高中英语课外阅读材料的选择

朱玥

摘 要：英语课程是高中阶段课程的重要组成部分，它与我们本土的中文之间存在着很大的区别，而且高中阶段的英语课程相对于小学、初中的内容具有一定的难度提升，作为一名高中生，我们在英语学习中可能会存在一定的理解困难，所以，要想不断提升我们自身的英语成绩和英语综合能力，需要结合课外阅读来加强英语锻炼，不断丰富和拓展我们的英语视野。基于此，本人结合学习经验分析当前高中英语阅读教材存在的不足，并相应的提出一些选择英语课外阅读材料的建议。

关键词：高中英语；课外阅读材料；合理选择

英语是一门具有非常强的实践性课程，所以我们在学习英语知识过程中不能只局限于课程掌握，而是要通过各种方法和途径，不断拓展和延伸自己的英语视野和掌握水平。在日常英语学习中，我们经常会发现课本中的阅读材料枯燥乏味、死板单一，往往没有很大的阅读兴趣，在这样的情况下，我们可以自己选择一些感兴趣的课外阅读材料来进行练习，这样不仅可以增加我们的阅读数量和阅读速度，方便我们更好的应对考试中的阅读题，而且还能在材料阅读中锻炼自己的逻辑能力和分析能力，提升综合能力。

一、当前高中英语阅读教材存在的不足

（一）阅读材料内容较为陈旧

当前，我们在高中英语学习过程中会发现，英语阅读材料很多都是很多年前的案例材料，内容不仅陈旧、单一，而且与我们的现实生活相脱离，我们在进行学习和理解时往往提不起阅读兴趣，有时还会产生一种厌烦心理，不想继续阅读下去。虽然我们的教材内容经过了调整和修正，但是相对于我们这些高中生来说还是缺少吸引力，其中一些内容很难满足我们高中生的求知心理和新鲜事物的探索心理，这样不仅影响着我们的阅读兴趣，同时还会降低我们的英语阅读水平。

（二）阅读材料内容编排不合理

人们的认知通常都会经历一个由简到难的过程，尤其是对于我们学生来说，这种认识规律尤为突出，但是当前英语课程在阅读材料内容的编排上存在很多不合理之处，其中最为明显的就是难易规划方面。我们在进行阅读材料练习时，如果一开始就遇到一个非常难的阅读材料，需要我们花费大量时间进行查单词和分析，而且还无法透彻理解，很容易失去继续阅读的兴趣。此外，教材中的阅读材料基本上都是和英语知识点相配套的，其内容偏向语言知识和训练，往往不具备较强的趣味性和实用性。

二、选择英语课外阅读材料的建议

（一）选择感兴趣的阅读材料

俗话说：“兴趣是最好的学习动力和老师”，所以不管是在生活中还是学习中，学习兴趣都非常重要。我们在学校学习中接触的英语阅读材料都是相对较为枯燥的，所以当我们自己选择课外阅读材料时，一定要选择自己感兴趣的内容，这样我们才会有着继续阅读的动力。例如，我们可以选择一些英文小说，《忠实的朋友》、《三个火枪手》《简爱》、《鲁宾逊漂流记》、《艰难时世》等，这些小说往往都具有一定的故事性和情节，更能够激发我们的探索兴趣和求知欲。而且这些小说通常会有中英文两版语言形式，我们可以结合中文版内容来阅读小说，解决一些无法读懂的内容。

（二）阅读材料要与自身能力相符

我们在选择课外阅读材料时，不仅要选择自己感兴趣的内容，合理把握阅读材料难度也非常重要。我们选择课外阅读材料主要就是为了培养自己的阅读兴趣，锻炼自己的阅读速度、文章分析能力，从而提升自己的阅读能力和获取更多的知识，所以我们在选择阅读材料时，一定要结合自己的英语水平选择难度适中的内容，注意不能有太多的生词和没学过的语法。同时选择的篇幅也不能太长，这样我们就可以在短时间内完成课外阅读，同时还能够获得成就感，容易产生一种继续阅读的欲望。例如，我们可以选择一些外国的杂志、新闻稿等阅读材料，这样不仅可以锻炼我们的阅读能力，同时还能够在阅读过程中掌握外国时事，了解外国文化。

（三）选择一些影视材料

对于密密麻麻的英语字母来说，那些生动形象的影视画面更能够吸引我们的注意力，激发我们的阅读兴趣和积极性。所以，我们选择课外阅读材料时不需要局限在文字内容上，同时还可以考虑观看一些影视资料，在锻炼英语阅读、丰富知识的同时，还能够让自己得到娱乐和放松。例如，我们可以选择一些国外经典电影，像《幸福来敲门》、《阿甘正传》等电影，可以让我们在练习时感悟生活的真谛和道理。又如，我们可以选择一些英语的电视频道，结合画面来更好的理解内容。

三、结语

总而言之，作为一名高中生，我们要想不断提升自己的语言能力和閱读水平，不能只依靠课堂学习，而是选择一些自己感兴趣的课外阅读材料，锻炼自己的阅读速度、丰富自己的文化视野，并且注意材料选择难度要适中，这样才能提升我们阅读的自信心和积极性。我们还可以观看一些影视视频，让我们在锻炼阅读能力的同时，得到放松和愉悦，尽可能的提升自身的英语水平。

参考文献：

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[3]张强.高中英语课外阅读材料的文本处理与解读策略[J].山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育），2014（02）：85-89.