微信应用对大学生思想政治教育的影响及对策分析——基于对南京大学等六所高校大学生的调查

李新蕊

(南京大学 马克思主义学院，江苏 南京 210023)

微信应用对大学生思想政治教育的影响及对策分析
——基于对南京大学等六所高校大学生的调查

李新蕊

(南京大学 马克思主义学院，江苏 南京 210023)

近年来，随着互联网技术的升级和智能手机的普遍应用，手机媒体时代随之到来。微信作为新的网络社交工具越来越被大学生群体青睐，同时大大影响了大学生的思维模式和行为方式，也对高校思想政治教育工作提出了新的要求。利用微信开展大学生思想政治教育具有便捷、快速的直接效果，微信应用对大学生思想政治教育具有机遇与挑战的二重性，思想政治教育工作在微信视域下要拓展新视角、新方法，进而使自身在内容、形式上得以提升和充实，以建立引导大学生安全、合理使用微信的长效机制。

微信；微信应用；大学生；思想政治教育

微信作为当前时代最具代表性的大众传播媒体，以其便捷和人性化的设计迅速普及到人们的生活当中，影响着人们的行为习惯和思维方式。大学生群体对新事物敏感且乐于体验，微信越来越成为其与他人连接学习、生活、工作的载体，成为当今信息化、数据化时代生活中不可或缺的一部分。如何利用微信的优势开展思想政治教育工作，抓住时代所赋予的机遇，积极应对大学生思想政治教育工作面临的挑战，采取有效的应用措施，是高校德育建设提出的要求，更是响应全国高校思想政治工作会议上习近平总书记所强调的“思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才”[1]号召的要求。笔者应用随机抽样法对南京大学、东南大学、南京师范大学、河海大学、南京航空航天大学、南京中医药大学等6所高校在校大学生进行了问卷调查，共发放问卷750份，回收733份，问卷回收率为97.6%。

一、利用微信进行大学生思想政治教育的必要性

首先，微信已经成为大学生学习生活的组成部分。微信支付、朋友圈动态、公众平台等功能的不断完善，使微信越来越被大学生群体所青睐。微信不仅成为大学生与朋友、同学沟通的重要载体，也成为教师与学生沟通的新型桥梁。因为每个大学生应用微信功能的不同、获得的信息不同，其对大学生思维模式的影响也各不相同。大学生通过微信或转移情绪，或开拓视野，或经营生意等，不可否认，微信已经成为大学生学习生活中不可或缺的一部分。

其次，微信应用对大学生心理和生理造成了一定的冲击。在心理方面，微商的泛滥、聚餐时的“低头族”、朋友圈华而不实的分享等对大学生观念造成了很大的冲击。有的微信公众平台利用大学生涉世不深、防范意识淡薄、容易相信他人等弱点，进行隐形犯罪活动，威胁着大学生的人身安全。生理方面，长期低头浏览手机，容易引发眼部疾病和颈椎问题，也占用了大学生更多锻炼身体的时间和精力，导致高校体能测试不过关的学生人数呈明显上升趋势。

微信具有典型的符号价值，一种文化之所以能够成为流行文化，关键因素不仅是其实际使用价值，还在于其隐性的符号价值[2]。在手机媒体时代，思想政治教育工作者应该正确看待时代所赋予的机遇，使微信成为思想政治教育的重要载体。手机新媒体的应用，不仅对当代大学生产生了思维模式和行为方式上的负面影响，而且对思想政治教育工作者也提出了新的时代要求。为此，思想政治教育工作者应当清楚地认识微信的负面影响，通过课堂教育和课下活动、日常交流等形式，对大学生施以潜移默化的积极影响。

二、微信应用对大学生思想政治教育的机遇

在手机自媒体时代，微信已经成为集学习、工作、娱乐、交友、消费等功能于一体的应用软件，在大学生的学习和生活中扮演着重要角色。微信越来越成为思想政治教育的重要载体和媒介，思想政治教育工作者急需紧跟时代步伐，抓住时代赋予的机遇，运用大学生喜闻乐见的形式和方法，及时占领思想政治教育与舆论宣传的制高点。

(一)微信通过互联网链接，打破了思想政治教育工作的时间和空间限制

微信应用在一定程度上创新了思想政治教育的形式与方法，思想政治教育工作者可以通过“第二课堂”的形式对学生进行教育与宣传。在微信应用普及的今天，高校教师可通过朋友圈分享链接，对学生施以潜移默化的影响；通过浏览学生朋友圈动态，及时掌握学生的思想动态，有针对性地进行指导和疏导，避免了面对面交流在空间、时间和学生心理抵触等方面的局限性。

(二)微信拓展了学生的知识面和获取信息的渠道，师生之间进行资源共享，可以增进交流互动，共同提升

在调查中发现，学生乐于添加类别多样的公众号，通过阅读公众号分享的内容，大学生可以在各方面得到提升，既丰富了课外知识，又节约了开设选修课的社会资源；手机携带的便捷性，突破了学习和阅读中时间与空间的局限，可以随时随地进行阅读和交流。微信成为教师与学生沟通的重要载体，教师走下讲台，以朋友的身份与学生交流日常生活所见所闻，增进了对学生的了解，教师以学生喜闻乐见的方式进行教育与指导，也有助于推进形成和谐融洽的师生关系。

(三)微信满足了大学生个性发展和情感归属的需要，更具有私密性

“人们的观念、观点和概念,一句话，人们的意识，随着人们的生活条件、人们的社会关系、人们的社会存在的改变而改变。”[3]291随着社会主义市场经济的深入发展，网络虚拟社会应运而生，人的精神发展需求日益成为人发展的内在动力。青年大学生充满热情与活力，具有强烈表达自己观点和情感的渴望，而在课堂上缺乏表达自我观点的机会。微信朋友圈给了大学生展示思想和观点的平台，缩短了现实世界与理想生活的差距感，也实现了大学生对现实生活中压力的释放。在调查中，69.2%的大学生更青睐微信具有的私密性，以及好友之间信息可见的功能，这些既保护了大学生的隐私，又促进了好友间的交流。

三、微信应用对大学生思想政治教育的挑战

微信应用是一把双刃剑，思想政治教育工作者在充分感受微信所赋予的便利快捷的同时，更需要正确审视微信对当前的思想教育和道德建设所带来的挑战。

(一)微信对大学生的政治信仰、道德观念和人格特征造成了冲击

微信公众平台拓宽大学生视野的同时，其信息量大、信息内容庞杂的特点也冲击着大学生的思维模式和价值观念。大学生因知识储备不足、社会阅历有限，会受到部分公众号上宣扬的拜金主义、实用主义、物质至上等思想的侵蚀。同时色情、暴力、谣传等各类不良信息的转发分享也在校园蔓延，严重败坏了学校风气。甚至还有反党、颠覆当前政治制度、宣扬邪教及渲染西方资本主义价值观的文章在微信中分享，这些现象对当代大学生的媒介素养提出了挑战，也使微信成为西方对中国青年“和平演变”的重要渠道。

(二)微信的过度应用导致大学生生活方式虚拟化，影响了其人际交往能力的发展

大学生在用微信表达自己情感、思想、观点，开展活动，传递信息的同时，也导致部分人迷失其中。大学生常在微信平台上侃侃而谈，在面对面交流时却鸦雀无声，现实中的交流恐惧症日益明显，导致现实中的人际交往产生了障碍。还有一些大学生过分沉迷于微信，上课时间也不断浏览微信信息，对学习造成了严重的不良影响。在调查中，有23.6%的大学生认为上课浏览微信扰乱了注意力，影响了专业知识的学习；但更有大部分沉溺于微信的大学生，上课、吃饭、走路都“机不离手，手不离机”，其生活空间更封闭，明显减少了现实中与他人的交流，对身体和心灵造成了隐性危害。

(三)对当前思想政治教育工作者的素质提出了新的要求

传统的思想政治教育工作一般采用课堂讲授、专家讲座、社团活动等方式开展，随着手机媒体时代的到来，传统思想政治教育形式单调乏味的弊端日益显露。如果思想政治教育工作者不了解青年大学生信息获取、交流和表达的渠道，不能够掌握大学生所关注的内容，就难以了解大学生的思想动态和情感诉求。因此，高校思想政治教育者需要及时调整工作的方式方法，提升自身信息素养、职业素养和学习新知识的能力，在微信视域下拓展思想政治教育工作的新视角、新途径。

(四)微信引发的失范问题对传统的道德和法制提出了挑战

微信平台信息量大，内容庞杂，无形中给犯罪分子提供了可乘之机。调查显示，大部分大学生已经意识到微信具有诈骗、散播不良信息等负面影响。思想政治教育工作者应如何教授大学生甄别不良信息，用法律武器维护自身权益，是当前应关注的重要内容。同时，微信中的微商活动日益增多，为了谋取眼前利益，部分微商贩卖劣质商品或假货，并不断在朋友圈推送广告信息，以“成本小，收益高”的宣传特点，诱惑了部分大学生加入微商行列。在调查中，36.9%的大学生表示微商投入较少，是很好的尝试创业的机会。这不仅在一定程度上占用了学习的时间和精力，而且严重侵蚀了大学生的诚信及道德意识，也导致经商者扰乱了身边朋友的生活。

四、应用微信对大学生进行思想政治教育的对策

微信已成为大学生日常生活的“新宠儿”，微信应用已经对大学生社交产生了深刻影响[4]。微信给大学生思想政治教育工作带来了机遇，同时也提出了挑战。高校思想政治教育工作者必须积极应对挑战，探索相应的解决对策。

(一)以社会主义核心价值观为导向，帮助大学生树立新媒体环境下的正确的世界观、人生观、价值观

在信息化时代，内容庞杂的信息冲击着大学生的思维模式，正确鉴别信息成为目前大学生应用微信的必备素养。这就相应要求思想政治教育工作者通过内容与形式上的创新，加强对大学生媒介素养的培养，不仅要引导大学生多读书、多思考，更需要教会其理性面对社会问题，提升自身的道德感和责任心；要以丰富多样的形式进行爱国主义教育、民族优秀文化教育、法制与道德教育，帮助大学生坚定先进的政治和文化信仰，并学会甄别不良信息，及时举报不良信息，自觉抵制不良信息的侵蚀。

(二)高校和教育部门要抢占微信公众平台的制高点

公众号发布的内容及信息已成为大学生开拓眼界、获取知识的重要途径，高校和教育部门要抓住机遇，如建设校园公众号，在公众号里发布贴近大学生生活的信息，以大学生喜闻乐见的形式进行正能量宣传，并鼓励大学生积极投稿。南京大学开通的“南京大学”“南大研会”“南大就业”等校级微信公众平台取得了引人注目的成果。该校的各个院系、各个科研机构也开通了微信公众平台。平台聘用大学生为兼职编辑，实时发布有关大学生学习、生活、就业等各方面的信息，既丰富了大学生日常的学习生活，还给大学生带来了实际应用的便利。同时，高校和教育部门还应以公众号平台作为载体，宣传党的路线、方针、政策，宣传我国优秀的传统文化等，使平台成为学生的精神家园。

(三)高校教师要深化“立德树人”的教育理念，配合学校掌握大学生网络舆情

在调查中，13.6%的大学生表示曾经主动添加老师的微信，但是没有获得老师的同意。随着信息时代的到来，微信不仅成为流行文化，更是展示青年大学生群体文化的重要符号。教书育人是教师的职业要求，教师不仅要教学生知识，还应该通过人格魅力感染学生，不断增进对流行文化的了解，增进与学生的双向沟通，让学生在轻松愉悦的环境下表达内心想法与诉求，营造师生良好的沟通空间；教师还应学会从学生微信的碎片化的言语和信息中“见微知著”，掌握学生思想动态，配合学校做好大学生思想政治教育工作。

(四)建立危机干预机制，培养大学生的法制观念

针对微信引发的失范问题，高校应加强对大学生的法制教育，使学生在甄别违法信息、抵制不良信息、学会自我保护时，还要勇于举报不良信息，为净化社会风气、净化网络空间尽自己的努力。针对利用微信报道歪曲校园突发事件，甚至造谣传谣的现象，高校需要及时发布权威消息进行澄清和辟谣，以消除大学生心中的疑虑、恐惧和不满，及时消除别有用心的不良分子对大学生思想的毒害，引导大学生自觉遵纪守法，使其增进法制意识，培养法制观念。

(五)开展丰富多彩的校园文化活动，提升大学生的社交能力

开展校园微信社团活动，组织微信群中的成员在现实生活中开展活动，通过徒步、郊游、社团联谊等形式，提升大学生面对面交流的能力。同时这些活动还可以培养大学生相互照顾、相互关爱的优良品质，使其走出自我封闭的虚拟世界，以积极阳光的心态面对生活。合理应用微信，能够使其产生有利于大学生成长的效用，还可以令大学生放下手机、增强体质，使大学生有足够的精力、体力和能力应对以后学习和工作中的挑战。

五、结语

微信已经成为“95”后大学生的“新宠”，高校应通过微信应用平台，以多种方式、多种渠道开展对大学生的思想政治教育工作的研究，这也是时代发展的必然要求。高校应积极响应全国高校思想政治工作会议精神，结合新媒体时代的特点，提出“互联网+大学生思想政治教育”的新路径，积极抢占网络新阵地，使网络成为高校思想政治教育工作的有益的工具。微信作为被普遍应用的自媒体之一，其时效性、应用价值与示范效应，更应是思想政治教育工作者亟待思考与应用的重要工具。

[1] 张烁.把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09(001).

[2] 李华琼.微信时代大学生思想政治教育创新刍议[J]．学校党建与思想建设，2013(5)：63-65.

[3] 马克思，恩格斯.马克思恩格斯选集：第1卷 [M].北京：人民出版社,1995.

[4] 杨敏.微信对大学生思想政治教育的挑战及应对策略研究[J]．思想理论研究，2012(6):72-76.

[5] 张明明.微博、微信网络环境下高校思想政治教育研究[J]．思想理论教育导刊，2014(4):104-106，110.

ImpactofWeChatApplicationonIdeologicalandPoliticalEducationofUniversityStudentsandCountermeasures

LI Xinrui

(College of Marxism, Nanjing University, Nanjing 210023, China)

In recent years, with the internet technology upgrades and the widespread use of smartphones, mobile media era has come. WeChat as a new network social tools is more and more favored by university student groups, at the same time, it has great influence on the thinking and behavior of university students, and puts forward new requirements for the work for ideological and political education in universities. By the analysis the importance of using WeChat application to carry out the ideological and political education of university students, the article discuss the opportunity and challenge of the application of WeChat to the ideological and political education of university students, and explore how the ideological and political education in the WeChat field of vision to expand the new perspective and new concepts, and then enhance the content and methods, and establish a long-term mechanism to guide students to use WeChat securely and reasonably.

WeChat; WeChat application; university students; the ideological and political education

2017-06-20

李新蕊(1994—)，女，河北唐山人，南京大学马克思主义学院硕士研究生，研究方向为社会文明与现代管理。

G649.28

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1008—4444(2017)06—0105—04

王兰锋)