某高校大学生阅读行为的调查研究

尹桂平++王旭来

[摘要]了解大学生的阅读行为，掌握大学生的阅读心理和阅读需求，对图书馆引导大学生科学合理的阅读具有重要的意义。文章采用问卷调查法对大学生的阅读现状、参与图书馆阅读推广的现状进行调查，进而提出加强移动阅读的推广、营造阅读氛围、建立完整阅读推广体系、丰富阅读推广内容和增加宣传方式几点建议。

[关键词]高校大学生；阅读行为；阅读现状；阅读推广；问卷调查

[DOI]1013939/jcnkizgsc201643123

1引言

一个国家、一个民族的共同阅读决定了其精神力量，而精神力量对于一个国家软实力与核心竞争力的培育起着关键作用。大学生阅读不仅可以获取知识，而且在很大程度上还会影响其世界观、人生观和价值观的形成。研究大学生的阅读行为，对图书馆更好地发挥服务职能、更加科学合理地引导大学生阅读具有重要的指导意义。

2大学生阅读行为的调查

21调查对象和方法

以吉林医药学院在校生为调查对象，学生的性别、年级、学历、专业等都不受限制。通过发放纸质版问卷和在问卷星网站上发布电子版问卷两种方式进行调查，共回收有效问卷200份。利用SPSS 190进行数据统计分析。

22调查结果和分析

221大学生阅读现状情况

调查结果顯示，在阅读方式上，5441%的大学生选择用纸质书籍阅读，3824%选择用移动设备阅读，735%选择在线阅读。在阅读地点上，50%的大学生选择在寝室或是家中阅读，2941%选择在图书馆阅读。在阅读时间上，5147%的大学生选择在睡前阅读，2794%在休息日阅读。在阅读时长上，每天阅读2小时以下的为最多，占6911%。在每周阅读量上，少于1本的为最多，占50%，1～3本占3971%，3～5本占735%，5本以上占294%。在书籍的选择上，主要是文学类书籍，其中小说、散文等占6176%，旅游、励志等占5147%，历史、哲学占2794%，而学术类比重不高，仅占1471%。在阅读状态上，71%的人在阅读过程中能逐渐深入，并且在读后有所感悟，2353%的人多为快速浏览阅读，1471%为无目的、随意阅读。在阅读规划上，没有计划的人居多，占3824%；有详细计划并执行良好的不多，占1029%。关于阅读困惑，多数人不知道读了以后怎么用，不知道读什么。在影响阅读因素上，普遍是没有时间阅读。

222大学生参与图书馆阅读推广活动情况

调查结果显示，有1765%的大学生从未参加过图书馆组织的阅读推广活动；导致未参加活动的最主要原因是不知道有阅读推广活动的存在。各项阅读推广活动的参与情况比较均衡，各类书籍阅读主题活动、423读书月系列活动、信息检索技能大赛和一小时培训各占4167%，图书漂流、图书馆志愿者活动各占3333%；其中各类书籍阅读主题活动受欢迎程度最高，占25%。大学生得知阅读推广活动的主要方式是宣传海报，占4167%；其次是浏览校图书馆的官方网站，占3333%；还有1667%是通过大学生之间的信息传达。大学生参加阅读推广活动的主要原因是喜欢该活动，占50%；有25%是为了获得相关知识或技能；1667%是为了奖品。对于阅读推广活动，9167%的大学生为支持态度。

3讨论

根据调查结果分析得出，对于阅读方式的选择上，纸质书籍阅读具有不可动摇的地位，阅读纸质书籍，可以在翻动书页的过程中感受文化在自己身上的传承。随着移动设备的广泛使用，极大地改变了人们的阅读方式，应用移动设备进行阅读，不受时间和地点的限制，而且轻便易携带，因此也为大学生阅读的重要方式。

在阅读地点的选择上，寝室的环境喧闹嘈杂，但仍有半数的学生选择在这样的环境里阅读，在一定程度上反映图书馆阅读氛围不能很好地满足学生的心理需求。

在阅读时间的选择上，大学生更倾向于睡前阅读，睡前阅读可以使人的情绪变得平静和稳定，有利于睡眠质量的提高。

在阅读书籍的选择上，最受欢迎的是文学类书籍。大学生在步入大学校园之前的学习生活，每天都是为了高考而努力学习文化课，绝大部分学生在高中、初中的学习生活里很少有机会广泛地阅读文学书籍。在进入大学校园后图书馆馆藏丰富，极大地满足大学生各种阅读需求，可以帮助他们提高自身的文学素养，丰富他们的课余文化生活。学术类书籍借阅不及文学类，本校大学生基本为本科生，课堂学习专业知识，课后放松阅读文学类书籍，专业书涉猎最多的是学习辅导类书籍，这与他们当前学习需求有关。

在阅读困惑上，多数学生为盲目阅读，不知道该读什么书，不知道读了书之后有什么用处。一些学生对文学类书籍以娱乐消遣的心理来进行阅读，偏爱武侠、网络、言情类书籍，归根结底是没有制订科学合理的阅读计划来帮助自己进行阅读，帮助自己提高文学素养。

在阅读影响因素上，以没时间和没兴趣为主。大学生课余时间充足，没时间不能成立。归因主要还是没有制订阅读计划、没有培养起阅读习惯和阅读兴趣。

在阅读推广上，仅有1765%的学生参与图书馆组织的阅读推广，主要原因是不知道阅读推广活动的存在，这与图书馆宣传不到位有一定的关系。图书馆主要通过在馆内张贴海报、电子屏公告、网页发布信息的方式宣传阅读推广，学生到馆不留意或不能及时登录图书馆网站，很容易看不到信息，不知道活动的举办，失去参与的机会。

4建议

41加强移动阅读的推广

当下智能手机普遍应用，其便捷性、时尚性深受大学生的喜爱。很多大学生成了手机控，男学生沉迷于游戏，女学生淘宝购物。如果能将智能手机广泛应用到阅读领域，相信大学生一方面可以消除一些不良使用手机的嗜好，另一方面阅读能力也会有所提高。因此，图书馆应加强对移动阅读的推广宣传。

42营造阅读氛围

大学生喜欢在寝室阅读，图书馆到馆率降低，服务职能减弱。而到馆率提升多数是在期末，大学生来馆主要是为自习、复习，有时甚至出现占座、抢座现象。图书馆应采用各种方式营造阅读氛围、改善图书馆阅读环境，满足读者的阅读需求和心理需求，吸引更多读者走进图书馆。

43建立完整阅读推广体系

大学生阅读存在的主要问题是对阅读的不知所措，很多大学生表示不知道读什么书、不知道该怎么读、不知道读了之后有什么用，图书馆应该建立一套完整的阅读推广体系来帮助大学生树立正确的阅读观念、明确阅读目的、掌握阅读方法、制訂阅读计划、培养阅读习惯，激发阅读兴趣，从而提升文学素养。阅读推广也不要局限在阅读月，要将阅读融入大学生的日常生活而不是短期的各类活动中。

44丰富阅读推广内容

阅读推广的内容直接决定着大学生参与活动的兴趣和积极性。一些活动本身无趣或是连续几届开展，学生产生了疲倦；一些活动缺乏读者体验，偏于形式；一些活动，特别是竞技类比赛，缺少真正的读书环节，读者在参与活动时，更在乎活动最后的名次与奖励，而与活动初衷阅读推广、引导学生阅读相背离。因此图书馆要丰富阅读推广内容，使活动真正能帮助大学生培养阅读兴趣，增长知识，提升文学素养，能让大学生在阅读中享受乐趣。

45增加宣传方式

大学生不参加阅读推广活动的主要原因是不知道活动的举办。图书馆宣传主要在馆内张贴海报，海报数量不足、张贴位置不明显、字体偏小、设计不够很好地吸引学生，这些都是一部分学生没有注意到海报的原因，图书馆可以在这些方面加以改进。现在大学生大多通过智能手机来浏览信息，其中微博、微信使用频率比较高，图书馆也可以通过微信公众号以及微博信息发布来进行阅读推广。对于微信公众号和微博账户的管理，建议由专人负责，这样既便于平台的规范，又能保证信息能及时发布、更新。大学生之间的交流也是获知阅读推广活动的主要原因之一，图书馆应该充分利用这一点进行宣传，让更多的大学生参与到阅读推广活动中来。

5结论

图书馆是连接读者和阅读的一个桥梁，做好与大学生的交流，了解大学生的阅读行为，随时掌握大学生的阅读需求，这样才能更好地为大学生提供服务。在日新月异的社会环境下，大学生获取书籍的途径以及阅读习惯在发生着变化，图书馆也要紧跟时代的脚步，掌握最新的阅读动向，引导大学生进行阅读。

参考文献：

[1]王艳基于课程教学的大学生课外阅读指导路径探析[J].中国市场，2014（40）

[2]张国梁浅析电子阅读器时代下的传统出版业[J].中国市场，2011（2）

[作者简介]尹桂平（1977—），女，山西盂县人，馆员，博士，文献检索教研室主任。研究方向：图书馆资源与服务。