游戏在小学英语教学中的应用

⦿江苏/吴智敏

(作者单位：江苏省盐城市大冈小学)

游戏在小学英语教学中的应用

⦿江苏/吴智敏

众所周知，英语教学是一门语言，并且字母也是十分抽象、枯燥的。对于小学生学习起来是很困难的。因此，想要小学生学好英语，就必须激发学生的学习兴趣，减轻学生的心理压力与负担。我们都知道，小学生好动，注意力集中时间非常短，好胜心强，喜欢猜谜语、竞赛等活动。为此，经过我多年的教学经验发现，游戏有利于小学生进行英语的学习。那么如何将游戏应用于小学英语的教学中呢？下面，我将简单谈谈我的看法。

一、运用游戏创设英语课堂氛围

小学生的年龄小，爱说、爱动、爱玩，在刚上课的时候往往不能很快的集中注意力。因此，教师就可以利用课前几分钟让学生们听一两首英语歌曲，并且教师还可以带领学生们跟着音乐一起唱，配上一些适当的动作。通过歌声来营造课堂氛围，让学生们尽早进入课堂。当然，教师还可以在课前组织学生做一些听听说说、写写画画、问答竞赛等小游戏，使学生处于兴奋的状态，努力带领学生营造一种英语学习的氛围，这样自然而然就会勾起学生学习英语的兴趣。

比如，在学习第三单元《My face》的时候，这一单元主要是让学生们能听懂并会说单词：face 、nose、eye、ear、mouth等，并能掌握句型“This is my…”。引导学生学会用所学的句型介绍自己的脸部器官。这一单元对于小学生能否学好英语是非常关键的一部分。为了激发学生的学习兴趣，因此，我在讲授这一节课的时候，首先让学生们聆听《My face》这首歌曲，使学生初步感知歌曲的旋律，并带着兴趣开始学习。并且，当讲授完这一节课之后，我还会组织大家进行问答竞赛和情景对话比拼，将班里的学生分成两个大组，看哪一组完成的最快，并进一步鼓励大家，通过这样的方法检查学生的掌握情况，并根据掌握情况进行查漏补缺。通过这样游戏的方法不仅不会使学生对学习产生一种厌恶感，反而会增强学习兴趣。

二、运用游戏导入新课

我相信这种方法对于很多教师来说并不陌生，无论在任何课堂中这种方法都是适用的。导入新课是一门艺术，它是课堂进行的主要部分，也是一节课能否成功的关键。因此，很多教师都会选择运用游戏来导入新课，通过这种方法来激发学生的学习兴趣。那么，如何通过恰当的游戏来导入新课呢？下面，我将简单谈谈我自己的做法。

比如，在讲授单词课的时候，单词的学习对与学生而言，可想而知是非常枯燥无味的。因此在导入单词课的时候，我经常采用手指游戏或面具游戏两种方法，所谓的手指游戏就是说，在授课过程中我会借助歌曲来帮助学生们复习单词，边唱边用手指给学生们指出需要记忆的单词。而面具游戏就是说，在复习单词的时候，我会给学生们准备很多面具，通过面具的造型让学生说出英语单词并会快速地拼写。这两种方法经过多年的实验发现是非常有效的。学生在记忆单词上有了很大的提高。

再如，我给学生们讲授《Halloween》这一节课的时候，这一节课是单词、句型结构课。在教学设计以及教学过程中，注重“单词教学情景化，句型教学任务化”，在导入新课的过程中，我首先向学生们介绍了“万圣节”的习俗，学生们听得津津有味。并且在课堂刚开始，我教学生们单词的时候，还制作了各种动物面具，运用孩子们喜闻乐见的猜谜游戏，让他们猜猜面具是什么动物，充分调动他们的视听器官来进行轻松愉快地学习，从而提高学生们自主学习的积极性。进一步提高教学效率。

可见，采用游戏教学的形式来导入新课，不仅可以让学生们集中注意力进行学习，而且还可以提高学生的听力水平，为进行新内容的学习做了铺垫。

三、运用游戏培养学生的表演力和创造力

游戏，特别是扮演角色性的游戏，最能够促进儿童的思维能力。我们都知道，小学生的学习能力是非常高的。如果学生能够真正地进入到游戏中，不仅能够激发学生的创造力，而且还能够激发学生的表演能力。有的时候，在教学过程中，我经常会借助一些句型和单词自己给学生们设置一些情境，然后让学生们自己表演，通过这样的方法学生们记忆的会更加深刻。

比如，在学习《Greetings》这一单元的时候，这一单元的学习在小学阶段也是至关重要的。要求学生必须熟练掌握一些基本句型以及单词，学会用所学句型进行情境表演，并能积极运用到现实生活中，养成懂礼貌、知礼仪的好习惯。因此，在讲授这一节课的时候，作为教师，我首先用英语向学生进行自我介绍，并简单地进行问候，让学生感受英语学习的氛围。当学完单词和句型之后，我将会给学生们设置一种简单的问候场景，比如：在校园中初次见面如何进行问候？要求学生自由发挥。随后，将班里的学生分成两个小组，看哪个小组能够熟练的运用一些基本句型以及单词，并给予奖励。当然，在游戏过程中，要保证所有学生参与语言学习，以强化巩固对问候句子的发音与理解。通过这种方法培养学生的创造力和想象力。

总而言之，游戏是小学英语课堂教学中的一种行之有效的好方法，但是教师在设计和运用游戏进行教学时也应该注意游戏设计的原则。(1)游戏设计必须有明确的目标；(2)游戏设计要具有趣味性和多样性；(3)游戏能够保证大部分学生能够积极参与进来。只有这样，游戏教学才能够真正成为英语教学中的小帮手，才能够激发学生学习英语的兴趣，才能够丰富英语课堂形式，从而提高教师的教学效率。

(作者单位：江苏省盐城市大冈小学)