中国高校开展无线电测向运动的SWOT分析

贯蕻梅



中国高校开展无线电测向运动的SWOT分析

贯蕻梅

无线电测向运动是一项体力与智力并重的休闲体育项目，高校开展无线电测向运动，有助于推行素质教育并提高学生身体、心理、社会适应能力等。本文通过SWOT分析法，全面阐释高校开展无线电测向内部优势与劣势和外部机遇与挑战，其发展的策略应立足SWOT短阵分析，从学校、教师、学生三方面进行考虑，提出相应地解决方案，从而促进无线电测向运动的开展。

高校；无线电测向运动；SWOT分析

无线电测向又称“猎狐运动”，是一项集娱乐、健身、科技于一体的休闲体育项目。它是将现代的体育运动与现代先进的科学技术有机地结合，要求参赛者不仅具备系统的无线电知识和技能，还要有强健的体魄与果断的决策力[1]。即在校园、公园、山林等自然环境中，参与者利用无线电测向机，采取徒步或奔跑的方式，迅速、准确地测出事先隐藏的电台，用时最少者为胜。目前，随着信息技术的发展，高校开展无线电测向运动的较少。本文用SWOT分析法，对中国高校开展无线电测向运动的内部优势与劣势和外部机遇与挑战进行分析，以期能为高校开展及普及无线电运动提供参考依据。

1 SWOT分析法概述

20世纪60年代，哈佛大学教授安德鲁斯（K. Andrens）率先提出了管理学领域中的SWOT分析法，主要用在企业管理和企业竞争的战略分析。SWOT分析包含4个维度，其中S、W是内部因素，O、T是外部因素。即通过分析自身内部的优势（Strengths）和劣势（Weaknesses）以及所面临的外部机遇（Opportunities）和威胁（Threats）来提出相应的战略方案[2]。

目前，SWOT已广泛应用于多个领域，同样在无线电测向运动中也适用。高校开展无线电测向贯彻了“健康第一”和“以人为本”的思想理念，培养德、智、体、美、劳等全面健康成长的“五育”人才。因此，为确保此运动在高校的顺利开展，要借助SWOT模式和框架，从S、W、O、T四个维度着手进行分析。

2 高校开展无线电测向的SWOT分析

2.1 Strengths：高校开展无线电测向的优势

2.1.1 高校具有完备的软硬件资源 随着高校素质教育的实施，无线电测向正在如火如荼地开展。从“软件”上看，高校不仅拥有较多地专业技术人员、老师，还有大批高素质人才亟待开发利用，二者完美地结合有利于技术的传授和传播。这样有效地解决了教与学的问题。另外，作为一个休闲体育项目，无线电测向有着自身的特点，新颖、有趣、神秘等，满足学生们求知探索的心理，并且无线电测向一直都受到高校关注。因此，拥有着良好的活动氛围。

从“硬件”上看，无线电测向运动需要专业的设备和实验器材，如测向机、电台、一些必备工具等，这些在大部分理、工科专业的高校电子实验室里都很常见。在实验室，学生可依据每堂课所需器材，进行自主地设计组装调试，既缓解了设备短缺问题；又提高了学生科研能力。

2.1.2 无线电测向自身的特点 无线电测向运动能全面地提高学生的身体、心理和社会适应能力。在训练比赛中，一方面，学生需要通过长距离奔跑及短距离冲刺来快速寻找无线电波发射的信号，台间距一般在30—200 m，而实际奔跑距离约2—4 km。此时提高了学生的耐力素质，心血管系统得到改善，协调了身体各方面素质。另一方面，在寻找电台途中，学生既要判断最优路径又要依据测向机声音强弱辨别电台位置，培养了学生机智果断的心理素质。最终，无线电测向为提高学生的社会适应能力奠定了基础。

2.2 Weaknesses：高校开展无线电测向的劣势

2.2.1 教学过程的复杂性 无线电测向教学融合多类学科，需要掌握的知识面更广。其中，使用电脑绘图软件O.CAD制作测向地形图非常麻烦，一般专业人员都需要几天乃至几个月才能完成。因此，教师课前准备绘制地图、设计路线、放置电台；课中讲解方法、实践训练；课后总结评价等。这复杂的教学过程，庞大的工作量，一般需要多名教师共同完成。显然，对于无线电测向，应简化教学过程，做到抓住测向的重难点进行讲解，分清主要问题和次要问题。从而实现无线电测向教学过程的优化。

2.2.2 活动经费不足 高校虽然具备电子、创新实验室，但这远远不能满足学生的需求。测向机、发射信号的信号源、指卡等供不应求。这就需要学校相关部门提供足够的资金，只有在资金充足的情况下，无线电测向运动才能顺利地开展。另外，大部分高校并没有聘请专业的技术人员和教练，导致人力、物力资源的浪费。因此，资金为高校开展无线电测向运动提供了重要保障。

2.2.3 存在安全问题 无线电测向运动多选择在丘陵地带进行，在比赛的过程中运动员会由于测定电台的方位而使运动的方位不停变化着，是一种典型的三维空间运动[3]。相对于传统的大学校园来说，陌生的环境及学生们勇于探险的精神无疑增加了安全隐患，这对活动的开展提出了更高的新要求。目前，大部分高校并没有针对安全问题制定相关规则，为了防患于未然，学校应积极制定制度规范活动的开展，加强教师和学生的安全意识。

2.3 Opportunities：高校开展无线电测向面临的机遇

2.3.1 国家政策的导向 当前，大部分高校十分重视无线电测向运动开展情况，与此无线电测向已进入全面推广和快速发展时期。政府相继出台相关条例鼓励高校开展无线电测向运动。1999年，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出全面实行大学生素质教育。在高校，无线电测向能够推动素质教育发展。2002年颁布《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》指出：要充分利用空气、阳光、水、江、河、湖、海、沙滩、田野、森林、山地、草原、雪原、荒原等条件，开展野外生存、生活方面的教学与训练，开发自然环境资源，形成课内外、校内外有机联系的课程结构[4]。因此，无线电测向也就应用而生。2004年发文《关于开展“体育、艺术2+1项目”实验工作的通知》，要求积极开展无线电测向活动。在国家政策积极地引导下，为高校无线电测向的开展注入新的生机与活力。

2.3.2 无线电测向的赛事推动 1962年，在北京香山举办第一届全国无线电测向竞标赛，无线电测向面向全国展开。1990年成立了无线电协会，该社团主要由大学生组成。成立后相继组织大学生参加世界、全国、省市无线电锦标赛。2016年全国大学生无线电测向邀请赛在西安电子科技大学举办，全国16所高校近千名选手参赛。各种赛事的举办，既宣传了无线电测向又促进相关制度的完善，也间接地反映了人们对无线电测向运动的喜爱。

2.3.3 必备的“传播器” 在遇到灾难和战争时，手机、电话等通信工具会受到限制，从而失去与外界的一切联系，此时无线电台成了唯一能够使用的通信手段。如2008年中国汶川地震是通过无线电台向外界发出求救信号。据统计中国已有150多部集体电台，少数高校也有自己内部电台。高校建立自身电台，加强了与世界业余无线电爱好者的交流，提升了形象，培养了学生的实践和创新能力，这让人们对无线电测向功能有了更全面地认识。

2.4 Threats：高校开展无线电测向面临的挑战

2.4.1 学生体质是否改善 中国高校开展无线电测向运动，虽然得到了国家和相关部门大力支持，但由于起步晚，也面临着巨大的挑战。无线电测向有利于促进人体心肺功能，提高速度、耐力、灵敏性等身体素质。在教学过程中，如何把握运动强度进行训练，量化训练后学生身体素质变化，直接关系着教学效果。当前，学生体质在不断下滑，为了改变这一现状，应坚持“健康第一”的思想理念，寻找快捷便利地方法测量学生运动前后身体素质的变化。

2.4.2 缺乏系统的教材 目前已出版的书籍主要有何选、陈华主编的《校园无线电测向运动教程》，扶健华主编的《无线电测向运动教学与训练》等，其内容相似，没有形成完整的理论体系，使无线电测向的前沿研究处于空白，不利于无线电测向的广泛传播，这不仅增加了教学难度，也不利于学生自主的学习。

2.4.3 教师专业水平问题 教师是活动的组织者与引导者。无线电测向是一门交叉学科，要求教师全方位、多视角掌握地理、测绘，计算机，心理学等多学科知识，这对教师的专业水平提出了更高的要求。21世纪是一个信息时代，教师可根据实际的需要，利用便捷的网络，多渠道的获取相关理论知识，提高自身的专业水平。

3 高校开展无线电测向的短阵分析

依据SWOT短阵分析法，通过对高校开展无线电测向运动内部优势与劣势，外部机遇与挑战分析，有针对性的提出SO、WO、ST和WT 4种战略方案。（见表1）

表1 高校开展无线电测向运动的SWOT短阵分析

从表1可以看出，无线电测向SWOT短阵分析中优势和机遇处于相对重要的位置，高校应充分利用这两方面优势带动此项目开展。对于劣势和挑战方面，应克服缺点，利用机遇化解挑战。可见，要在高校广泛地开展无线电测向运动必须做到：从学校方面来说，应加大资金投入，完善设备管理，建立规范的测向制度等；从教师自身来说，要不断拓宽知识面，认真总结经验，优化教学过程，加强对学生安全教育；对于学生，要在训练过程中，提高身体自身的素质，培养抗挫、果断的心理素质。

4 结 语

无线电测向运动有着自身独特的魅力，友爱、进步、体谅、爱国、适度以及忠诚，这几个词语是世界上各个国家无线电组织一直沿用和遵守的原则[5]。对大学生来说，无线电测向的开展一方面训练了柔韧、耐力、力量、速度和灵敏素质，降低学生体质下滑的趋势，提高身体素质。另一方面，通过开展无线电测向训练和比赛，促使大学生掌握测向基本理论与方法，培养吃苦耐劳、坚忍不拔的精神，提高心理素质，培养成“五育”创新性人才。总之，高校开展无线电测向运动利大于弊，应集合多方力量，积极推动无线电测向运动稳定快速发展。

[1] 邓 维，查宇亮.川西山区开展业余无线电DX活动的研究[J].体育文化导刊，2012（10）：31~33.

[2] 谭建湘.北京奥运会市场开发的SWOT分析与基本策略[J].广州体育学院学报，2006（1）：16~20.

[3] 季景盛，覃 阳.高校无线电测向运动专业教师培养问题研究[J].科技展望，2015（3）：282~282.

[4] 教育部.全国普通高等学校体育课程教学指导纲要[R].2002.

[5] 包敦峰，凌长鸣.普通高校无线电测向运动训练实践研究[J].吉林体育学院报，2012（1）：60~63.

Swot Analysis of Sports Radio Direction Finding in Chinese University

GUAN Hongmei

Radio Direction Finding Sport is a physical and mental both the leisure sports, colleges and universities to carry out sports radio direction finding, and contribute to the implementation of quality education to improve students' physical, psychological, social adaptability. Through SWOT analysis, comprehensive interpretation of Colleges and radio direction finding internal strengths and weaknesses and external opportunities and challenges, its policy development should be based on SWOT short array analysis, from the viewpoint of schools, teachers and students, put forward a corresponding solution , thereby contributing to launching amateur radio direction movement.

University; Radio direction finding sport; SWOT analysis

1007―6891（2017）01―0149―03

10.13932/j.cnki.sctykx.2017.01.33

G807.4

A

2016-07-15

2016-07-22

西南交通大学体育部，四川成都，610031。

P.E. Department，Southwest Jiao-Tong University, Chengdu Sichuan, 610031,China.