高校钢琴教学模式的创新

张放放

摘要：高校钢琴教学主要是培养学生的钢琴演奏能力，是音乐课程中重要的组成部分。传统的钢琴教学模式已经不能满足钢琴学生的需求，急需要改变教学方式。本文就是在研究高校钢琴教学模式存在问题的基础上，对如何改进教学进行了深入的分析，以期对后续的钢琴教学提供理论和实践参考。

关键词：高校 钢琴 教学模式 创新

高校钢琴教学对学生初期的演奏能力来说非常重要，是学生今后进行深入钢琴学习的基础。当前国家对教育进行了改革，而钢琴教学也面对着转变的压力，尤其是传统的教学模式已经很难适应现代化钢琴演奏的需求，需要多元化的教育方式。很多高校现在已经将全面发展及创新能力作为培养学生的教学目标，所以如何挖掘创新意识，让学生的创新思维得到很好的锻炼，是高校钢琴教学中应该注重的课题。本文就是基于这样的钢琴教学背景，从几个层次对高校钢琴教学中存在的问题进行分析，并提出了对应的改进措施，以为钢琴教学的创新提供更加明确的方向。

一、高校钢琴教学的概述

1.高校钢琴教学的价值

高校钢琴的学习目的是让学生在钢琴演奏中掌握更多的技巧，学习更多的有关演奏的知识，同时帮助学生建立理解、观察和创新的能力，培养学生自主学习的良好习惯，为他们今后学习钢琴和提高艺术修养奠定良好的基础，实现学生自我价值。

2.高校钢琴教学的主要内容

高校钢琴学习主要是提高学生的学习能力。这些能力包括钢琴演奏能力、音乐理解能力、作品分析能力、音乐的鉴赏能力及钢琴演奏的创新能力。钢琴演奏主要是先培养学生的基本能力，“不积跬步，无以至千里”，只有让学生扎实的掌握基础内容，才能在音乐之路上有更加宏伟的成就。钢琴教学首先是培养基本音乐及节奏感培养，然后就是对艺术感的领悟，就是要让学生在不同风格的音乐中体会到演奏的美妙和喜悦，加强对音乐作品的感知，加深对音乐的理解，从而实现对学生的音乐和艺术的综合能力的提升。创新能力可以说是钢琴演奏的高级境界，只有在掌握了扎实的基本功和对音乐本身超强的领悟上，才能实现艺术上的创新，符合人们对音乐审美的追求，促进学生的综合能力的提升。

二、高校钢琴教学中存在的主要问题

1.高校钢琴教学方法过于陈旧

现在很多高校钢琴教学采用的仍然是传统的教学方式，教学理念过于保守，忽视学生的主体作用，经常将课堂演变成“一言堂”的模式，这样不仅不利于钢琴演奏教学目标的实现，也不能让学生积极参与到课程中来，缺乏互动的课堂就显得枯燥而乏味，对学生的创新能力的提升没有太多的帮助。另外，高校钢琴教学中传统的思想很在大程度上影响了现代化音乐的感悟，对学生今后的钢琴学习也会产生非常深远的影响。

2.高校钢琴教学设施缺乏

我国最近由于培养人才的需要，对各个学校都采取了扩招的方式，让高校钢琴教学出现了教学设施不完善、师资力量不足等现象。这些问题都会给钢琴教学带来不好的影响，所谓“台上十分钟，台下十年功”，钢琴的学习仅仅掌握基础知识，还远远达不到教学的目标，然而教学设备不足，就不能保证学生有足够的时间来练习，有些教学设备也很陈旧，使用起来效果不佳，根本无法检测技术水平的反馈，也影响了教学活动的顺利开展。师资不足或教师队伍整体素质参差不齐，就没有办法保证教学质量，也无法让学生学习到深层的知识，自然也无法达到培养其创新能力的目的。

3.高校钢琴教学课程设置不合理

我国高校钢琴课程大多数都演奏技能作为主要的教学目标，这就忽视了钢琴理论课程的开设，也就没有办法另外较深入的探索钢琴知识。钢琴本身是一门艺术，既然是艺术就应该是具体和抽象的结合，是理论和实践的统一，不仅需要掌握演奏的技能，也需要加深对知识的理解，从而对音乐和艺术有更加深入的理解和领悟。知识积累不到位，就很难分析音乐家们作曲的意境，也没有办法领会音乐深层次中的妙处，音乐的表现能力无法得到更好的提升。

4.高校钢琴教学中缺乏沟通交流

师生之间良好的情感沟通在钢琴教学中也是十分必要的，现在的教学中，师生沟通的机会较少，课上课下都缺乏师生互动的平台，教师在教学中很多就是对作品进行演奏，着重于技术问题的解决，很少与学生讨论作品，相互之间的音乐探索较少，学生在演奏作品之前，功课做得也不够主动，缺乏方向性指引，因此对作品的理解也极其不充分，让钢琴的学习缺乏生动性。

5.钢琴教材内容落后

高校目前采用的教材很多都是多年前出版的，基础教材和其他的教材都存在内容上的滞后，这些无法赶上现代化发展的教材可能还存在着不少问题。另外，高校会根据自己的实际情况选择教材，但是提供的选择总是非常有限的，这就对钢琴教学的发展有着严重的制约。

三、高校钢琴教学的创新和改革措施

钢琴教学直接影响着学生演奏能力的提升和钢琴知识的积累，对于我国音乐的发展起着不可替代的作用。然而，钢琴教学模式传统、教学内容赶不上现代化的发展、教学设备的陈旧，都无法满足目前教学的需要，为了更好的促进高校钢琴教学模式的创新，需要从以下几个方面进行改革：

1.教学观念和教学模式的变革

高校钢琴教师要摒弃传统的教学理念，通过吸收现代化的教育观念，吸收和借鉴其他学校先进的教学方法，将学生放在教学的主体地位，通过钢琴的教学突出学生的重要价值，培养其建立自主学习的习惯。高校钢琴教师也应该提升自我的专业理论知识和技能，运用多层次多元化的教学方式，激发学生的学习兴趣，让学生从多个角度上加强对音乐的理解。通过采取一系列的改革，可以让钢琴教学氛围活跃起来，调动起学生的学习积极性，让他们享受钢琴课，从而促进他们创新意识的建立。

2.完善高校钢琴教学课堂体系

教育改革的深入发展，促使钢琴课也应该在教学目标上进行调整，不仅仅是简单的传授知识，而更应该是演奏技能的提升，能充分的理解到音乐所带来的美感，从而运用钢琴这个介质将音乐的风格和所表达的内涵充分的体现出来。要在原来的基础上丰富课程的内容，目前钢琴教学内容比较单一，很多钢琴教学内容都是具有代表性的钢琴作曲家的独奏，这对学生的学习有很多限制。我們可以改变这种学习方式，将教学内容进行拓展，更多的讲解合奏的方法和技能，提高学生合奏的演奏能力。另外，还可以结合计算机的应用和互联网技术的发展，建立钢琴艺术的立体授课模式，从而使教学内容更加完善。多媒体教学方式的应用，可以将抽象的知识转化为具体的演奏，让学生从多角度加强对音乐的了解，这样不仅对传统教学方式来说是个不小的挑战，同时也代表了现代化音乐的教学方向，开拓了学生的视野，也加深了教学质量，对于学生综合能力的培养具有非常重要的意义。

3.强化教材建设，完善教学设施

学校要加强钢琴教材的创新，要选择适合学校的钢琴教学的教材。在运用教材的同时还可以咨询教师和学生的建议，对教材进行升级，从而加强教教材的质量。高校还要注重对教学设备的投入，例如钢琴、琴房，这些都是教学中需要用到，这些对加强学生练习，为教学创造一个良好的学习环境来说至关重要。在对钢琴教学课程上的曲目选择也要有所筛选，要遵循循序渐进的原则，时代和经典相结合的原则，从而逐渐提升学生的钢琴演奏能力。教师队伍的建设也是非常关键的，构建一支强有力的教师团队能有效提升教学质量，培养高水平的人才，为音乐的发展贡献力量。

4.因材施教，加强教学中的交流

高校钢琴学生的基础参差不齐，钢琴技能和理论知识的储备也存在着较大的差距。教师在条件满足的情况下可以根據学生的差异对学生进行针对性的指导，这样就可以使学生的整体钢琴技能得到提升。教学过程中学生还需要加深对音乐的理解，以钢琴曲目为主题，让学生进行探讨，深入的理解曲目的内涵，促进对艺术的感悟能力的提升，教师做最后的总结和分析，这样不仅加深了学生的学习印象，同时也提升了学生的主动性和创造性。

5.高校钢琴教学中重点关注问题

钢琴演奏是钢琴教学的基本目标，虽然教学上一直将这个作为重要的目标进行设定，但是实际的课程中仍然要以钢琴演奏的基本功作为主要的教学内容。提高准确把握作品的能力，对作品进行剖析，加深对音乐的感知，强调演奏的节奏感，对声音的控制能力，这些都是教学中教师应该注意的教学问题。教师还要注重学生创造思维的培养，做到从学校的实际情况出发，选择适合的教学方式，让学生的创新能力得到锻炼和提高，从而在音乐演奏中获得更好的发展。

6.加快改革，落实钢琴教学改革部署

目前高校钢琴的教育在逐渐进行改革，学校需要制定出改革的相关计划，并且在教学中抓紧落实，让教师和学生尽快运用现代化的教学手段开展教学活动。各个高校也应该尽快推动改革进程，从而使课程统一化、规范化。高校不仅面临课程设计的改革，同时也要根据学生的需求，就教学流程、方法进行调整。不能将演奏技能作为钢琴课程唯一的教学内容，要融入钢琴理论知识，只有这样才能演奏更加高水平的艺术。钢琴教师也要强化自身的能力，要转变教学理念，增强自身专业修养，采取更加有效的教学方式保证教学质量。

结束语

综上所述，高校钢琴教学的生命力在于创新，但是创新不是简单的叠加，而是需要深厚的钢琴理论知识积淀，加上超强的演奏能力，只有那样才能创造出高水准的音乐。目前，传统的钢琴教学模式已经不能满足钢琴专业学生的需求，高校钢琴教学需要改革和创新，主要基于两个方面，一个就是创新教学方法，一个就是加强创新能力的培养。本文从几个角度分析了当前钢琴教学中存在的不足，也分析了改进钢琴教学方式与手段的若干措施，从而提高高校钢琴教学中的创新能力，以为推进高校钢琴教学改革，完善教学制度，培养高素质的钢琴演奏人才提供参考。