以发展理念指导大学校园书籍资源循环利用体系建设

2017-02-15 13:52王俊博
现代交际 2016年11期
关键词:五大发展理念

王俊博

摘要:随着我国高校招生规模的扩大,一方面,我国在校大学生人数呈现逐年递增的趋势,另一方面也将导致各个高校教科书的需求量不断提高。但由于书籍自身的局限性以及大学校园内部体制机制的不完善,造成了大学校园书籍资源的严重浪费。党的十八届五中全会提出了适应我国当前发展新特点的五大发展理念,我们可以在五大发展理念的指导下,提出构建大学校园书籍资源循环利用体系的具体措施,努力构建绿色校园、生态校园、美丽校园。

关键词:五大发展理念 校园生态文明 校园书籍循环利用

中图分类号:G649文献标识码:A文章编号:1009-5349(2016)11-0234-02

近年来,我国经济的腾飞为高等教育体系的逐渐完善奠定了雄厚的物质基础,我国普通高等院校在校生数量也处于不断上升的趋势,这种趋势导致了我国普通高等院校教科书需求量也大大提高。由于教材自身的局限性以及多媒体的广泛应用,使得教科书的使用效率相对较低。一方面,当今世界,知识更新速度在不断加快,而一部分书籍的知识更新速度却相对较慢,具有一定的滞后性,因此这些教科书留下来循环使用的概率较低。另一方面,随着科学技术的日益发展,互联网得到了应用、发展和普及,学生可以随时随地在网上获取比较丰富的资源,这对传统的书籍是一种冲击。一部分时效性较强的书籍很容易失去使用价值,被当做废纸处理掉,这种处理方式使这些废旧书籍失去了自身应有的价值。从某种程度上讲,这是对大学校园书籍资源的一种无形的浪费。但是实际上,各个高等院校所拥有的废旧书籍,恰恰是一种有形的、内在的、可循环的宝贵资源。大学校园书籍资源循环利用体系的建立,不仅可以有效避免校园书籍的浪费,而且可以使广大学生形成循环利用书籍资源的良好意识。

一、大学校园废旧书籍缺乏循环利用的原因

1.大学生循环利用书籍资源意识的缺乏

从大学生的主观因素出发,各高校在校大学生在某种程度上缺少循环利用书籍资源的意识。我们的调查研究发现,大学生循环利用废旧书籍的意识在一定意义上讲比较淡薄。当问到生态文明建设相关发展理念的知识时,许多学生认为这与自身生活环境距离相对较远。一些大学在校生,尤其是毕业季的大四学生有着大量的用过不再需要的书籍,大部分学生选择低价出售或直接丢弃。一方面造成了纸张大量浪费,对环境造成污染,不利于校园书籍的可持续发展;另一方面,书籍的价值被贬低,资源不能得到循环利用,不能达到减轻学生经济负担的功用。

2.大学生可用来储存书籍的空间相对有限

从大学校园的客观因素出发,由于大学校园寝室的空间与占地面积有限,导致了寝室储藏实际空间相对有限。通过调查研究我们了解到,在校大学生在寝室有限的空间内不仅要放置基本的床铺、衣柜等生活用品,而且还要放置课桌、椅子等学习用品。许多学生表示自己也想一直保留自己的各种废旧书籍,但是,由于储藏书籍数量之大与储藏空间的有限性、稀缺性之间的矛盾,大多学生选择处理掉自己手中的废旧书籍,从而节省相对有限的寝室空间。

3.大学校园书籍资源循环利用体系的缺乏与不完善

从高校自身因素出发,一方面我们了解到,部分高等院校并没有设立相关的部门来回收、管理和利用大学校园内部的废旧书籍资源,这也是造成大量书籍资源缺乏利用的重要原因之一。另一方面,部分高校虽然存在相关的机构和渠道对废旧书籍资源进行管理和利用,但是实施过程中并没有专业的人员对书籍进行相关的分类与科学管理,再加上学校的重视程度不够以及信息交流不畅通,因此,造成了某种程度上书籍资源的浪费。

二、推进大学校园废旧书籍资源循环利用体系建设的措施

1.优化创新大学校园内部废旧书籍资源的管理方式

创新是一个国家兴旺发达的不竭动力。而对于大学校园内部废旧书籍的处理,我们应该增强创新意识,提高创新能力,确立创新发展的理念,努力寻找新的思路来发掘废旧书籍循环利用的价值。大学校园废旧书籍大多采用传统的回收利用方式,即由周边小商贩按废旧纸张的价格回收校园内部的废旧书籍,而那些有循环利用价值的废旧书籍有时却流入了废品收购站。虽然有极少一部分高校组织专门人员或机构对校园内部废旧书籍进行了回收、分类与整理,但是取得的成果却极其微小。在科技高速发展的今天,我们应该充分利用互联网技术,建立大学校园废旧书籍的相关数据库及网站,并且设立专门机构或人员进行管理,管理人员可以将废旧书籍相关目录进行网上公开展示,从而使学生了解书籍的资源,并且根据自己的需求随时随地以比较经济实惠的价格购买到书籍。这样不仅打破了传统收购方式的时间和空间的限制,克服了校园废旧书籍利用率低下的问题,而且增强了书籍资源的流动性。

2.引导和鼓励在校大学生走上校园绿色循环可持续发展之路

书籍的生产、消费与生态环境息息相关。建立校园废旧书籍循环利用体系,我们应当积极引导大学生确立绿色的生活方式、消费方式和行为规范。在选购书籍时,应充分考虑其利用价值,真正做到物尽其用,实现书籍资源高效与节约的发展,从而避免资源的浪费。

3.坚持主动走出去并且加强同各方交流合作的开放共赢理念

高校应努力建立学生—学校—社会三位一体的校园废旧书籍联动处理机制。当今世界,任何国家都难以在封闭的状态下得到发展,因此,开放是国家繁荣发展的必由之路。对于校园书籍循环系统的建立,不是单个部门或组织能完成的工作,它是各方力量合作方能建成的体系。学生和学校在建立和发展校园书籍循环系统的同时,应加强与相关慈善机构的合作,我国东部和西部、城市和农村发展相对不平衡,许多偏远地区儿童仍旧处于无书可读的处境中。学校及相关部门可以对相关有利用价值的书籍进行适度的公益拍卖,而得到的部分资金可以为偏远地区儿童购买相关书籍,帮助那些贫困儿童获得知识,这也是废旧书籍循环利用体系建立的积极影响之一。

4.树立校园物质文明建设和校园精神文明建设相协调的观念

高校作为社会主义现代化建设时期人才培养的重要基地,一方面要加强对校园内部硬件基础设施的投入力度。另一方面,高校应当在校园内部积极倡导校园绿色文化,培养学生树立校园书籍循环利用的思维方式以及价值观念。推进绿色文化的传播,引导学生树立校园书籍循环利用的理念,一方面有助于学生从价值观上理解校园书籍循环利用的必要意义,从源头上减少废旧书籍的产生数量,另一方面有助于营造书籍循环利用的文化氛围,努力打造生态校园、绿色校园,而且有助于校园文化软实力的大幅提升。

5.大学校园书籍循环系统建立的成果由广大学生共享的原则

我们鼓励广大学子积极参与,共同建设。一方面,我们必须尊重客观实际,相关部门应始终坚持从各个高校所储存的废旧书籍的实际情况出发,制订正确的、具体的计划。另一方面,支持、鼓励和引导广大学子积极建言献策,大胆实践、探索适合自身学校发展的途径,不断激发广大学子的创新激情,使每个学生都能够充分发挥自身的潜力和热情来为建立校园书籍资源循环利用体系贡献自己的力量。对于体系内部的书籍资源,它们取之于学子,理应用之于学子。

党的十八届五中全会提出的树立“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念,向我们传递着一个信息:要实现持续的、绿色的、和谐的发展。我们应立足身边的具体实践,努力推进大学校园书籍资源循环利用体系的建立。这个体系的建立,有助于校园的生态文明建设,实现校园内部资源循环、绿色、持续、和谐的发展,构建美丽校园、生态校园、绿色校园。

参考文献:

[1]五大发展理念是一场深刻变革[N].人民日报社论,2015-10-30.

[2]曾煜.人大校园内废旧书籍回收利用规划[J].科技创业家,2013,08.

责任编辑:孙瑶

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