关于“阳光体育游戏”的园本课程研讨

甘肃省嘉峪关市第五幼儿园 武 超

关于“阳光体育游戏”的园本课程研讨

甘肃省嘉峪关市第五幼儿园 武 超

一、活动缘起

在新形势下，幼儿园课程改革的发展方向和新动态、新理念，特别是福建省优秀幼儿园开展的“阳光体育游戏”对我园颇有启示，本着“让每个孩子健康快乐成长”的教育理念，我们萌发了探索适合本园开展的户外体育活动的想法，引导教师们通过实际操作来巩固、消化理论知识，并将理论落实到教育实践中。

二、活动实录

1.合理安排形式，提高户外游戏质量。

教研员：良好的体育运动不仅能增强幼儿的体质，还能使幼儿的个性得到发展，让幼儿获得更多成功的体验，并增强幼儿的自信心，培养幼儿的协调能力,使幼儿变得更积极、主动，所以体育活动是促进幼儿健康成长的重要途径。本学期，我们将探索多形式的“户外阳光体育游戏”作为教研活动的重点工作来开展，最终形成具有我园特色的园本课程成果，这对提升教师教、研学水平，丰富园本课程体系是非常重要的。

师1：我们在研究中需要灵活设置分层目标，以球类特色班级为例，它的目标任务可以是发展单项控球技能的多维目标，比如说原地控球、左右手交替控球、行进控球、单腿跨越控球、双腿间隔跨越控球、定点传球、走动传球、跑动传球、对抗训练等。

教研员：对，这是我们在教研过程中需要着重商讨的问题。老师们平时都开展过哪些形式的体育游戏呢？

师2：在日常教学中，我们主要是在健康课中开展以集中活动为主的集体性体育游戏，这种游戏主要帮助幼儿学会一些比较新、比较难的动作，要求有一定的主题和规则，比如：体育游戏“炸碉堡”可进行走、跑、钻的综合练习；“小动物找食”可进行一个方向跑的练习；“小熊顶球”可进行跳的练习；“天气预报”可进行走跑交替练习等。

教研员：嗯，这是集体性的游戏，那平时在晨间活动和户外活动中有没有体育游戏？

师3：有，这两个时间段相对于集体教学活动，时间安排比较灵活，我们一般都会开展一些幼儿可以自由选择伙伴和游戏内容的游戏。

教研员：对，这样的分散游戏有很多好处，比如说不受场地大小的限制，幼儿无需等待，老师可抽出时间来对个别幼儿进行辅导，更可以培养幼儿对体育活动的兴趣。

2.丰富活动器材，促进幼儿协调发展。

教研员：平时班里都投放了哪些体育器械？

师1：我觉得应该鼓励各班根据自身特点挖掘幼儿运动潜质，创建具有个性化的班级体育特色，以借助某一样体育器械，如皮球、平衡板、塑料圈、垫子、板凳、竹梯等，重点发展孩子某一方面的动作和技能，如平衡、投掷、跳跃、爬等。

教研员：是的，以前我们也开展过一些户外体育活动，比如呼啦圈、皮球、跳绳等，但实施的范围不广，局限于某个班，而且在开展过程中，目标也不是很明确，今后我们要在全园范围内开展，分配各教研组制定详细的活动计划，引领各班去开展相应的活动。

师2：幼儿园可供给一些小型的运动器械，除此之外，我们需要以自制器械为主。根据需要可以利用废旧材料制作一些飞镖、套圈、沙袋、布毽、纸球、降落伞等，在场地上画上直线、曲线、格、圆圈等标记，引导幼儿按照标记进行活动。

3.剖析实施关键，保证户外游戏有效开展。

教研员：作为我们的园本课程，我们要在抓住教学计划内的健康活动为基础，充分利用晨间活动和户外活动时间来开展体育游戏。

师1：我觉得要科学组织，首先要合理安排幼儿的运动时间、强度和密度，循序渐进，以确保幼儿运动中的安全和运动充分。

师2：我们要根据大中小不同年龄阶段幼儿的特点编排各自不同的活动内容。可以把原来的间操活动融入以班级体育特色器械训练的体能活动，如球类、绳类等。

师3：其实也可以在幼儿园内设置几个大的体育游戏区域，如钻爬区、平衡区、跳跃区等，每个区域的使用各班每周轮流一次使用，其中内容、材料、玩法都由教师根据本班幼儿的兴趣与能力、季节与天气的变化等自主进行调整变换，以分别满足年龄较大、活动能力较强的幼儿与年龄较小、活动能力较弱的幼儿的体育活动需要。

教研员：在开展体育游戏的初级阶段要注意孩子活动的劳逸结合。注意把握活动时长，其中小班15分钟，中班20分钟，大班30分钟。这个阶段就需要侧重于幼儿基本动作的练习，比如说走、跑、跳、钻爬、攀登、投掷等。我们可以保留一些好的传统体育游戏，另一方面构筑多层次、多元化、多维度的体育活动模式。

师4：其实我认为也可以改变间操“整齐划一”的形式，避免限制孩子的创造力和运动的灵活性。本学期我们应该在保留传统操的基础上，对操的内容与形式进行大胆的革新，比如采用班班互动、小组互动等灵活的队列练习，如小班一个跟着一个走；中班并队、切段分队，双龙吐珠；大班左右分队、原地四个方向走、纵队变小圆……多变的列队提高了幼儿对指令的听控、理解能力，同时培养了幼儿的团队合作意识。

师5：对，这个想法真的挺好，让我想到在间操中加入以发展动作技能为主的体育活动，充分展开我园间操活动的亮点。比如在欢快的音乐声中，各班利用班级特色体育器械开展走、跑、钻、跳、爬、滚、平衡等基本动作练习，他们在得到锻炼的同时，也充分感受到间操活动的乐趣。

师6：还可以融入武术操、健美操等，幼儿的速度、力量、灵巧、耐力、柔韧等身体素质都能得到全面锻炼。

教研员：老师们的想法都很有创意，我们在编排时可以采用。

三、总结与分享

在构建“阳光体育游戏”课程中，我们提倡“阳光幼儿园”的理念，本学期对各班体育特色活动进行全园性的观摩与深入调研，让每位老师在教研活动的研讨中拓展体育活动的多种形式，扎实练好基本功，挖掘自己感兴趣的题材作为基点来提升自己包括团体对体育活动的执教能力。丰富我园在“十二五”体育特色课题研究中的内容，提高幼儿的身体素质，让孩子在运动中体验童年的快乐。如果幼儿经过长期并且有效的阳光体育运动后，身体的发展机能以及各项能力的发展都有了明显的提高，就说明我们的这项工作是有意义的，当然，这是一项持之以恒的工作，贵在坚持，总之，在“阳光体育”活动中，我们要遵循幼儿的年龄特点，遵循幼儿的运动规律，创设适合我园、适合孩子们的体育活动，引导幼儿积极参与，从而促进幼儿素质的全面发展，让孩子们有健壮体魄、愉悦心理，在“阳光体育游戏”中快乐成长。