周期短，各种新知识、新情况、新事物层出不穷。如果大学生不努力提高各方面的知识素养，不自觉学习各种科学文化知识，不主动加快知识更新、优化知识结构、拓宽眼界和视野，就难以增强本领，就无法赢得主动、赢得优势、赢得未来。大学生应该使阅读成为一种爱好，通过读书不断进行知识更新，将知识转化为能力，努力使自己成为一个有思想、有创新能力的未来社会的建设者。

(二)阅读可以提升大学生自身修养

古人云，治天下者先治己，治己者先治心。治心养性，一个直接有效的方法就是读书。从中外历史中可以清晰地看到：事有所成，必是学有所成；学有所成，必是读有所得。培根在《随笔录·论读书》中说:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑修辞学使人善辩。总之，知识能塑造人的性格。”[1]50曾国藩是晚清著名的政治家、军事家、理学家，他从小爱读书、善读书，会根据时世和环境的变化选择不同的书籍，并将所学知识运用于实践中，这让许多人无法企及。他的思想主要体现在教子、持家、治军、治学、治政中，他教育子女读书的目的不是做官，而是要通过读书来明理、进德、修业、陶冶情操。苏东坡“腹有诗书气自华”的诗句表明，一个人是否读书，读书多少，所表现出的内在气质与自身素质是完全不同的。钱穆次子钱行在怀念父亲的一篇文章中也曾这样说道：“父亲教导我们读书的第一要义，是明白做人的道理。”[2]

(三)阅读可以坚定大学生的理想信念

理想信念是人的心灵世界的核心，有无科学的理想信念，决定了人生是高尚充实，还是庸俗空虚。而树立远大理想，是大学生健康成长、成就事业、开创未来的精神支柱和动力[3]124。阅读可以帮助大学生走出狭小的自我，树立远大的理想信念。世间万物都处于不断运动和发展的状态，理想信念不是先天固有的，它的形成与发展是教育与学习、实践与生活等客观条件影响的结果，更受到人们的内在因素即主观条件的影响。因此，要确保大学生理想信念不动摇，就必须培养其多读书，读好书，时常从书中汲取力量，并内化于心、外化于行。

二、当代大学生阅读现状

目前高校中，部分大学生喜欢读书，能够利用零碎时间主动读书、勤于读书。但从整体看，大学生阅读现状不容乐观，出现的一些问题需加以重视。

(一)大学生不爱读书、读书时间少

随着网络日新月异地发展和休闲娱乐活动的多样化，很多大学生们不再满足于象牙塔里单调的读书生活，而是陶醉于网上聊天、打游戏、看电影等娱乐活动。在大学校园里，许多大学生成为“手机控”，大学生读屏时间远远多于读书时间。部分大学生认为专业课程偏多，业余时间被各种娱乐活动所占据，而导致自己没有时间阅读。另外，很多大学生没有养成自觉阅读的习惯，还没有从应试教育的模式中走出来，仍然习惯于被动式的接受型学习，对于阅读这一学习方式消极应对，把读书当成任务和压力。

(二)大学生偏好快餐式阅读、网络阅读

新媒体是与传统媒体如书信、电话、报刊、电影等相对而言的，它是以互联网、移动通信技术为支撑体系的媒体形态，主要有数字报纸、手机短信、移动电视、数字电视、网络等[4]。伴随着新媒体的不断普及，大学生阅读也已从单一的纸质读物逐渐向电子读物等多媒体方向扩展，在线浏览成为大学生阅读中不可分割的一部分。快餐式“浅阅读”在大学生中渐成风尚，读书通常以浏览为主，求快、求新，却不求甚解。不可否认，网络阅读也是读书的途径之一，但实际上，多数学生在网上阅读的时间非常有限，即便是网上阅读，大多也都属于浏览式、随意性、跳跃性、碎片化的浅易阅读，他们很少思索其阅读内容，这种阅读难以产生传统阅读的功效。

(三)大学生阅读存在功利性

受传统应试教育模式的影响，部分大学生习惯于有针对性的、任务型的学习，读书仅仅是为了取得学位和文凭。著名学者蔡志忠的《生命五百句》指出：“读书是精神层面的事，而学位、文凭却属于物质。为文凭而去学校的学子们啊，请别夸口说你们是去读书!”反观目前大学生阅读现状，很多大学生读书并不少，但其中多是读一些实用性较强的书，而对一些能陶冶情操、提高修养的人文类名著的阅读却很少。此外，大学生毕业后面临严峻的就业形势，“满腹经纶在胸，不如满纸证书在手”，由于很多招聘单位青睐那些拥有各类证书的人，使得大学生在校期间盲目考取各类证书以增加自己的就业优势，这些无疑增强了大学生阅读的功利性。

三、引导大学生阅读，改善阅读现状

大学生的主要任务是学习，读书是学习的一个最直接有效的方法。大学生要养成好读书、读好书的习惯并非是一蹴而就的，它不仅需要大学生爱上阅读，还需要大学生在阅读的过程中做到网络与纸质相结合，理想与现实相结合。

(一)多方联动，让大学生爱上阅读

针对大学生不爱阅读、阅读时间少的问题，首先，要发挥高校教师的思想引领作用。一方面，要让大学生认识到阅读的重要意义。对于大学生来说，要让其明白人生欲充实，读书是首选。王夫之诗云：“医俗无别方，惟有读书是。”袁枚则曰：“书味在胸中，甘于饮陈酒。”另一方面，培养大学生的阅读兴趣，要尽可能地提升其阅读的热情，让大学生从被动学习转向主动学习，从消极心态转向积极心态。同时，要让大学生认识到读书是一个过程，是一个逐步积累、不断提高的渐进式过程，需要有精卫填海的恒心，才能在这个过程中坚定地走下去。其次，学校要加强硬件和软件两方面的建设。一方面，加强图书馆、教室等读书场所的建设，优化读书环境；另一方面，开设经典图书赏析类课程及开展各种课外读书活动，采取线上和线下相结合的模式，培养大学生的阅读兴趣。

(二)推进网络阅读与纸质阅读的有机结合

2017年4月18日，中国新闻出版研究院公布了第十四次全国国民阅读调查的主要情况。调查显示，2016年我国成年公民各媒介综合阅读率为79.9%，较2015年的79.6%略有提升；数字化阅读方式的接触率为68.2%，较2015年的64.0%上升了4.2个百分点；图书阅读率为58.8%，较2015年的58.4%上升了0.4个百分点。2016年我国成年公民人均图书阅读量为7.86本，较2015年增加了0.02本；2016年手机阅读率达到66.1%，已经连续8年增长[5]。由此可见，网络阅读是社会发展的必然趋势，大学生作为网络阅读的“原著民”，在使用网络阅读的过程中，必须克服“浅阅读”问题，进行有深度的阅读。在阅读的过程中，还要把纸质阅读和网络阅读有机结合起来。一方面，利用网络进行数据库文献的检索与浏览，获取丰富的资源；另一方面，对于一些学术性的学科经典著作要进行纸质阅读，以便于反复研读与思考。同时，大学生要正确认识新媒体时代的新特征，选择适合自己的方式阅读，无论纸质阅读还是网络阅读，在阅读的过程中要能够收获知识，从而启迪思维、增长才干才是最重要的。

(三)引领大学生树立远大理想，克服阅读的功利性

大学生正处于成长成才的关键时期，其世界观、人生观和价值观正在形成。大学生在学好专业的同时，读的书还应包括哲学著作、文学名著、关注社会现实的作品、史学专著等。读这些书可以帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养其思维能力[6]。大学生要把马克思主义理论贯穿于阅读的全过程，用这一科学理论体系的丰富内涵，抵御错误世界观、人生观和价值观的影响和侵袭。习近平总书记指出：“读书学习应当围绕提高思想水平、增强工作能力、完善知识结构、提升精神境界，选择那些与所从事的工作关系密切、自己爱好和有兴趣的书来读，力争在有限的时问内取得最佳的读书效果。”[7]大学生应把阅读当作一个提高自身的过程，在这一过程中培养阅读带来的精神愉悦，不断改造自己的主观世界，提升素质修养和知识水平，从而树立远大理想。

四、结语

书籍承载着人类几千年的文明，是人类智慧的结晶。读书决定了一个人的修养和境界，关系着一个民族的发展和素质，影响着一个国家的前途和命运。一个不读书的人，一个不读书的民族，是没有希望的[8]279。对于大学生而言，读书可以学习知识、拓宽视野、提高能力，“读好书、好读书”是新时期社会主义精神文明建设和构建和谐社会对当代中国青年提出的希望和要求。作为大学生,应该顺应时代的发展，养成良好的阅读习惯，探索多种阅读方式，从书本中汲取力量。应该树立远大理想，积极适应未来社会发展的需要，使自己成为兼具专业知识和人文素养的新时代人才。

[1] 董明发,刘为.笔杆子是怎样练成的:解码公务员写作制胜之道[M].北京:红旗出版社,2012.

[2] 钱松.怀念祖父[C]//中国人民政治协商会议江苏省无锡县委员会.钱穆纪念文集.上海：上海人民出版社，1992.

[3] 陈绵水.大学生个人品德修养[M].南昌:江西高校出版社,2008.

[4] 杨占良.对新媒体时代大学生思想政治教育的思考[J].教育探索,2013(6):132-133.

[5] 张贺.人均读书近8本：第十四次全国国民阅读调查公布[N].人民日报，2017-04-19(012).

[6] 杨国.大学生读书情况与素质培养[J].当代青年研究,2010(4):26-31.

[7] 习近平.关于建设马克思主义学习型政党的几点学习体会和认识：在中央党校2009年秋季学期第二批进修班开学典礼上的讲话[J].今日中国论坛，2009(Z3):6-13.

[8] 贾陆英.马克思主义与儒学的融合：中华文化百年走势探析[M].太原:山西人民出版社,2012.

(责任编辑：王兰锋)

A Research on the Reading Situation of Contemporary College Students

LING Haixia

(School of Marxism, North China University of Water Resources and Electric Power, Zhengzhou 450045, China)

College students can enrich their knowledge, broaden their horizons and strengthen their cultivation by reading. Nowadays, there are problems in reading habits of college students like lacking of interest, limited reading time, shallow reading and targeted reading and so on. Therefore, in order to improve students′ comprehensive quality, it is of great significance to encourage them to read initiatively and properly, combined with the characteristics of new media network, so as to improve their reading habits.

college students; reading situation; research

2017-05-21

凌海霞(1991—)，女，河南商丘人，华北水利水电大学马克思主义学院硕士研究生，研究方向为思想政治教育。

G641

A

1008—4444(2017)04—0112—03