浅析初中语文教学中的多元化教学方法

黄天祥

摘要：随着社会的不断发展，我国的教育事业也在不断发展，在新课改和素质教育的大环境下，教师开始转变教学理念并采用新的教学方法。目前初中教学将“以人为本”作为核心理念，强调培养学生解决实际问题的能力和提高学生的综合素质水平。语文是初中阶段至关重要的科目之一，但是由于语文文字和词语较多的特点，导致学生感到枯燥，影响学生学习语文的兴趣，因此在初中语文中采用多元化的教学方法是非常必要的。

关键词：初中教育 语文教学 多元化教学

中图分类号：G6333文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）11-0204-01

初中生尚未形成固定的思维情感，初中生的人生观、价值观和世界观正在不断完善，这个阶段也是加强语文教学的关键阶段。传统语文教学一般都是采用固定的教学方法，也就是教师朗诵课文然后讲解重难点，最后让学生自己理解并完成作业。这种教学方法使得学生非常被动，再加上语文自身的学科特点，会导致学生感到学习语文枯燥无味，学习效率低下，考试成绩难以提高。在初中语文教学中运用多元化教学方式，有助于提高语文教学质量和学生的综合素质。

一、初中语文多元化教学的作用

（一）多元化教学有助于提高传统语文教学质量

语文教学的核心在于帮助学生积累语言素材和语文知识，并养成学习语文的良好习惯，为学生的后续发展奠定良好的基础。长期以来，语文教学都是依照“复习旧知识、讲授新知识、巩固新知识、布置课堂和课下作业”的模式开展的，这种教学模式下，学生基本都是被动接受知识传输，不知道灵活运用所学的知识，不利于提高学生的综合素质水平，这显然难以满足不断发展的社会对人才的需求。教师对于教学目标认识不清，设置的教学目标太过单一才导致了上述问题。随着教育事业的不断发展，这种学生被动接受知识的教学模式逐渐凸显出弊端，社会对应试教育的认识也不断改变，开始追求新的教学思想和教学模式，而多元化教学方法是全面提高学生能力和素质的关键方法.

（二）多元化教学方法是实现现代化教育的重要途径

现代化教学技术在教育领域得到了广泛应用，而多元化教学方法和教学模式将多种现代化教育技术结合起来，构建新型的多元化教学模式。在初中语文教学中运用多元化教学方法，能够充分利用海量的教学资源，让教学不受时间和空间限制，实现师生之间良好的沟通交流，为学生构建优秀的学习环境和良好的学习氛围，让学生真正感受到学习语文的乐趣。

二、多元化教学方法存在的问题

（一）多元化教学缺少完整的教学模式

完整的教学模式包括教学思想、教学目标、具体程序、教学策略和教学评价体系，这五个要素联系紧密又相互制约。在传统教学观念影响下，教师在教学中一般只能实现其中几个因素，难以保证教学效率和教学质量。对于初中语文教学来说，应该充分认识教学模式中各个因素的重要作用并切实应用在教学实践中。在正确的教学指导思想下，既要重视教学表面形式也要重视教学的本质内涵，防止出现“穿新鞋走老路”的现象。对于教学评价也必须重视，尽量做到教学评价的全面性、科学性和客观性。

（二）教学模式不够灵活

在多元化教学模式中，往往需要教师将多种教学模式进行恰当的组合，但是在很多情况下，教师对于教学模式的选择缺少目的性。一些教师生搬硬套其他教师的教学模式，有的教师运用某种教学模式取得较好的效果后，就不顾教学内容、教学目标和学生学习特点等因素的差异，广泛推广这种教学模式，但是难以取得良好的教学效果。实际上对于教学模式的选择和运用，并不是一味的模仿，教师还要理解不同教学模式所包含的教学思想和教学理论，根据不同的情况灵活选择教学模式，以取得最佳教学效果。

三、初中语文教学应用多元化教学方法的策略

（一）教学目标多元化

教学目标的多元化应该以帮助学生掌握必需的语文知识和语文技能为主要目标，着重提高学生的综合素质水平，促进学生身心健康的全面发展，引导学生主动思考、主动学习、自主解决问题。

（二）教学内容多元化

在教学活动中，教师应该尊重学生的主体地位，做好教学引导工作，在教学中融入自己的感情，调动学生的学习兴趣和学习主动性，让学生在学习过程中培养自己的多元化思维，提高自身的综合素质水平。

（三）教学方法多元化

在新时代发展的大环境下，初中语文教学的目的已经不仅仅是让学生掌握语文知识，还要培养学生的学习能力和综合素质，初中语文教学的教学方法同样要做到多元化，教师可以创建不同的教学情境，充分利用多媒体素材来调动学生的积极性，开发学生的发散思维，提高学习效率和学习质量。

综上，在初中语文教学中，要提高教学效率和教学质量，教师要在学生的配合下恰当地运用多元化教学方法，结合现代化教学理念，提高学生的综合素质。

参考文献：

[1]黄友义.初中语文多元化教学体系的构建及应用[J].求知导刊，2015，11：32.

[2]张丽平.探析初中语文多元化教学新策略[J].课外语文，2015，10：115.

责任编辑：孙瑶